Alunos de escola estadual, em Ananindeua, estão sem aula desde o mês de junho

Alunos da Escola Estadual Raimundo Vera Cruz, em Ananindeua, região metropolitana de Belém, estão sem aulas desde junho deste ano, quando o prédio entrou em reforma. Pais e estudantes estão preocupados com o reflexo disso no aprendizado dos estudantes. O planejamento inicial das obras era de que os trabalhos fossem concentrados nas salas

Depressão: como combater a principal causa de afastamento dos docentes?

foi substituído por medo e insegurança. Foram as filhas da docente que perceberam que a mãe já não era mais a mesma: dormia demais, faltava com frequência ao trabalho, não tinha mais prazer em se arrumar e sofria de constantes dores de cabeça. Elas decidiram, então, levar a mãe ao médico, que diagnosticou a depressão e afastou a docente da sala de aula para a realização

60 alunos participam de curso preparatório para o Enem na Escola Tecnológica de Santarém

dinâmica, já que falta pouco tempo para o Enem, marcado para os dois primeiros domingos do mês de novembro: 05 e 12. "Vamos basear nosso trabalho na resolução de problemas. Vamos tentar resolver o máximo de questões que a gente conseguir, principalmente a de exames anteriores e de vestibulares de outras universidades." O plano de trabalho do curso baseia

Dezenove presos aprovados no Enem têm pena reduzida em MT

) aponta que 30% dos presos de Mato Grosso estudam, do fundamental ao ensino médio. Apenas 12 que cumprem pena em regime fechado fazem faculdade. Os mais de 3,3 mil 'presos estudantes' recebem as lições nas próprias cadeias e penitenciárias do estado. Das 55 unidades, 49 têm salas de aula e oferecem ensino aos detentos. Os cursos, trabalho e educação, segundo a Lei

As escolas podem atuar na prevenção do suicídio?

de convivência. “É um momento de partilha de histórias, angústias, decepções, que tem apoiado a condução do nosso processo educativo com os jovens”, afirma a diretora da unidade, Maria do Socorro Alves Soares. Ela conta que o trabalho está ancorado no plano político pedagógico da unidade e que isso possibilitou que toda a comunidade escolar se sensibilizasse

Seminário de Práticas Educativas

no cotidiano escolar, bem como de pesquisas nas diferentes áreas da educação. Os 54 trabalhos apresentados foram agrupados em salas de acordo com o enfoque principal. Assim, foram debatidos, entre outros temas: práticas inclusivas, educação para a cidadania, uso de tecnologias para atender às inteligências múltiplas, desafios curriculares e interdisciplinaridade

Aulas de robótica incentivam o raciocínio, a lógica e a cooperação

O curso auxilia o aprendizado dos alunos nas disciplinas de matemática e física, suas regras e processos. Além de transmitir os ideais de cooperação, criatividade e trabalho em grupo A robótica permite que estudantes pratiquem o que aprendem nas disciplinas escolares. A construção de robôs ou outros mecanismos incentiva os alunos a pensar em projetos

Enem terá prova diferente para candidatos com deficiência auditiva

que esta prova é uma constante reescrita para candidatos surdos. — Uma coisa é preparar para o conteúdo, outra é para dinâmica da prova. Na redação, primeiro ele tem que estruturar seu pensamento, depois como seria em libras para passar para a formatação do português. É um trabalho muito maior e com diferentes esforços. Nem todo o exame estará disponível em libras

Veja os conteúdos de cada disciplina que mais caem nas provas da USP e no Enem

. Eletroquímica, gases e ligações intermoleculares. Física Leis de Newton, resultante centrípeta, trabalho e energia. Estática e hidrostática. Eletrodinâmica (circuitos elétricos). Óptica geométrica e termodinâmica. Geografia Espaço urbano e agrário. População e questões ambientais. Conflitos e tensões mundiais. Atualidades. História Brasil Colônia. História Contemporânea

Especial Perspectivas para a Educação – Entrevista com Fernando Schüler

de movimentos, institutos e fundos dedicados ao tema da educação. Se esse tema da gestão não está na pauta, qual é, então, o foco desses grupos que atuam em defesa de melhorias na educação? Há muitas instituições fazendo um ótimo trabalho. Elas ajudam a treinar gestores escolares, propor inovações didáticas, combater o preconceito e a intolerância, premiar boas práticas

