No coração do ensino

Sistema de informações da educação brasileira busca transparência pública e efetividade para melhoria dos resultados educacionais À medida que aumenta a relevância do Inep, principal responsável por levantamentos estatísticos educacionais, intensifica-se o debate em torno da utilização das informações produzidas pelo órgão Marta Avancini , / 5 O Brasil

Acesso de negros à educação melhora em termos quantitativos, mas não qualitativos

situações em que indivíduos com igual formação ou capacidade recebem salários diferentes. Mas o resultado efetivo é que a média de renda familiar per capita entre os negros era, então, de R$ 753,69, contra R$ 729,50 dos pardos e R$ 1.334,30 dos brancos, o que perfazia uma média nacional de R$ 1.012,25. Ou seja: os brancos estavam 31,8% acima da média, enquanto

Um corpo de delito simbólico

da disciplina (Leia mais ao fim da reportagem). Essas iniciativas têm buscado superar um dos calcanhares de aquiles da educação nacional: a má aprendizagem em matemática. Os resultados dos estudantes brasileiros caminham a passos lentos no Pisa (Programa de Avaliação Internacional de Estudantes). Em 2012, último ano em que a prova teve ênfase em matemática, apenas 1

Alunos tendem a ter olhar positivo sobre os educadores

com os professores e ao acompanhamento dos resultados dos alunos, deixando para o orientador educacional a interlocução com os pais. Interdisciplinaridade Um dos aspectos mais desafiadores para a etapa, no entanto, diz respeito à conjugação dos novos itinerários formativos com a Base Nacional Comum Curricular para o ensino médio. Se a reforma prevê a mudança nos currículos

Os próximos movimentos no setor de Educação

educacionais de capital aberto apresentam seus resultados e mostram suas estratégias de gestão. Juntos, os três primeiros possuem uma receita de aproximadamente R$ 2,5 bilhões. Já existem sinais importantes de consolidação entre grupos que ofertam Educação de Nível Médio, o que pode impulsionar incorporações destas pelas IESs, que pensam em verticalizar

Alunos aprendem matemática com truques de mágica no interior de SP

Uma grande tabela com figuras numeradas é pendurada na sala. A "apresentadora" Leila Graziela Mendonça e Castro, 37, escolhe um voluntário e ordena: "Pense em um número com dois algarismos e maior que dez. Agora, some os dois números. Pegue o resultado e o subtraia do número que você escolheu. Pronto?". Sem muita segurança, o voluntário assente. Leila então

Jovens já estudam em projeto piloto de ensino médio

chegar ao técnico sem uma base de aprendizado, e isso compro-mete a formação especializada”, diz a educadora Ana Inoue, consultora da Fundação Itaú BBA, que apoia projetos de educação profissional. O resultado é que poucos jovens no Brasil terminam o ensino médio com algum certificado que sirva de currículo para o mercado de trabalho. Só 11% concluem algum curso

O bom-senso dos “sem ideologia”

”. Se eu fosse pesquisador da Fundação, sugeriria outra hipótese: eles fazem isso para se defender da precariedade do Estado. Se os dados do Ideb mostrassem resultado inverso, a mães da periferia mostrariam uma súbita “desvalorização do privado”. Nossos pesquisadores descobriram que, fora do mundo metafísico dos manuais de sociologia, não faz nenhum sentido a ideia de um conflito

Justiça proíbe redução de professores mediadores em escolas públicas estaduais

pela inexistência da probabilidade do direito e tampouco do perigo de dano ou risco ao resultado útil ao processo, a justificar o deferimento da tutela de urgência, mas, sim, o grave perigo da irreversibilidade da medida. Em sua decisão, o juiz José Wagner Parrão Molina enfatizou que a probabilidade do direito está comprovada pelos documentos apresentados no processo, bem

Escola pública de Beberibe recebe programa de incentivo educacional

estabelecidos inicialmente em âmbito municipal, favorecendo um intercâmbio entre a comunidade e o público escolar, e logo desenvolve-se um processo de multiplicação no território, atingindo municípios vizinhos. “Por meio do PDE, temos acompanhado resultados comprovados de curto, médio e longo prazo, incluindo aumentos de frequência escolar e IDEB (Índice

