Escola inclusiva deve considerar experiência de vida, diz professora

desde criança fui aluna nota zero. Eu nunca consegui, na escola, ter um bom aproveitamento. como eles diziam, porque não via utilidade naquilo que era ensinado. Quando eu perguntava [sobre] alguma coisa em que tinha interesse, que dizia respeito às disciplinas, eu era podada. Em matemática, língua portuguesa, história, os professores diziam: ‘olha, você precisa

‘Rever’ a reforma do ensino médio é o mesmo que nada

e outros profissionais da educação sobre a realidade da reforma nas escolas públicas do país. Desabafar foi o que restou a alunos vitimados pela simplificação curricular e pelo estreitamento de oportunidades. O mesmo para professores, com atribuições hipertrofiadas pela miríade de disciplinas sem conteúdo que a reforma inventou. Já se tornou comum que as postagens

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

de Integração de Jovens e Adultos) do Campo Limpo, na zona sul de São Paulo, Eda Luiz transformou a instituição em um lugar onde o aprendizado é percebido e experimentado dentro e fora da sala de aula, extrapolando as disciplinas curriculares. Dona Eda, como é conhecida, é responsável por desenvolver um modelo de escola democrática: um espaço educativo aberto

Violência de gênero na sala de aula: raça, classe e diversidade não podem ficar de fora do debate

biológico, mas são do gênero feminino. Também explicar que mulheres trans são mulheres, e que gênero não é definido pela biologia, e sim por uma construção social", reforça. Como dicas de atividades para abordar o tema em diversas disciplinas, Veridiana destaca o uso de dados que trazem a realidade das mulheres, ou a celebração de histórias de personalidades

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

de acessibilidade. Foto: Fundação Dorina Nowill Eda Luiz Idealizadora do reconhecido projeto pedagógico do Cieja (Centro de Integração de Jovens e Adultos) do Campo Limpo, na zona sul de São Paulo, Eda Luiz transformou a instituição em um lugar onde o aprendizado é percebido e experimentado dentro e fora da sala de aula, extrapolando as disciplinas curriculares. Dona Eda

Entidades ligadas à educação pedem revogação do novo ensino médio

será formado pelo MEC para corrigir problemas da reforma do ensino médio. Ele admitiu a falta diálogo para formatação desse modelo e defendeu a abertura de espaço de discussão e pesquisa. A reforma do ensino médio foi aprovada em 2017, durante o governo Temer. A ampliação da carga horária e a possibilidade de parte das disciplinas ser escolhida pelos alunos

Ministro diz que criará grupo de trabalho para 'corrigir' novo ensino médio

das disciplinas ser escolhida pelos alunos fazem parte das mudanças. O objetivo da mudança era tornar a etapa mais atrativa —devido aos altos índices de evasão. Críticos da reforma, no entanto, afirmam que o modelo traz desigualdade, já que nem todas as escolas conseguem ofertar uma diversidade de itinerários. Professores, entidades e especialistas afirmam também

‘Sem salvação’: mais de 300 entidades pedem fim da reforma do Ensino Médio

(cuja escolha na prática não estaria disponível à maioria dos estudantes); a adoção de disciplinas optativas vagas, como "Projeto de Vida", em lugar de Filosofia, Sociologia e Artes (com professores sem qualificação, muitas vezes na modalidade online e com propostas curriculares a cargo de fundações e institutos empresariais); aumento da carga horária de 800

Ministro da Educação não considera revogar o Novo Ensino Médio

os estudiosos para que a gente possa, numa discussão coletiva, melhorar o que puder ser melhorado no Ensino Médio." Camilo Santana destacou também que o Novo Ensino Médio tem "pontos positivos", como "a ampliação da carga horária e a oportunidade de você ter disciplinas complementares". Esse processo, no entanto, "precisa ser consolidado", segundo o ministro. Educadores

Ministro da Educação diz que novo Ensino Médio está mantido e que mudanças no Enem só serão adotadas em 2024

a professores e à comunidade acadêmica, fazer seminários e reunir os estudiosos para que a gente possa, numa discussão coletiva, melhorar o que puder ser melhorado no Ensino Médio", declarou. Camilo Santana destacou também que o novo Ensino Médio tem "pontos positivos". "A ampliação da carga horária, a oportunidade de você ter disciplinas complementares