Violência transpõe os muros da escola e atinge professores

quando furaram os pneus do veículo de um colega de profissão e arranharam a lateral do de outro. "Me sinto impotente, muito triste, até mesmo deprimida", revela a docente. O abatimento a obrigou, inclusive, a frequentar o consultório de um psiquiatra, além de afastá-la por dois meses das atividades da escola. "Eu não conseguia fazer o trabalho render. A gente se capacita

Alfabetizar em qual idade?

do terceiro para o segundo ano nos remete a uma posição realista, do ponto de vista social, indo além da questão apenas educacional. Ocorre que as crianças devem ser alfabetizadas no primeiro ano, e as poucas que não conseguem atingir a alfabetização precisam ser mantidas nesse processo de aprendizagem para que amadureçam. Nessa idade – com um bom trabalho na educação

Batista, do Cenpec: desigualdade na educação tem se agravado

, como fazer o Ensino Médio avançar? Precisamos de mais recursos, é claro, mas também é preciso ver onde esse investimento é prioritário. O ensino em tempo integral é muito importante, sim, porque o trabalho educativo exige tempo. E o Brasil é um dos poucos países do mundo que tem essa coisa esdrúxula de ter carga horária de quatro, cinco horas. É preciso aumentar

Aplicativo estreita comunicação entre escola e famílias

Fonseca Filho é importante que o Uirapuru esteja sempre atento ao que há de melhor em comunicação. "Partimos da premissa que comunicação nunca é demais. É importante utilizarmos a tecnologia ao nosso favor para que o trabalho do Colégio e as solicitações dos pais estejam em constante movimento. O envio de mensagens instantâneas diretamente a setores específicos

Como lidar com as diferenças é tema de debate no Educação 360

. - A nossa cultura valoriza tao pouco o que as mulheres fazem, que nem elas sabem o quão extraordinário é. Os estudantes perceberam que era devido ao trabalho daquelas mulheres que estavam com uniforme em dia, alimentados e frequentando a escola. Conseguimos transformar os textos em livro, que mostra a realidade de Ceilância, em Brasília, contada por um sujeito histórico

'É um atraso achar que o jovem não tem nada a dizer', concluem estudantes e especialistas

escolar nacional a partir de entrevistas com alunos de 20 escolas públicas de 15 cidades de oito diferentes estados do país. O resultado do trabalho é revelador: classificado como um "espelho da realidade" pelo próprio cineasta, a produção expõe detalhes de uma juventude que jamais teve o direito básico de sonhar — e que, apesar dos pesares, insiste em seguir

A educação como caminho para lutar contra a desigualdade

- Andre Lima / Agência O Globo O Instituto Telefônica Vivo, por exemplo, tem o projeto Inova Escola, uma parceria com sete instituições de ensino públicas espalhadas em cinco estados do país. No Rio, há a Escola municipal André Urani, conhecida como Escola Gente. Essa unidade fica na Rocinha e tem uma metodologia de trabalho que derruba as paredes das salas

É possível incluir? Quatro escolas mostram que sim!

Sem dúvidas, a questão da inclusão escolar deve ser avaliada sob a ótica da política pública. É necessário um compromisso do Estado para que as unidades escolares disponham dos recursos necessários para ofertar uma educação em condição de igualdade para todos. Ainda assim, algumas escolas já vêm desenvolvendo trabalhos significativos nesse sentido

Desafio na Base Curricular está na sua implementação e revisão, afirmam especialistas

e tivemos mais de dez mil participações nos seminários estaduais que geraram as outras versões. A terceira versão foi o documento debatido nas audiências públicas regionais. Queremos muito encerrar os trabalhos neste ano para que possamos pensar a implementação durante o ano que vem. Durante o debate, Eduardo Deschamps frisou que o papel do CNE não é elaborar

Todos Pela Inclusão: projeto incentiva o protagonismo de estudantes com deficiência

e tinha vontade de mostrar o trabalho na escola. Elisângela então defendeu a sugestão dada por ele, ajudando o aluno a levar a proposta inclusiva para a unidade escolar. Muito empolgada, a educadora entrou em contato com o mestre de capoeira (do grupo do aluno) para convidá-lo a realizar o projeto na escola. “O mestre de capoeira foi um grande facilitador, não cobrou nada