Ministério da Educação só propôs ações minúsculas na crise da Covid-19

em benefício de um projeto de poder, não de país; o populismo do ódio, da negação e da desconstrução, ao invés da formulação de soluções, trabalho duro e busca por resultados. Alguns políticos nos vêm à cabeça. Entretanto, tratarei aqui dos efeitos desse modo de governar no Ministério da Educação e o que deve ser feito. Nota importante de partida: os efeitos

Opinião: Alunos de hoje serão formados em mundo revirado pela pandemia

de políticas públicas, trabalhamos para identificar as oportunidades dessa ruptura na sociedade. Precisamos tirar lições e transformar a educação para transformar o país. Infelizmente, a educação brasileira, apesar de alguns bons exemplos, incluindo São Paulo, ainda se encontra estagnada no século passado. Enquanto o mundo viveu a revolução digital, ainda temos escolas

Opinião: Coronavírus terá efeito colateral de ampliar desigualdade na educação

e enfrentá-las. Basta eleger a redução dessas desigualdades educacionais como meta, em detrimento da compra de sistemas e aplicativos milagrosos. Alexandre Schneider é pesquisador visitante e professor adjunto da Universidade Columbia em Nova York, pesquisador do Centro de Economia e Política do Setor Público da FGV/SP, consultor e ex-secretário municipal de Educação

Queda de arrecadação e falta de apoio emergencial empurram educação para colapso

mais os orçamentos. "Os danos da pandemia não são só de curto prazo, vão persistir por alguns anos, aprofundar desigualdade. Teremos de colocar mais recursos", diz Lucas Hoogerbrugge, gerente de Estratégia Política do Todos Pela Educação. As escolas públicas têm 39 milhões de estudantes, da creche ao ensino médio. As redes já vivem com escassez de recursos e pouco apoio

Visão do Correio: O Fundeb tem pressa

, a proposta de emenda à Constituição (PEC) que transforma o fundo em política permanente tem prazo para ser votada. O cofre expira no fim de 2020. Sem a aprovação legislativa, a educação básica terá sérios problemas de financiamento no próximo ano. Em 2019, houve a redistribuição de R$ 168 bilhões para estados e municípios. Depois de adiamentos, o presidente da Câmara

Maia espera recuo do governo sobre MP dos reitores universitários

O presidente da Câmara, Rodrigo Maia (DEM-RJ), voltou a se pronunciar sobre a medida provisória que autoriza o ministro da Educação, Abraham Weintraub, a escolher os reitores e vice-reitores das universidades federais durante a pandemia. Ontem, o parlamentar disse torcer para que o governo federal retroceda na decisão. "Espero que o governo possa tomar

Abraham Weintraub faz o pior o melhor que pode

bulir com a autonomia universitária por meio de outra medida provisória. Que perdeu o prazo de validade porque os parlamentares decidiram ignorá-la. Embora soubesse que flertava com a derrota, o ministro decidiu teimar. É como se Weintraub fizesse questão de demonstrar que está decidido a fazer o pior o melhor que pode à frente da pasta da Educação. Teimoso

Coluna | Weintraub, eu não consigo respirar

e meio. Os sucessivos ataques de Abraham Weintraub contra a própria Educação, somados a seus arroubos autoritários, sufocam e desmoralizam um setor sempre apontado como mola mestra do desenvolvimento da nação. Educadores e alunos de todo o Brasil não conseguem respirar quando vêem o ministro da educação exercitando sua falta de decoro nas redes sociais, enquanto

Laura Mattos: Metade das crianças tem medo de nunca mais voltar à escola, demonstra pesquisa

da contaminação, o que ocorre neste momento no Brasil. O estudo "Crianças, Mídia e Covid-19", realizado pela fundação responsável pelo festival em parceria com o Instituto Central Internacional de Televisão para Juventude e Educação, analisou as emoções, o conhecimento sobre o vírus, a relação com os meios eletrônicos durante o confinamento e as estratégias para a redução

Guia Covid-19: Educação Especial na perspectiva inclusiva

O Guia Covid-19: Educação Especial na perspectiva inclusiva tem o objetivo de compilar uma série de informações, conceitos, dados e referências confiáveis sobre a modalidade de Educação Especial na perspectiva inclusiva, relacionado ao enfrentamento à pandemia do coronavírus e de distanciamento social. Ele foi elaborado pela Campanha Nacional pelo Direito

Para conviver com a diversidade

Seções | Formação de Professores | Nosso Aluno Para conviver com a diversidade Cabe a nós questionarmos a origem social, política, econômica ou cultural dos padrões estabelecidos para que os alunos respeitem as diferenças POR: NOVA ESCOLA Catarina Iavelberg, assessora psicoeducacional especializada em Psicologia da Educação Aprender a viver em um ambiente

[SIMPLIFICA] O que é necessário para acompanhar a aprendizagem no ensino remoto de emergência?

Trata-se do quinto encontro de uma série de lives realizadas pelo Sincroniza Educação. Tem como objetivo disponibilizar informações a respeito do ensino remoto emergencial. Traz dicas de organização das aulas e da rotina do professor.

9 planos de aula para discutir questões raciais em classe

e atividades que podem ser estimuladas em classe. 3) Discurso de ódio e racismo nas redes sociais Direcionado ao 9º ano do Ensino Fundamental, o plano aborda a história recente brasileira: transformações políticas, econômicas, sociais e culturais desde 1989 até os dias atuais. Com o material, o professor pode promover a discussão e análise das causas das violências

Falta de preparo das escolas para a educação a distância aumenta desigualdades

trabalhador da educação a risco de contágio, denunciam servidores Viver em São Paulo Em São Paulo, 67% são contra reabertura do comércio. E 76% defendem isolamento social Recurso Reviravolta na política de garantia de renda? Leia mais Conteúdo relacionado Cidadania Atila Iamarino: pandemia deve ter avanço contínuo e prolongado nas periferias Para o biólogo, "pico

Desafios e eficiência do ensino à distância na pandemia são tema de debate nesta quarta

na rede pública: desde apostilas impressas e distribuídas, a aulas transmitidas pela TV aberta. Na rede privada, as aulas ocorrem virtualmente, método também adotado por algumas escolas públicas. Orientada por portaria publicada pelo governo federal, via Ministério da Educação, a adoção do ensino remoto foi indicada para todos os estudantes; a posteriori, voltou

Maioria das escolas brasileiras não tem plataformas para ensino online

trouxe questões importantes que precisam ser abordadas na hora de garantir o acesso à educação. "[Os governos] foram pegos de surpresa. Temos mais de duas décadas de políticas públicas, mas as políticas estavam focadas na tecnologia na escola, no uso dentro da escola. Agora que se levou a escola para dentro de casa. Muitas casas não estão preparadas, com conexão

Quase 40% dos alunos de escolas públicas não têm computador ou tablet em casa

% estão comprando pacotes de dados para dar acesso gratuito ao conteúdo. "[Durante a pandemia] houve uma percepção das escolas, pais e responsáveis pelas políticas públicas de que a tecnologia é algo essencial para a aprendizagem e que o acesso à educação hoje passa pelo acesso às tecnologias. Quando a educação puder acontecer no novo normal, pode ser que a gente

Só 14% das escolas públicas acessavam ambiente virtual de aprendizagem antes do COVID-19

com um tablet em casa, 35% com um computador de mesa e 41% com um computador portátil. Já entre os que frequentam a escola pública, 39% não possui nenhum destes dispositivos em casa. "Grande parte das políticas públicas na área da educação têm como foco a conectividade na escola, agora o grande desafio é prover aos jovens conectividade nos domicílios, para garantir

Weintraub reivindica liberdade de expressão ao ser processado, mas processa quem o critica

Enquanto clama por liberdade de expressão, ao enfrentar as consequências de ataques ao Supremo Tribunal Federal e à China, o ministro da Educação, Abraham Weintraub, processa jornalistas e comunicadores, como o youtuber Felipe Neto, que publicaram reportagens ou comentários que o desagradaram. Weintraub move ao menos sete processos por dano moral, calúnia

Dilson Rassier: Sem educação, nada adianta nada

essa realidade. A educação deve ser encarada como absoluta prioridade. A única forma do Brasil crescer de forma eficiente, responsável e com justiça social será com uma educação de qualidade para todos. A longo prazo, não existe alternativa —nenhuma alternativa. Qualquer política economia —liberal ou intervencionista com suporte estatal— não levará a nada