Habilidades socioemocionais melhoram aprendizagem em matemática e português, além de combaterem a evasão escolar

de concluir o ensino médio e 35% menos possibilidade de ter problemas prisionais na vida adulta. Já a pesquisa realizada pela USP de Ribeirão Preto com escolas públicas e particulares apresentou que o trabalho com essas habilidades nos anos iniciais provocou melhores resultados nas disciplinas de língua portuguesa e matemática. "Se você promove o desenvolvimento

Bingo da Tabela Periódica diverte e explica química no ensino médio

a atenção do aluno com o celular, devido à facilidade que o aluno tem em acessá-lo durante a aula, aumentando ainda mais as chances de distração. A busca por novas estratégias didáticas que proporcionem um maior interesse dos alunos pela disciplina consegue ser uma grande aliada no processo de aprendizagem. Por vezes os alunos acessam seus aparelhos móveis

Não há como remendar

. Quando você fala em educação básica, você está falando de algo que é essencial para todos, e não é isso que acontece no novo Ensino Médio", explica Corti. Antes da reforma, havia 2,4 mil horas na grade dos três anos do Ensino Médio. Agora, são 1,8 mil horas para as disciplinas obrigatórias e outras 1,2 mil para os itinerários formativos, o que totalizaria 3 mil horas

Formação de professores para projeto de vida deve ter como objetivo a educação integral

integral dos estudantes", afirma Renata Alencar, coordenadora pedagógica do Instituto iungo. E todo educador deve ter como objetivo final o desenvolvimento integral. É por isso que professores de diferentes disciplinas podem assumir o ensino do componente curricular. Renata explica que cada rede estadual segue parâmetros próprios para destacar um professor

Governo Lula descarta revogar reforma do ensino médio, mas quer rever falhas

a desigualdade; alguns conteúdos com pouca coerência curricular, enquanto disciplinas como filosofia e sociologia perderam espaço; inadequação de infraestrutura, além de falta de professores e inadequação de formação aos conteúdos lecionados. O MEC sob o governo Jair Bolsonaro (PL) foi ausente do processo de implementação, sem ações de coordenação ou apoio técnico

Educação inclusiva enfrenta imposições de um sistema educacional excludente, diz especialista

situação, uma pessoa não pode ser limitada a partir de um atributo que possua. Porvir: O que há de mais problemático nesse quesito? José Eduardo Lanuti: Tem uma coisa muito séria: a base de boa parte das disciplinas nos cursos de graduação está em políticas ultrapassadas. Muitos professores se baseiam em políticas que não defendem, por exemplo, o modelo social

A árvore do conhecimento

seguir essa ideia, com itinerários de aprendizagem e disciplinas optativas escolhidas pelos jovens. Mas a teoria esbarra nas péssimas condições da educação no país. Tal mudança exige contratar professores, investir na especialização da categoria, melhorar salários, oferecer espaços físicos com equipamentos para oficinas e laboratórios etc. Daí as reclamações

A reforma do ensino médio deve ser mantida? SIM

os vieses de comportamento dos educadores e os vícios acumulados pelo sistema, marcado por desigualdades históricas de acesso e permanência. Por isso mesmo, é preciso resistir à tentação de ruptura ou de retrocesso. O sucesso depende de uma gestão da mudança, um processo sequencial de etapas e muita disciplina. Gestão da mudança. Os maiores problemas

ChatGPT e o futuro da educação

científica - enfrentou a convicção prevalente a respeito do Latim e do xadrez. A voz corrente, ainda sustentada por alguns, era a de que a aprendizagem dessas disciplinas ajudaria o aluno a aprender outras disciplinas. Desde então os estudiosos da aprendizagem continuam tentando responder a essa pergunta de 1 milhão de dólares: do que aprendemos, o que transfere

'Falei que seria astronauta e ele riu': Machismo afasta meninas das exatas

e gostariam que o cenário fosse diferente. Matemática é citada como a matéria mais importante do currículo escolar, seguida por outra que ainda não é uma disciplina fixa para muitas delas, mas que elas gostariam que fosse: Educação Financeira. "A menção à Educação Financeira mostra que elas estão atentas ao que realmente pode fazer diferença em seu futuro