Avaliação diagnóstica ganha ainda mais importância no planejamento do segundo semestre

a identificar o que o aluno conseguiu aprender e a comparar com o que se supunha que deveria ter aprendido durante esse período de interrupção das atividades presenciais". Desse modo, de acordo com o especialista, o professor obtém uma série de informações essenciais para construir um plano de trabalho que atenda às necessidades dos estudantes. Esse é um processo

A colaboração no enfrentamento da pandemia na Educação

e a garantia de acesso à internet a estudantes e professores da rede pública. Se já tivesse sido instituído por lei o Sistema Nacional de Educação (SNE), previsto no Plano Nacional de Educação (PNE) e que contribuirá para uma ação coordenada e articulada entre as esferas de governo, os prejuízos da pandemia na Educação teriam sido menores. Pacto em prol da Educação

Estados e municípios reduziram investimentos em educação em R$ 21 bi em 2020

que as escolas reabriram, não basta simplesmente voltar do ponto em que se estava. É preciso ter um plano para a retomada do ensino. Capítulos anteriores terão que ser revistos, ao mesmo tempo em que se avança na história: um planejamento que leva tempo e custa dinheiro. No último ano do ensino médio em São Paulo, Gabriel voltou para a escola e agora usa o chip

Brasil perde matrículas de educação integral, estratégia essencial para recuperar aprendizagem no pós-pandemia

RIO - Estratégia essencial para a recuperação de aprendizagem perdida na pandemia, o tempo integral (quando os alunos ficam pelo menos sete horas diárias na escola) tem diminuído no Brasil. A queda vai na direção contrária do que determina o Plano Nacional de Educação (PNE), lei que prevê como uma das metas o país ter 25% das matrículas nesse modelo

Alunos da rede municipal de ensino voltam às escolas e têm cartão-alimentação suspenso com retorno da merenda

esperam reabrir as outras seis salas. No estado, retorno em 69 municípios Dos 92 municípios do estado, apenas 69 cidades retornaram às atividades presenciais, segundo a Secretaria estadual de Educação (SEEDUC), nesta segunda-feira. Nessas regiões as aulas serão híbridas. Ou seja, os pais e os estudantes poderão escolher se querem ou não voltar para a sala de aula

Covid-19: escolas reiniciam ensino presencial em nove estados

retomaram este ano alguma atividade presencial. Os demais estados ainda estão sem definição. As redes públicas estaduais concentram as matrículas do ensino médio e dos anos finais do ensino fundamental, do sexto ao nono ano. Entre as redes municipais, o último balanço divulgado pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) mostrou que cerca

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

O Novo Ensino Médio anunciado no último mês pelo governo de São Paulo para o próximo ano causou cisão entre especialistas em educação: "retrocesso feito para manter pobre como pobre" ou "solução para jovens nem-nem?". Nesta segunda-feira (2), as escolas estaduais retomam as aulas em todo o estado. De um lado, pesquisadores criticam a reforma porque

Governos apostam em bolsas, merenda e até busca ativa de alunos para evitar evasão escolar

Investimentos foram idealizados para assegurar retorno de estudantes às aulas presenciais Não estava nos planos de Deykson Guilherme Alves Lima, de 12 anos, voltar para a escola hoje, primeiro dia de aulas presenciais na rede municipal de Campestre do Maranhão (MA). Embora matriculado, ele já não estava mais estudando e se sentia desmotivado por não

Análise de Imprensa - Julho de 2021

de 12 a 17 anos como público-alvo de seus planos estaduais de imunização. Todos estes elementos de contexto influenciaram a cobertura da educação em julho. Assim, o que mais se viu no clipping selecionado pela curadoria do Radar de Imprensa no período foram debates equilibrados e produtivos, calcados em dados e evidências, sobre a urgência de reconstituir

Educação integral: potências e desafios da BNCC

passivo de escolarização.” Nessa perspectiva, a construção curricular pressupõe a colaboração entre os profissionais de toda a rede de ensino, descentralizando o trabalho das equipes técnicas das secretarias e da gestão. Educadores são mais do que executores de planos de aula, eles são agentes de formulação do currículo em contato direto com a realidade

Tecnologia na educação não é só na pandemia

para o desenvolvimento de um plano nacional de tecnologia educacional são as quatro dimensões essenciais para as novas políticas. A entrada das tecnologias da informação e comunicação há tempos é ponto nevrálgico para educadores. Ovide Decroly, John Dewey, Cèlestin Freinet, Anísio Teixeira e Paulo Freire já discutiam a potencialização do papel ativo de estudantes e a necessidade

