Representações sociais de docentes da EJA: afetividade e formação docente

RESUMO

O artigo tem por objetivo apresentar as representações sociais de docentes da EJA a respeito da sua formação e da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Como resultado, observou-se que as representações sociais dos professores materializam-se na prática cotidiana do exercício da docência e firmam-se na perspectiva afetiva, a qual se sobrepõe à competência técnica e à formação didático-pedagógica.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2017
• Autor(es): Camargo, Poliana da Silva Almeida Santos
• Local de publicação: Porto Alegre
• Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação - UFRGS (Editora)
• Identificadores: ISSN 0100-3143
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/pdf/edreal/v42n4/2175-6236-edreal-63306.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 28/04/2020
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 23 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição