Brasil precisa ampliar tempo integral no ensino

O tempo de permanência na escola está vinculado ao rendimento dos alunos. O turno integral é mais caro. Mas, de acordo com o que disse o economista Ricardo Paes e Barros ao jornal Valor Econômico, o que tem faltado não é dinheiro. É encarar a pauta como prioridade. Cabe aos governadores apoiar a ampliação do tempo dos alunos em sala de aula. Não é uma expectativa absurda, já que o regime começou nas secretarias estaduais para depois chegar ao Ministério da Educação. Não basta também só aumentar o turno, a ampliação precisa ser feita prioritariamente nas disciplinas básicas: matemática e português.

• Pesquisa: Mais da metade da população está insatisfeita com a gestão da educação básica pública no país

Depois das melhorias no ensino fundamental resultantes dos mecanismos de avaliação implementados nas últimas décadas, as preocupações se voltaram para o ciclo médio, em que ainda há alta evasão e baixo aprendizado. O ensino médio em tempo integral reduz a violência, a criminalidade e a incidência de gravidez de adolescentes, de acordo com artigo publicado em 2015 por pesquisadores do Banco Mundial.

• Cenário dramático: Brasil tem retrocesso de até três décadas na economia, na educação e no meio ambiente

Um exemplo de sucesso no Brasil é Pernambuco. Quando o estado decidiu aderir ao tempo integral, estava na 21ª posição do ranking do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Quinze anos depois, chegou ao segundo lugar, abaixo apenas de São Paulo. No último Ideb, de 2019, estava em terceiro, entre as melhores redes de ensino público do país. A nota média dos alunos das escolas de tempo integral foi 30% superior em matemática e 50% em português, na comparação com os estudantes do resto da rede escolar durante os três anos do ensino médio, de acordo com estudo na Economics of Education Review, citado pelo colunista do GLOBO Antônio Gois.