Instituto Politécnico de Bragança torna-se a 20ª instituição portuguesa a usar o Enem

com a Espanha, e foi recentemente avaliado pela Associação das Universidades Europeias como uma das três melhores politécnicas de Portugal. O Inep prepara uma visita técnica ao país, ainda em 2017. Instituições de ensino superior portuguesas que aceitam os resultados do Enem por meio de convênio com o Inep Universidade de Coimbra (26/05/2014); Universidade de Algarve

Um projeto para fazer alunos campeões

com entusiasmo: "crianças dessas idades adoram estudar matemática"! Os resultados estão aparecendo. Em 2015, os alunos de Branquinha ganharam suas duas primeiras menções honrosas na Obmep. Nesse ano o Ideb da cidade alcançou 4,8 nos anos iniciais (era 2,2 em 2005) e 3,6 nos anos finais (era 2,1 em 2005) do ensino fundamental, acima da maioria dos municípios alagoanos

Educação

(Unesp), a concentração da alfabetização no 1º e 2º anos atende à tentativa de bons resultados em rankings de educação, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), deixando de lado o que realmente importa. — Não estamos discutindo a formação de crianças com essa meta, mas uma resposta aos rankings, que são muito perversos

Educadores analisam alfabetização até segundo ano

o grupo no ministério, muda a idade. Mas o estudos teóricos indicam que não há uma idade certa para a criança ser alfabetizada — indica Maria Mortatti, presidente emérita da Associação Brasileira de Alfabetização (ABAlf). Para a especialista, a alteração atende também à tentativa de bons resultados em rankings da educação, como o Programa Internacional

Pela primeira vez, o Brasil saberá o que cada aluno tem de aprender

uma usará métodos e materiais distintos para chegar àquele resultado, em tempos diferentes também. O importante é que no fim daquele ano escolar os alunos das duas escolas estejam aptos a entender o que foi determinado pela Base. A Base para bebês e crianças pequenas A Base Nacional Comum define direitos de aprendizagem para crianças a partir de zero ano. O primeiro

A verdade sobre o Ideb de Sobral

. Havendo mais índices, o político precisará olhar para todos eles, incentivando resultados educacionais mais completos e dificultando uma percepção distorcida sobre os avanços de cada município. Em Sobral, é difícil de negar que a redução da influência política na escolha de diretores das escolas, atestada na tese de graduação de Tábata Amaral apresentada

JOSÉ MENDONÇA BEZERRA FILHO: Pelo direito de aprender

e muitos currículos. A proposta levada ao Conselho Nacional de Educação versa exclusivamente sobre a educação infantil (creche e pré-escola) e o ensino fundamental (1° ao 9° ano). A parte referente ao ensino médio será apresentada nos próximos meses, adaptada às diretrizes do novo planejamento para esse ciclo escolar. A base é resultado de intensa participação da sociedade

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

de someterse a la tradición y a la autoridad”. (2010, p. 76). Aqui há uma indicação valiosa e bem antiga, diga-se de passagem, da importância das instituições educacionais se preocuparem com suas metodologias de ensino. A capacidade argumentativa é resultado de um modo de aprender e de ensinar. Sócrates, enquanto exemplo de postura metodológica, nos apresentou o método

RS melhora índice de educação, mas tem mais de 150 mil menores fora da escola, diz estudo

em escolas públicas no estado cresceu 6,7% nos últimos dez anos, superando a média nacional, que foi de 4,8%. Passou de 85,9% em 2005 para 92,6% em 2015. Com o resultado, o Rio Grande do Sul está entre os três estados brasileiros com maior número de novas matrículas feitas na última década. Na Educação Infantil, o resultado é ainda melhor. Em 2005, apenas 46,7

Procuradoria pede ao MEC esclarecimentos sobre política de cotas nos cursos de pós-graduação

ao debate sobre o tema. No ofício, a procuradora federal dos Direitos do Cidadão, Deborah Duprat, solicita ao MEC informações acerca das instituições que já apresentaram propostas na área, bem como os resultados do monitoramento dessas medidas. A solicitação feita ao MEC é resultado de questionamentos apresentados durante audiência pública realizada na última