Inep detalha como são calculados os Indicadores de Qualidade da Educação Superior

do Estudante; o desempenho dos estudantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem); informações sobre o corpo docente e número de matrículas na graduação, apurados pelo Censo da Educação Superior; e os conceitos e números de matrículas dos programas de pós-graduação stricto sensu, apurados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes

Diretor do Inep será um dos líderes da transformação digital do Governo Federal

digital a partir de 2026. Também é mestre em Computação Aplicada pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) e tem especializações em Gestão de Recursos Humanos; Direito da Tecnologia da Informação; Direito Civil; Gestão de Projetos; e Saúde Internacional. É bacharel em Direito; em Ciências Aeronáuticas; e em Administração. Professor de graduação, pós

MEC quer divulgar boas práticas de professores

dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), ou seja, governos estaduais e municipais. Participaram do debate representantes da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais de Educação (Anfope), da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) e da Associação Nacional

Valorizar o professor

na universidade e 36,9% têm pós-graduação. Na realidade, os números refletem a falta de estímulo oficial para o aprimoramento dos professores. Hoje, o educador busca cursos de mestrado mais como projeto de vida e satisfação pessoal, já que está fora de seu universo a expectativa de uma compensação financeira. Um docente, nos dias de hoje, tem de se desdobrar

A escola como uma rede de conversas: a importância das competências conversacionais

Sociedade Latino Americana de Coaching, e coordenadora do curso de pós-graduação em Gestão da Aprendizagem no Centro Universitário Braz Cubas. Recentemente as especialistas da Dialógica – Desenvolvimento Institucional e Humano ministraram palestras abertas para o público, no Colégio Rio Branco, durante o evento "Encontro com a Direção" sobre otema.

"Autoridades estão mais interessadas em armas do que em livros"

na promoção da educação inclusiva, avalia o professor Marcos Silva, coordenador da pós-graduação em psicopedagogia clínica e institucional da UniCarioca. Segundo o docente, o País ainda precisa de muitos avanços para desenvolvimento de práticas inclusivas nas escolas. "Falamos em inclusão, mas não criamos as condições necessárias para dar suporte ao professor

Mudanças, cortes e manifestações: Os seis números que resumem os seis meses da Educaçao na gestão Bolsonaro

cortadas Na esteira do contingenciamento de gastos, a Capes (fundação vinculada ao MEC que concede bolsas de pós-graduação) anunciou em maio cortes em seu orçamento, o que gerou novas críticas da comunidade acadêmica, ante o grande impacto potencial da medida sobre a produção acadêmica do país. Segundo a Capes, porém, todas as bolsas já concedidas serão mantidas

Fies: ruim para a educação pública, bom para a educação privada

para o que a professora titular da Universidade Federal do Pará (UFPA), Vera Jacob, também pós-doutora em Educação, define como o processo de "financeirização da educação", entendido a partir da transformação da educação em mercadoria por conglomerados financeiros que têm o lucro como objetivo final. Em entrevista a CartaCapital, a especialista explica como o Fies naturalizou

Cinco anos após aprovado, plano de Educação está longe de ser cumprido

metas e 254 estratégias, que a comunidade educacional e a sociedade consideraram fundamentais para se alcançar a qualidade da Educação, da Educação Infantil até a Pós-graduação. Além das questões relacionadas ao acesso e à permanência nas escolas, elas envolvem a formação e valorização de professores, o financiamento e o atendimento às populações

Salário dos professores é 30% menor que média de profissionais com mesma escolaridade

, formar 50% dos professores da Educação Básica em nível de pós-graduação. Atualmente, 36.9% dos professores brasileiros têm pós-graduação. Mas ao analisar os estados identifica-se que o cenário mais grave é marcado pela desigualdade entre os estados. No Maranhão, 26,6% dos professores têm pós-graduação, enquanto no Espírito Santo esse número sobre para 78,4

