Os camponeses vão à escola na/da cidade: considerações sobre fumicultura e escolarização em Santa Cruz do Sul

Busca compreender o sentido que assume a escolarização de Nível Médio na formação de jovens pertencentes a famílias produtoras de fumo da cidade de Santa Cruz do Sul/RS. Toma como sujeitos jovens pertencentes a famílias fumicultoras que frequentam o Ensino Médio na Escola Estadual Ernesto Alves de Oliveira.

Fractais no Ensino Médio

Propõe atividades de ensino com foco no conteúdo de fractais geométricos. Estas atividades podem servir de complemento aos conteúdos de progressões aritméticas e geométricas, logaritmos e área de triângulos equiláteros.

Reflexões pedagógicas sobre o ensino e aprendizagem de pessoas jovens e adultas

Este documento tem por finalidade ampliar as perspectivas da docência na Educação de Jovens e Adultos da rede estadual de ensino de São Paulo, no trabalho com os materiais produzidos e/ou adquiridos para apoiar o currículo oficial e a participação de estudantes e professores nas diferentes áreas de conhecimento. Os estudos e fundamentações teóricas

Lei nº 15.276, de 28 de dezembro de 2012

O texto disciplina regras adicionais à lei nº 14.026, de 17 de dezembro de 2007, referente à concessão de bolsas pela Secretaria de Estado de Educação no âmbito do Programa Alfabetização na Idade Certa.

Pedagogia Unesp - A crise do Ensino Médio e a profissionalização - Vídeo 02

. Foram ouvidos os educadores Francisco Cordão (CNE), Lucia Helena Lodi Rizzini (Secretaria Estadual de Educação de SP) e Almério Araújo (Centro Paula Souza).

Pedagogia Unesp - A crise do Ensino Médio e a profissionalização

Neste vídeo, que aborda a educação profissional, são mostradas três ETECS - escolas técnicas estaduais de SP - bem como a opinião de professores, alunos e diretores, sobre a integração Ensino Médio/ensino profissionalizante. O vídeo mostra como as mudanças legais determinaram o modo como os Ensinos Médio e técnico se desenvolveram no Brasil.

Pedagogia Unesp - Formação de professores: um exemplo de formação continuada

Aborda as condições de trabalho dos docentes e um projeto de formação continuada, a partir da experiência e cotidiano de um professor de Matemática, André Sequeira, que divide seu tempo entre as quatro escolas nas quais dá aula e a formação continuada oferecida pela Escola da Vila.

Pedagogia Unesp - A crise do Ensino Médio e o problema do currículo

O vídeo aborda o currículo do ensino médio, visto como uma das causas dos altos índices de abandono, evasão e insucesso nesse nível de ensino. Professores e alunos de escolas estaduais de SP comentam sobre disciplinas e conteúdo da grade curricular. O programa mostra ainda uma visita à Escola Estadual Dr. Samuel de Castro Neves, em Piracicaba, melhor

Pedagogia Unesp - Formação de professores e formação continuada

Vídeo mostra a rotina do professor de Matemática, André Sequeira, que divide o tempo entre as quatro escolas nas quais dá aula e à sua formação. O professor participa de um projeto de formação continuada na EE Romeu de Moraes. A escola recebe formadores da Escola da Vila, instituição privada que tem um centro de estudos voltado à formação de docentes.

Lei n° 15.246, de 06 de dezembro de 2012

O texto altera a redação dos artigos 2° e 3° da lei n° 15.052, de 06 de dezembro de 2011, que institui o Prêmio Escola Nota Dez, destinado a premiar as escolas públicas com melhores resultados de aprendizagem no segundo e quinto anos do Ensino Fundamental, e dá outras providências.

