PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Permanência escolar: um estudo de caso em uma instituição de ensino profissional
- 08/2014
- CEDOC
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A presente pesquisa aborda o tema da evasão escolar nos cursos técnicos analisando o fenômeno da permanência escolar - os fatores que contribuem para a permanência escolar - encontrado nos cursos oferecidos na Educação Profissional de Nível Técnico, com ênfase no Curso Técnico Subsequente de Redes de Computadores, ofertado pelo Instituto Federal de Educação...
Comunidades de aprendizagem e a participação educativa de familiares e da comunidade: elemento-chave para uma educação de êxito para todos
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
Trata da questão da participação educativa de familiares e comunidade como elemento-chave para o êxito educativo na atual sociedade, por meio da proposta de comunidades de aprendizagem (CA). Apresenta pesquisa realizada em escolas que se transformaram em comunidades de aprendizagem no Brasil e na Espanha, com resultados significativos nas relações, mais resp...
A educação para o diálogo inter-religioso na escola pública brasileira: uma aliada à cultura da paz
- 08/2014
- CEDOC
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O trabalho aborda a forte influência religiosa na educação brasileira. Sendo o Brasil um país laico com reminiscências religiosas, a pesquisa aponta possíveis causas históricas da laicidade do Estado brasileiro em sua relação intrínseca com o Ensino Religioso (ER) no Brasil na direção da Educação para o Diálogo Inter-Religioso (EPDIR) baseado no princípio do...
Ações socioeducativas: da cultura do trabalho ao trabalho da cultura
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
Analisam-se projetos socioeducativos em uma cidade do Vale do Sinos/RS, revisitando práticas sociais a crianças e jovens carentes. Como a “prevenção à marginalidade” marcou projetos sociais, ao mesmo tempo em que se foca em governar crianças e jovens, com base em Foucault? A formação para o trabalho visa à ocupação do tempo livre, por meio da cultura, median...
Da invisibilidade à ascenção social: história e memória de professores negros no Amapá (1970-1988)
- 08/2014
- CEDOC
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Esta pesquisa discute e analisa a trajetória de vida de professores negros dos Ensinos Fundamental e Médio no período de 1970 a 1988 no Estado do Amapá. O foco se dá na solidificação do reconhecimento de seu ofício de professor, enfatizando a percepção da segregação racial nesse Estado e a singularidade da ascensão social que os entrevistados alcançaram em r...
Preconceito racial na escola: contribuições da capoeira angola para uma educação física reflexiva
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda as temáticas de educação inclusiva e relações raciais com um estudo sobre a inclusão e permanência de conteúdos africanos e afro-descendentes no currículo de educação física escolar da rede de ensino público do Rio de Janeiro, por meio da capoeira angola.
A análise da apropriação de resultados do Pacto pela Educação pelos gestores escolares em quatro escolas estudadas
- 08/2014
- CEDOC
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Essa dissertação teve como objetivo analisar a apropriação dos resultados das avaliações externas por quatro gestores da rede estadual de Pernambuco a partir da implantação do Pacto pela Educação. Buscou-se conhecer melhor o envolvimento dos atores nas ações interventivas como melhoria da aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio.
Ensino de polinômios no Ensino Médio - uma nova abordagem
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho como objetivo propor uma nova forma de abordagem no ensino de polinômios. Como este assunto é trabalhado no último ano do Ensino Médio, oferece uma proposta focada no Ensino Superior. Trata sobre a forma com que o assunto é abordado atualmente nas escolas e livros de Ensino Médio do Brasil, salientando os aspectos que considera importantes que sej...
Política pública educacional como promotora do reconhecimento da diversidade: análise do curso "Gênero e diversidade na escola"
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação tem como objeto de investigação a política educacional "Gênero e Diversidade na Escola", denominada GDE, destinada à formação docente como política de promoção do ideário de reconhecimento à diversidade articuladas as questões de gênero, das relações étnico-raciais, de orientação sexual, etc.
