A escola não pode ficar indiferente às situações de violência

para os estudantes, para os educadores e para a Comunidade Escolar. É lugar de reflexões sobre a não-violência, de fomentar pensamentos e ações sobre a superação das violências, sobre a efetivação de políticas públicas que transformem espaços juvenis em espaços de dignidade, de direitos garantidos, de bem-estar, de saúde e de lazer na superação das desigualdades sociais

Ensino integral: saiba melhor como ele funciona

Na correria do dia a dia, os pais vivem um dilema: o que fazer com as crianças no contraturno escolar? Buscar uma forma segura e útil de ocupar o tempo dos filhos durante todo o dia está motivando as famílias a matriculá-los em instituições que ofereçam o ensino integral. E a oferta desse modelo de educação é crescente em todo o país. O Censo Escolar 2017

Uso intenso de celular por jovens prejudica o ensino, diz educador finlandês

O ano de 2001 chocou especialistas em educação. Um pequeno país na Escandinávia aparecia como o melhor do mundo em leitura e top 5 em matemática e ciências, com políticas contrárias ao que o senso comum sugeria. A Finlândia tinha uma das menores jornadas escolares entre as nações desenvolvidas e se preocupava pouco com avaliações de estudantes. Dezessete

José Eliton implementa políticas para combater evasão escolar em Goiás

Apesar de estatísticas favoráveis, governo segue a meta ousada de aproximar índice de zero Governo de Goiás O Instituto Mauro Borges e a Secretaria de Educação, Cultura e Esporte (Seduce) traçaram um panorama da educação pública para descobrir as causas que levam à evasão escolar no Ensino Médio em Goiás, com base no Censo Escolar da Educação Básica de 2016

Estudantes indígenas são os que menos contam com apoio público para pagar a universidade

Os estudantes indígenas formam o grupo com menor percentual de atendimento nas três principais políticas públicas de acesso ao ensino superior. Segundo os dados mais recentes do Censo da Educação Superior, 63% dos indígenas que estavam matriculados em 2016 não conseguiram vaga na rede pública, não foram selecionados para contratos do Fundo de Financiamento

Paulo Ghiraldelli Jr.: Para acabar de vez com a escola brasileira

das olimpíadas de matemática em Codó (MA) ou em Cruz das Almas (BA). Sala de aula da Escola Estadual Antônio Vieira de Souza, em Guarulhos (SP). /Rivaldo Gomes/Folhapress Aula do do professor Paulo Augustinho, 29, no Colégio Santo Antônio de Lisboa com modelo de educação high school, que é dada com uma dinâmica diferente (grupos de quatro alunos nas mesas, cada

Vagas em creches predominam entre ações judiciais na área de educação

a educação, mas podem prejudicar o sistema educacional como um todo e o planejamento e a implementação das políticas por parte do Executivo", disse. O estudo também recomenda que o CNE atue mais fortemente junto ao Poder Judiciário, ao Poder Legislativo e às Cortes de Contas. Segundo Alessandra, o CNE deve fazer pressão para que sejam julgadas ações que resolvam

Estudantes protagonizam evento para falar de educação na perspectiva do jovem

“As gerações são outras, mas os métodos de ensino são os mesmos de anos atrás.” Foi assim que Gianluca Vilela Piccin, 15, do Colégio Novo Tempo de Santos, no litoral de São Paulo, deixou claro o recado: os jovens querem mudanças na educação. Para debater o que e como eles querem aprender, o evento Educação 360 Jovem, que pela primeira vez foi totalmente

Os presidenciáveis e a educação

de vagas nas escolas – e do aumento da taxa de escolaridade da população nos últimos 30 anos – e seu efeito nulo na produtividade. Mas não bastará reconhecer que a educação não está contribuindo para aumentar a produtividade do País. Os candidatos, independentemente de seus partidos, precisam reconhecer que as políticas educacionais dos últimos 30 anos – e o fato

Documento apresenta propostas para fortalecer participação do jovem na educação

Mesmo diante de um conjunto de leis que fomentam a participação dos jovens na melhoria da educação, muitos estudantes brasileiros ainda não encontram espaço efetivo para participar de decisões da sua escola ou exercer influência em políticas públicas. Raramente consultados sobre essas questões, eles encontram um caminho para demonstrar a sua insatisfação

