Escolas inclusivas beneficiam não só alunos com limitações, mas toda a turma

, na visão de Rodrigo Hübner Mendes, fundador do Instituto Rodrigo Mendes, cuja missão é desenvolver programas de pesquisa e formação para educação inclusiva. "Resiste, culturalmente, a ideia de que crianças com deficiência são incapazes. O modelo de educação baseado na padronização do conteúdo e da rotina, que vigorou por tanto tempo, é antiquado para qualquer

Mais 28 pesquisadores da Capes pedem renúncia coletiva e total chega a 80

Um novo grupo de pesquisadores ligados à Capes, órgão do MEC (Ministério da Educação) responsável pela pós-graduação no país, pediu renúncia coletiva nesta quarta-feira (1º). Desta vez, 28 profissionais solicitaram desligamento. Nos últimos dias, outros 52 fizeram o mesmo, o que totaliza 80 pessoas. Na carta de renúncia, os três coordenadores de química

Mais de 30 pesquisadores da Capes pedem renúncia coletiva

Um grupo de pesquisadores ligados à Capes, órgão do MEC (Ministério da Educação) responsável pela pós-graduação no país, pediu renúncia coletiva. Eles criticam pressão para acelerar ações para abertura de novos cursos, para aprovar ofertas a distância e um suposto descaso das liderança da Capes na retomada da avaliação dos programas. Três coordenadores e 28

Mais de 30 pesquisadores da Capes pedem renúncia coletiva

Um grupo de pesquisadores ligados à Capes, órgão do MEC (Ministério da Educação) responsável pela pós-graduação no país, pediu renúncia coletiva. Eles criticam pressão para acelerar ações para abertura de novos cursos, para aprovar ofertas a distância e um suposto descaso da liderança da Capes na retomada da avaliação dos programas. Três coordenadores e 28

Só 3% das universidades têm equidade racial entre professores

de mudar os processos seletivos, ele diz que é preciso garantir a jovens negros acesso a programas de graduação e pós, assim como sua permanência. Felipe, da ABPN, também destaca a importância para a permanência. "O número de alunos negros nas universidades aumentou, mas isso não foi suficiente para haver mais pessoas negras em profissões estratégicas

Universidades incluem mais alunos negros, mas só 3% têm equidade racial entre professores

. Entre as causas, estão a pequena proporção dos que acessam a pós-graduação. O doutorado é exigido em concursos públicos na maioria das federais. Segundo balanço de 2019 da Capes, órgão do Ministério da Educação (MEC), só 29% dos alunos de pós eram pretos ou pardos. E, mesmo entre os que acessam mestrado e doutorado, há dificuldades de permanência. Racismo estrutural

Diretor escolar e diretora falam de seus desafios e conquistas

Diretora pedagógica da escola de educação infantil Toque de Mãe Bilíngue e do Colégio Unicus Global Education, focado apenas no ensino fundamental – ambos em Cuiabá, Mato Grosso. Marcia também é coordenadora regional Mato Grosso e Mato Grosso do Sul do Programa de Escolas Associadas à Unesco (Pea). Qual a sua formação acadêmica e como se tornou diretora escolar

Governo sabia desde agosto que verba era insuficiente para pagar 60 mil bolsistas da Capes

à Economia suplementação de R$ 2,5 bilhões para a "execução de importantes políticas no 2º semestre". Naquele mês, indagada sobre o ofício, a Capes informou ao Estadão que negociava no Ministério da Economia a liberação de recursos para as bolsas da educação básica, assim como foi feito para as bolsas de pós-graduação. Essas não foram afetadas porque receberam

Professores brasileiros resistem a sucessivos golpes há mais de 5 anos

de ensino deveria cursar pós-graduação. A meta de número 17, equiparou o salário dos professores ao de outros profissionais com a mesma formação e mesma carga horária. E a 18 exige plano de cargos e carreira para os docentes, tendo o piso como referência. Entretanto, o golpe de 2016, que destituiu a presidenta Dilma Rousseff mesmo sem ter praticado crime

Jovens conseguem diploma, mas ficam desempregados

de produção", diz Ananda. Ela hoje é monitora de educação concursada pela prefeitura de Estrela, a 112 quilômetros de Porto Alegre, e faz graduação em psicopedagogia. Seu marido trabalha como fiscal de uma rede de lojas de roupas e faz curso de processos gerenciais. Mas outro curso que ele fez pelo Pronatec, como técnico em logística, pode servir em uma vaga interna

Como as políticas públicas podem produzir equidade educacional em contextos desafiadores?