Fatores humanos relacionados à adoção das tecnologias da informação no Ensino Médio
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
O presente estudo teve como objetivo investigar os fatores humanos que influenciam a adoção de tecnologias nas práticas de ensino em uma escola pública estadual da região metropolitana do Recife, evidenciando as oportunidades e dificuldades para a articulação entre tecnologia e prática de ensino.
Representações sociais sobre história por jovens e adultos
- 08/2014
- CEDOC
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O artigo analisa as representações sociais sobre História por alunos da EJA e como eles se percebem na História. Participaram 62 alunos da rede pública do Estado de São Paulo. Os dados foram coletados por questionário semiestruturado e análise de conteúdo. Os alunos ignoram a sua participação efetiva na história; eles têm uma concepção que se aproxima
Condições para o ingresso e permanência de alunos com deficiência na escola
- 08/2014
- CEDOC
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O artigo aborda o aumento do número de matrículas de alunos com deficiência e necessidades especiais na rede de educação básica no país, conforme o Censo Escolar. Discutem-se as condições para o ingresso e permanência desses alunos na escola, uma pequena parcela de alunos matriculados na educação infantil e no ensino médio, maior no ensino fundamental e disc...
Políticas públicas e monitoramento na Educação Infantil
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
Este artigo trata de concepções de políticas públicas e a elaboração de um sistema de monitoramento como instrumento para acompanhar a implementação e a execução de uma política, de um programa público ou de uma ação governamental.
Abordagem sociolinguística na formação de professores de língua materna a distância: concepções de língua e seu ensino
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda a importância de uma formação sociolinguística para professores dos anos iniciais do ensino fundamental, no sentido de que possam contribuir de forma mais consciente e crítica para a alteração de uma realidade em que o preconceito linguístico se manifesta de diversas maneiras.
Ensino Médio Integrado à educação profissional em Pernambuco: um olhar para as práticas de gestão ligadas à implementação do currículo
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho buscou investigar como vem ocorrendo o processo de implementação da política pública de educação profissional em Pernambuco e verificar como as práticas de gestão adotadas em três escolas técnicas estaduais - ETE influenciam a execução do currículo proposto para o Ensino Médio Integrado à educação profissional.
Educação e ditaduras: a memória traumática nos filmes Machuca e La lengua de las mariposas
- 08/2014
- CEDOC
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a consciência histórica, pois tais filmes refletem sobre a história política antecedente a essas ditaduras, deixando vestígios da memória coletiva.
A Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva em Moçambique: uma perspectiva crítica
- 08/2014
- CEDOC
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Analisa-se a incorporação das políticas de formação docente pelas instituições de formação de professores de Moçambique, com base na educação inclusiva. Usou-se a análise documental da instituição e curricular dos cursos ministrados nessas instituições. Esses temas assumem pouca importância nas proposições curriculares, e faz com que a formação docente
O desempenho das escolas de referência no litoral sul de Pernambuco
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho avalia o Programa de Educação Integral no Estado de Pernambuco, que foi implementado como estratégia de melhoria do Ensino Médio e qualificação profissional, em regime integral ou semi-integral, ofertando a preparação para o trabalho e a inclusão social. O objetivo deste estudo de caso foi o de verificar quais as ações adotadas pelos gestores das ...
A história da geometria descritiva e uma proposta de atividades para o Ensino Médio
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
A dissertação teve por objetivo contar tanto a história da geometria descritiva - como disciplina integrante de currículos de cursos superiores, tais como engenharia, arquitetura e artes no Brasil a partir do início do século XIX por imposição de D. João VI – quanto a atual extinção da disciplina dos currículos do Ensino Médio. Visa apontar sua importância e...
A valorização do professor do Ensino Médio em Santa Catarina e Minas Gerais: limites e possibilidades
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
O estudo objetivou compreender aspectos, os limites e as possibilidades relacionados à valorização dos professores do Ensino Médio de Santa Catarina e Minas Gerais e, para isso, foram analisados artigos de periódicos relacionados à temática. Discute a formação e a carreira e as condições de trabalho do professor do Ensino Médio. O estudo aponta a valorização...