Formação continuada: entendimentos e vivências dos professores de educação física no contexto do governo estadual (RS) gestão 2007/2010

A pesquisa focaliza a formação continuada, considerando as vivências dos professores de educação física no contexto do Governo Estadual do RS, gestão 2007-2010, e as diretrizes nacionais e estaduais que a regem. A partir de pesquisa bibliográfica e entrevistas com professores de educação física da rede pública de ensino, demonstrou-se que as medidas

O perfil da saúde dos educadores - Evidenciando o invisível

Artigo referente à pesquisa realizada com 936 educadores durante o XXIII Congresso Estadual e Educação da Apeoesp, por meio do preenchimento de questionário sobre o perfil de saúde, condições de trabalho e avaliação de dados antropométricos. Identificaram-se as principais doenças relacionadas ao afastamento do trabalho, os fatores de risco modificáveis

A leitura e a escrita do literário em meio eletrônico

O artigo é parte de uma pesquisa intitulada Autores, obras e acervos literários catarinenses em meio digital, realizada com a colaboração de 22 professores da rede estadual de Joinville, SC. O objetivo foi investigar possibilidades de uso de suportes de textos em meio eletrônico em sala de aula para ampliar práticas leitoras. No trabalho, analisam

Pedagogia Unesp - A crise do Ensino Médio e o problema do currículo - Vídeo 01

O vídeo aborda o currículo como uma questão central para o Ensino Médio, relacionado aos índices de abandono, evasão e insucesso. Entrevista professores e alunos sobre as disciplinas e a grade curricular. Francisco Cordão (Conselho Nacional de Educação) e Guiomar Melo (Conselho Estadual de Educação/ SP) falam sobre a Legislação Educacional, as Diretrizes

Desempenho dos candidatos no vestibular e o sistema de cotas na UERJ

A reforma mais profunda ocorrida nas universidades públicas na última década diz respeito à introdução de ações afirmativas para ampliar as oportunidades de negros de ingressarem na universidade. Recentemente, está ocorrendo uma ampliação dos beneficiários, incluindo os candidatos provenientes do Ensino Médio em escolas públicas. O texto reflete sobre as dis...

Os conceitos de violência na percepção dos professores do turno vespertino do colégio estadual Aníbal Khury – E.F.M. de Iretama-PR

O presente estudo teve como objetivo investigar as práticas mais comuns de violência em um colégio estadual do município de Iretama-PR, assim como verificar os conhecimentos dos professores com relação aos conceitos de violência, compreender as práticas atuais de gestão das escolas públicas e como estas podem auxiliar no processo de enfrentamento

A importância da afetividade na compreensão da moralidade e da indisciplina na educação

O presente artigo traz um estudo teórico e qualitativo para discorrer sobre a importância da afetividade no desenvolvimento moral da criança e na compreensão da indisciplina na Educação Infantil. Explora os conceitos de indisciplina escolar já nos primeiros anos escolares, analisando suas manifestações pelo viés da moralidade, seguindo a perspectiv...

A dinâmica das relações na convivência em internato: concepção de alunos do Instituto Federal Catarinense

Este trabalho integra parte de uma pesquisa de mestrado que está em curso na UNOESC Joaçaba e tem como objetivo analisar a dinâmica das relações interpessoais conflituosas que ocorrem em uma escola de perfil agrícola, com internato, que atende adolescentes nos cursos técnicos profissionalizantes. São analisados documentos que integram os processos disciplina...

Análise dos processos de interação social dos alunos durante o jogo de regras e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física

Este trabalho teve como objetivo analisar os processos de interação social dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, durante um jogo de regras, e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física em uma escola particular em Curitiba. Os resultados sugerem que a indisciplina durante os jogos acontece com mais ênfase em alunos que são omissos ou co...

Currículo, gênero e subjetividade: a produção dos (in)disciplinados na escola

O artigo apresenta uma análise teórica da produção dos meninos (in)disciplinados a partir do currículo e das relações de gênero na escola. Baseia-se nas noções de disciplina e subjetividade de Foucault e na perspectiva pós-estruturalista de currículo e de gênero. Mostra como a escola foi construída como uma instituição disciplinadora visando obter corpos dóc...