Acadêmico em Educação e Mestrado Profissional em Formação de Gestores Educacionais (Unicid), Professora da Pós-Graduação em Gestão Pública da FESPSP, Pesquisadora e Secretária Executiva do Instituto JUS Alexsandro do Nascimento Santos, Professor do Mestrado e Doutorado Acadêmico em Educação e Mestrado Profissional em Formação de Gestores Educacionais (Unicid

Educação de hoje e amanhã

maioria – dramaticamente analógicas. Impressionante o que se escreve a respeito da educação. Há inúmeros "especialistas", principalmente aqueles que gostam de participar de programas na TV, são ouvidos para emitir suas opiniões, escrevem teses, dissertações, ensaios. Não conheço uma experiência pessoal deles em sala de aula. Há exceções, é óbvio. Mas a grande

Base curricular deve ajudar a recuperar atrasos na aprendizagem

de implementação e na reelaboração dos currículos, quanto na formação de professores. Deverão ser beneficiadas 4,1 mil escolas-piloto, que atendem a 1,9 milhão de estudantes. A previsão é que sejam destinados ao programa R$ 360 milhões. Revisão de metas O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei 13.005/2014, é outro instrumento que ajuda a guiar a educação brasileira durante

Compromisso para valer

retórica. Há muito mais a ser observado nessa empresa tão especial. Parabéns ao grupo de Milton Bigucci e sua notável família. *José Renato Nalini é reitor da Uniregistral, docente da pós-graduação da Uninove e presidente da Academia Paulista de Letras – 2021-2022

Educação sexual: currículo nas escolas ficou mais restrito com BNCC

do Programa de Pós-graduação em Educação Sexual do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Andreza Leão, os Planos Curriculares Nacionais (PCNs), antecessores da BNCC, eram mais amplos. Além de saúde sexual e reprodutiva, tratavam de relacionamentos afetivos, por exemplo, e contribuíam mais para a formação integral dos estudantes

Educação sexual é pouco abordada nas escolas. Mas por que mesmo?

Comum Curricular (BNCC), documento que orienta o ensino no Brasil, pouco trata de sexo e sexualidade. Na opinião da coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação Sexual do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Andreza Leão, os Planos Curriculares Nacionais (PCNs), antecessores da BNCC, eram mais amplos. Além de prevenção

Cresce o número de jovens do Brasil que vão atrás do diploma no exterior

Simone Ferreira, orientadora do EducationUSA, que divulga o sistema de ensino superior americano. Atualmente, cerca de 70 000 brasileiros fazem faculdade fora, e a procura dispara, entre outras razões, sob o impulso de programas de países desenvolvidos para atrair talentos de toda parte. "Estamos em busca de diversidade. Os estudantes brasileiros têm perfis

O papel da volta às aulas no combate à desinformação

pela educadora Renee Hobbs, uma das pioneiras na introdução da educação midiática no mundo. No Brasil, o Instituto Educamídia, um dos únicos programas do país para a capacitação de professores e engajamento da sociedade no processo de educação midiática dos jovens, relata que 550 mil alunos já foram impactados por cursos fornecidos por eles sobre o assunto. O projeto

Ensino médio nem-nem

Cristina Goulart é doutora em Ciências Sociais e professora da Unifesp do departamento de Ciências Sociais e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Integra o Comitê Diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação e participa da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Fernando Cássio é doutor em Ciências e professor da UFABC, onde integra o grupo

Educação escolar quilombola e etnoeducação palenquera: educação dos povos negros pelos povos negros em Conceição das Crioulas e Nariño (Brasil e Colômbia)

Nesta dissertação, compara-se as políticas educacionais, com ênfase nas diretrizes curriculares, que são orientadas para as comunidades negras rurais no Brasil e na Colômbia, em particular quilombolas e palenqueros. O objetivo foi analisar os marcos normativos de educação conquistados pelos movimentos quilombolas e palenqueros sobre orientações