Segurança da prova do Enem é a principal preocupação do MEC, diz ministro

e, inclusive, sendo ampliados”. Gestão curta O ministro disse que na sua gestão o principal será a continuidade das políticas traçadas. “O foco do ministério será a de dar continuidade às políticas que vêm sendo apresentadas, como por exemplo a discussão da Base Nacional Comum do Ensino Médio, já entregue e em discussão no âmbito do Conselho Nacional de Educação

Educação 360 Jovem: como lidar com um modelo ultrapassado de ensino

a escola e buscar soluções conjuntas para os problemas que aparecem no cotidiano. — A gente passa por um sistema de educação que ensina mais a competir com os outros do que olhar quem é o aluno. É preciso um processo de desconstrução disso, para reaprendermos a "fazer com". Fazemos política pública, mas não chamamos as pessoas para opinarem, os jovens

Educação 360 Jovem: estudantes querem ser livres dentro da escola

RIO — Os jovens não querem opções: querem ser livres. Essa foi a tônica do painel "O que os jovens querem aprender", no Educação 360 Jovem, realizado pelos jornais O Globo e Extra, com patrocínio master de Sesi, patrocínio de Fundação Telefônica e colégio pH, e apoio TV Globo, Futura, Unesco, Unicef, Instituto Inspirare, Uber e Companhia das Letras

Educação 360 Jovem: 'O ensino médio precisa ser modificado', dizem estudantes

RIO — Etapa com maior número de mudanças nos últimos anos no Brasil, o ensino médio é um ponto sensível das políticas educacionais. A discussão sobre a defasagem do modelo atual dominarou o painel de abertura do Educação 360 Jovem, nesta segunda, no Museu do Amanhã, no Centro do Rio. Na palestra, jovens de São Paulo, Bahia e Alagoas defenderam um ensino

É um equívoco utilizar unidades de saúde para atender a Educação Infantil?

que podem estar doentes?”, problematiza. Soma ao posicionamento a integrante do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (Mieib), Soeli Carneiro, que vê na proposta “um grande equívoco do ponto de vista da gestão das políticas públicas”. “Se essas unidades foram construídas para o atendimento do direito social à saúde, o que se espera dentro de um regime

Município de Uberlândia se filia a entidade nacional que visa ampliar políticas públicas para a educação

O Município de Uberlândia vai se filiar à União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais (Undime) com o intuito de ampliar as políticas públicas voltadas à educação. O projeto de lei autorizando a parceria foi aprovado pela Câmara Municipal em segundo turno durante a sessão desta sexta-feira (13). A matéria foi aprovada com 16 votos

Educação Infantil e gestão integral: das escolas às políticas públicas

“Fazer educação é fazer política”, advertiu Maria Thereza Marcílio, da Avante, durante o Seminário Gestão Integral e Integralidade da Infância: caminhos para a Educação Infantil, realizado pela organização em parceria com Instituto Arcor, Instituto C&A, Juntos pela Educação e Oficina Municipal, nesta quinta-feira (12). Leia + Brincadeiras que dialogam

Em reunião no CNE, ministro destaca importância do diálogo na construção da Base Comum Curricular

posse como ministro. “Estaremos sempre abertos ao diálogo para a construção desse documento, que é fundamental”, completou o ministro. Ele se colocou à disposição do colegiado para garantir a continuidade das políticas trabalhadas para melhorias na educação e voltou a destacar que sua atuação, agora como ministro, será pautada pela continuidade. Como secretário

Novo ministro é recebido pelos servidores do MEC e assegura prioridade às políticas públicas atuais

O ministro da Educação, Rossieli Soares, teve na manhã desta quarta-feira, 11, em Brasília, o primeiro encontro com os servidores do MEC. Diante de um auditório lotado, o novo chefe da pasta mandou uma mensagem de boas-vindas aos colaboradores e fez questão de reafirmar que sua gestão será pautada pela continuidade das políticas públicas em andamento

Igualdade de gênero na Educação: por que ainda é importante falar sobre isso?

fora da escola primária no mundo, do total de 63 milhões de crianças. Somente 35% das meninas seguem carreira no campo de exatas na Educação Superior, de acordo com o relatório Unesco “Cracking the code” (2017). No Brasil, 26,1% das meninas que não estudam deixaram a escola para realizar afazeres domésticos ou cuidar de pessoas, conforme a Pesquisa Nacional por Amostra