15 de outubro – Dia do Professor

, seja na graduação ou nos cursos pós-graduação. A importância do professor em nossa sociedade é marcante. Apesar disso, muitas vezes, não é o que se percebe no ambiente escolar e, até mesmo, na sociedade. Além das precárias condições em que muitos professores têm de lecionar, percebe-se também o ambiente hostil, com violência, agressividade e tentativas de censura

Fortaleza sedia 6ª edição do Congresso Nacional de Educação em outubro

para discussão central é "Avaliação: Processos e Políticas", com o intuito de promover reflexões acerca dos aspectos relacionados à avaliação da educação passando pela educação básica, o ensino superior e a pós-graduação. O evento valoriza as práticas pedagógicas por meio de uma programação interdisciplinar, que conduz o debate sobre as experiências educadoras

Mulheres levam mais tempo e ganham menos para dirigir escolas

geral na Escola Municipal Aracy Muniz Freire. Fez três pós-graduações. "Era sempre de noite ou aos sábados. Além disso, tinha família, meus filhos e as atividades de que eu participava." DIRETORES Diretores homens sobressaem na remuneração, segundo os dados da Prova Brasil. Entre eles, 42% estão nas três maiores faixas salariais (acima de R$ 4.685). No caso

Professores estão entre os mais atingidos pela reforma da Previdência

geral do dia 14 de junho é fundamental para derrotar a reforma da previdência e também para dizer não ao corte de verbas da educação, desde a creche até a pós-graduação. Em São Paulo, Doria deixa as escolas abandonadas e implementa programas que desviam recursos públicos para instituições privadas, como o Inova Educação, Método de Melhoria de Resultados, Líderes

Projeto institucional: um passo a passo para tirar o projeto da sua escola do papel

ser para identificar diferentes afinidades da comunidade com os objetivos do projeto. Segundo Sheilla Brasileiro, coordenadora do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas) e professora do curso de pós-graduação em Gestão Escolar da mesma universidade, os encontros mobilizadores devem inserir o projeto em uma abordagem

Brasil perde mais de R$ 30 bi por ano por ineficiência em educação, diz ex-cotado ao MEC

das universidades, que poderiam melhorar em eficiência e ter um maior compromisso com a formação de professores. Bolsa (de estudos), por exemplo, não se contingencia. Isso significa a perda do aluno, que não vai poder esperar melhorar a economia (para voltar a estudar). Ele precisa pagar aluguel, se alimentar. Quando esse tipo de contingenciamento chega às bolsas de pós

Em PE, ensino integral melhora índices de alunos no ensino superior

pela UPE (Universidade de Pernambuco) e outras duas pós-graduações: em saúde da família e em saúde mental, álcool e drogas. Agora, faz a segunda residência e é professor universitário e pesquisador da área. Da escola na cidadezinha de Sairé, a 100 km da capital, Warlley foi parar na lista dos aprovados em psicologia da UFPE (Universidade Federal de Pernambuco

Com apoio do Google, curso de educação midiática traz ferramentas para professores

); a professora universitária Claudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV-RJ (Fundação Getulio Vargas); Cristina Helena Pinto de Mello, pró-reitora nacional de pesquisa e pós-graduação da ESPM (Escola Superior de Propaganda e Marketing); o professor Ismar de Oliveira Soares, pesquisador e presidente da ABPEducom (Associação

Cortes no orçamento projetam um futuro devastador para a educação

deixou de ser corrigido pela inflação e perdeu o acréscimo decorrente do crescimento do número de estudantes na graduação e na pós-graduação. No caso da Universidade Federal do Rio de Janeiro, maior federal do País, em valores nominais, o orçamento aprovado na Lei Orçamentária (LOA) de 2019 é 20% inferior ao de 2016. Particularizando os recursos de investimentos

O consenso necessário sobre a educação

da educação infantil, na universalização do ensino fundamental, na retomada da educação técnica e profissional, no esforço pela alfabetização e educação de adultos, na avaliação da educação em todos os seus níveis, na ampliação dos anos de escolaridade obrigatória com aumento expressivo das matrículas em todos os níveis de ensino, na expansão da pós-graduação