Gestão escolar: 10 dúvidas de diretores escolares sobre o retorno às atividades presenciais

. Para respondê-las, conversamos com Eliana da Costa, diretora da Escola Estadual Profª Minervina Sant'Anna Carneiro em Lins (SP), Lúcia Cristina Santos, diretora da Escola Municipal Profº Waldir Garcia em Manaus (AM) e José Marcos Couto Júnior, diretor da Escola Municipal Professora Ivone Nunes Ferreira no Rio de Janeiro (RJ). Confira: 1. Qual é o papel do diretor

Especialistas explicam por que o Brasil errou ao deixar crianças e jovens longe das salas de aula

estaduais. Em dez estados, as aulas são presenciais ou híbridas: o aluno pode frequentar parte das aulas online e parte presencial. Em outros onze estados mais o Distrito Federal, as aulas presenciais só vão começar no segundo semestre - até o dia 17 de agosto. Nos outros cinco estados do país, por enquanto, a volta às aulas presencias é só um projeto, não há data

Escolas estaduais de SP vão ter uma aula a mais no ensino médio a partir de 2022

a progressão da carga horária de aulas, em um período de cinco anos (de 2017 a 2022), de 800 para 1.000 horas anuais — saindo de quatro para cinco horas diárias. A mudança em SP será gradual: os alunos do 2º ano Ensino Médio das escolas estaduais de São Paulo terão uma aula a mais por dia já a partir do próximo ano. O 3º ano do Ensino Médio passará a ter 8 aulas

Entenda o que muda no ensino médio em 2022

do primeiro ano da rede pública estadual por meio dos três componentes ofertados pelo programa Inova Educação – Projeto de Vida, Eletivas e Tecnologia e Inovação. A ideia é que o próprio aluno escolha uma ou duas áreas para se aprofundar em conhecimentos específicos, conforme interesse individual. A relação trouxe 10 opções de aprofundamento curricular: Quatro

SP amplia número de aulas do Ensino Médio e contratará 10 mil professores

Para cumprir as mudanças do Novo Ensino Médio, a Secretaria Estadual de Educação de São Paulo irá contratar 10 mil professores e aumentar o número de aulas por dia dos alunos, informou hoje a pasta. As novidades passam a valer a partir de 2022. O Novo Ensino Médio foi aprovado em 2017, durante o governo de Michel Temer (MDB), e prevê uma reformulação

Ensino Médio: governo de SP anuncia investimento de R$ 300 milhões, contratação de 10 mil professores e tempo a mais de aula para alunos

. Os recursos serão repassados as 3,6 mil escolas estaduais do Ensino Médio, via Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE-SP). Pelo programa, cada escola recebe a verba e pode direcioná-la de acordo com a necessidade local. "Os recursos do PDDE-SP serão destinados para que todas as escolas estaduais do Ensino Médio possam ampliar e melhorar a infraestrutura oferecida

SP: Alunos da rede estadual terão recuperação intensiva a partir de hoje

A secretaria estadual de Educação de São Paulo oferece a partir de hoje um programa de recuperação intensiva para alunos do ensino fundamental e médio com desempenho escolar insatisfatório ou com frequência inferior a 75% em Língua Portuguesa ou Matemática (ou ambas) no 1º ou 2º bimestres. Segundo a pasta, a ação ocorre entre hoje e 30 de julho e prioriza

Governo de SP anuncia expansão do número de escolas de tempo integral

em uma escola de tempo integral, totalizando 824,3 mil estudantes. O Plano Nacional de Educação (PNE) prevê que 50% das escolas públicas sejam de tempo integral no Brasil até 2024. Esse porcentual chegará a um terço das 5,6 mil escolas da rede estadual. Já em relação às matrículas, a meta do PNE é de que 25% dos alunos estudem em escolas de tempo integral em 2024

Doria anuncia escolas de tempo integral para 1/3 da rede em evento com quase mil pessoas

Em um evento com quase mil pessoas, o governador João Doria (PSDB) anunciou a expansão do programa de escolas em tempo integral. O modelo passa a alcançar um terço da rede estadual em 2022. Segundo Doria, 778 novas escolas passarão a ter aulas em período estendido. Assim, São Paulo passará a ter 1.855 unidades com o modelo —37% de toda a rede. Atualmente