Relações afetivas e violência entre adolescentes em ambiente escolar: uma análise crítica

O estudo busca investigar o que os dados das pesquisas acadêmicas apontam a respeito da percepção dos adolescentes sobre a violência nas relações afetivas. Os resultados mostram que a invisibilidade da violência nas relações afetivas entre os adolescentes, que estão submersos na estrutura social vigente fomentada pela repressão, dominação e individualismo. ...

A dimensão subjetiva da violência da escola: um estudo sobre significações de alunos sobre práticas coercitivas no processo educacional

O estudo busca apreender a dimensão subjetiva da violência da escola, por meio da pesquisa das significações que estudantes do Ensino Fundamental II, de escolas da rede pública da cidade de São Paulo, constituem acerca de suas experiências vividas em âmbito escolar. Os resultados demonstram que a violência da escola produz e reproduz naturalização de fenôme...

Uma investigação sobre clima escolar, violência e gestão de conflitos numa escola estadual do Norte de Minas Gerais

que tem como principais diretrizes a formação continuada de professores; a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação em sala de aula, a redefinição das regras de convivência e a criação de projetos culturais, de lazer e sociais entre escola e comunidade.

Sala de aula e mão na terra: Escolas agrícolas introduziram modelo de ensino que se divide entre aulas na escola, em casa e na roça

educativo que têm as experiências cotidianas dos alunos (as festas comunitárias, os mutirões de trabalho, a vida associativa, a sua forma de organizar a produção etc.) e valorizar o espaço rural e aqueles que nele vivem. Essa postura é fundamental para que os jovens e suas famílias vejam o campo com um espaço de realização de seus projetos de vida e futuro. Leonardo

Educando para a Diversidade | Cultura de Paz

A edição aborda as violências naturalizadas e silenciadas pela sociedade e instituições, a fim de pensar em enfrentamentos por meio de diálogos, educação e políticas públicas que promovam a cultura de paz e a convivência escolar harmoniosa.

Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão." E por que esse tratamento prioritário? Para responder

A convivência democrática em ambiente escolar

O vídeo é parte do curso de capacitação intitulado Diálogos Autocompositivos: por uma cultura de paz, do Ministério Público do Estado do Acre, e tem como público-alvo educadores, familiares e estudantes da rede municipal e estadual de ensino. Na aula, são apresentados o conceito de convivência democrática, como é a convivência democrática na escola

Discussão sobre necessária volta às aulas envolve ciência e insegurança dos pais

, à convivência social e até o risco de danos graves à saúde mental e à nutrição dos alunos. Mas incertezas quanto ao enfrentamento da pandemia, à dificuldade de crianças cumprirem regras sanitárias e o número de infectados no País fazem pais e professores se sentirem inseguros para voltarem às escolas. Na semana passada, o Estadão revelou que o conselho municipal de São

'Ser professor no campo é ser militante pela defesa da educação de qualidade' - Rede Brasil Atual

. Como se quer acabar com as escolas do campo, se diz que esse modelo é um atraso, que é ineficiente, o que não é verdade. O modelo da escola multisseriada é muito conectado com a vida comunitária e traz coisas que a escola convencional esqueceu, como a convivência de alunos de diferentes idades em uma mesma iniciativa." Preconceito e discriminação Outro problema comum

Política educacional, violência e convivência escolar - a experiência em duas escolas

Este artigo busca identificar a política educacional orientada ao desenvolvimento da convivência em duas escolas com contextos diferentes da Educação Básica do Estado de Tlaxcala, México. O método de trabalho consiste em duas etapas: 1) diagnóstico da situação de violência escolar e 2) a identificação da implementação de uma política para convivência

Ensino a distância não é transpor sala de aula para o digital, diz pedagoga

da Educação e presidente do conselho do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária, enumera como escolas, professores e famílias podem lidar com essa fase. + Como pais, professores e escolas lidam com as aulas na quarentena – É preciso ter agilidade na tomada de decisões. Uma boa saída é estabelecer um comitê de gestão de crise

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

autores como uma estratégia de combate ao racismo, que vai em direção da construção de convivência harmônica em configurações heterogêneas. Esse desafio permeia os métodos que se propõem a trabalhar com a construção de identidades na escola a partir da teoria das configurações sociais e das histórias de suas vidas, que embasam análises de como a configuração

As velhas novas perspectivas educativas frente à crise ética

O busca realizar uma discussão sobre educação, a partir da constatação de que a sociedade contemporânea, apesar dos avanços na comunicação, interação, informação e conhecimento, ainda não consegue superar os problemas humanos, exigindo para problemas novos, velhos argumentos, reflexões e conceitos, pois são velhas as soluções. O autor considera que esse pro...

O que pensam os pais que optaram pela educação caseira dos filhos

checar se estão fazendo tudo certo e se a criança está aprendendo." Além da questão das provas, outro tema de debate é a socialização. O texto do projeto de lei respaldado por Bolsonaro determina que os pais assegurem "a convivência familiar e comunitária" dos filhos, para além do ensino em casa. "O espaço por excelência de convivência é primeiro entre pares

Convivência escolar inclusiva e comunitária é proposta do projeto "Respeitar é Preciso"

O programa recebe a mediadora e formadora do projeto "Respeitar é Preciso" para conversar sobre a parceria entre o Instituto Vladimir Herzog e a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo na formação de integrantes das comissões de mediação de conflitos na perspectiva da educação em Direitos Humanos.

O que leva os pais a ensinarem seus filhos em casa? Ouça podcast

O governo Bolsonaro planeja regulamentar o ensino domiciliar no Brasil, que aconteceria por meio de uma plataforma virtual do Ministério da Educação, com provas anuais. O texto do projeto ressalta que "é dever dos pais ou dos responsáveis legais que optarem pela educação domiciliar assegurar a convivência familiar e comunitária". Nos Estados Unidos

Ensino domiciliar não enfrenta os graves problemas educacionais do país

, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), e Neide Noffs, professora titular do Departamento de Formação Docente, Gestão e Tecnologias da PUC-SP. "Os pais têm todo o direito de escolher o tipo de educação que desejam dar aos filhos e de passar a eles os seus valores. A família tem primazia no desenvolvimento dos princípios, mas o espaço adequado para a formação plena

"Não defendemos o homeschooling como melhor sistema. Mas os pais têm que ter esse direito"

e comunitária que eu, particularmente, também tenho, e que estava prevista desde o início do projeto de lei. Há uma responsabilidade à qual os pais precisam estar atentos se resolverem instituir a Educação domiciliar como sua via. Os contrários à liberação do homeschooling defendem que a convivência social com grupos diversos e interação com opiniões diferentes

Educação domiciliar: liberdade para algumas famílias pode prejudicar crianças vulneráveis, dizem especialistas

pela educação domiciliar". O texto determine que "é dever dos pais ou dos responsáveis legais que optarem pela educação domiciliar assegurar a convivência familiar e comunitária", mas especialistas apontam que ele não responde como vai garantir que a parte da socialização seja cumprida. Segundo Cesar Callegari, "a não ser em casos excepcionais já previstos nas normas

Leia aqui o projeto da Lei de Educação Domiciliar

ou dos responsáveis legais entre a educação escolar e a educação domiciliar, nos termos do disposto nesta Lei. § 2º É dever dos pais ou dos responsáveis legais que optarem pela educação domiciliar assegurar a convivência familiar e comunitária, nos termos do disposto no caput do art. 227 da Constituição e no caput do art. 4º da Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 - Estatuto