Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

A revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação tem como objetivo publicar artigos relacionados à Educação, com foco em avaliação e políticas públicas em educação, priorizando os resultados de pesquisas e estudos teóricos.

O bem público sobre o lucro privado: um kit de ferramentas para a sociedade civil resistir à privatização da educação

O kit de ferramentas é um recurso para as coligações da sociedade civil e para as organizações que entendem a educação como direito e queiram esclarecimentos sobre o desenvolvimento e o impacto da privatização do setor da educação. Este material foi criado pela Campanha Global pela Educação (CGE) e tem como objetivo sensibilizar a comunidade escolar contra ...

Modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no Ensino Médio Técnico

O artigo apresenta um modelo de estrutura retórica para leitura e escrita de resumo escolar no contexto do Ensino Médio Técnico Integrado. Discute-se a concepção sócio-retórica de gênero que fundamenta a proposição do modelo, a fim de detalhar os movimentos para escrita de um resumo escolar de reportagem. Analisando textos conforme o modelo proposto

Conversa com Gabriel Ferreira

Gabriel Ferreira, estudante universitário de Goiânia/GO, conta sua experiência em uma escola de Ensino Médio Integral, analisando a reforma curricular pretendida no país e destacando a importância do protagonismo juvenil na gestão escolar e na escolha de suas trajetórias estudantis. Gabriel foi palestrante no Seminário Internacional Desafios Curriculares do ...

Conversa com Verônica Salgado

Verônica Salgado, Secretária Executiva de Desenvolvimento Curricular do Ministério da Educação do Chile, fala sobre as reformas educacional e curricular de seu país, contando sobre o diagnóstico que as antecedeu e do compromisso de uma política educacional promotora de equidade. Verônica foi palestrante do Seminário Internacional Desafios Curriculares

Conversa com Daniel Hernandez

Daniel Hernandez, responsável pela coordenação setorial de desenvolvimento acadêmico da Educação Média Superior na Secretaria de Educação Pública do México, comenta a reforma educacional e curricular ocorrida em seu país, relacionando-a à reforma pretendida no Brasil. Daniel foi palestrante no Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio

Escola do campo: relação entre conhecimentos, saberes e culturas

O artigo aborda a relação entre os conhecimentos programáticos com os saberes acumulados nas práticas de trabalho e a cultura de comunidades camponesas (de devoção religiosa e de festa/confraternização das famílias), considerando a especificidade da educação do campo, em Nossa Senhora do Livramento/MT. Destaca-se que a educação nessa escola consegue relaci...

Conversa com Júlio Gregório

Júlio Gregório, secretário de Educação do Distrito Federal e representante do Conselho Nacional de Secretários de Educação - Consed, fala dos desafios na implementação da reforma curricular do Ensino Médio no país, destacando a importância da flexibilização do currículo a fim de atender as demandas juvenis. Júlio foi palestrante do Seminário Internacional De...

The social representation of distance education from a Brazilian perspective

O texto analisa a representação social da Educação a Distância (EaD) sob o ponto de vista dos brasileiros. Fazendo-se uso de conceitos teóricos sobre EaD, identificou-se que a composição do núcleo central da representação social da EaD é composta pelas seguintes palavras: Flexibilidade, Facilidade, Praticidade, Disciplina, Tempo, Barato, Custo, Oportunidade...

TCU fará relatórios anuais sobre cumprimento do Plano Nacional de Educação

mais enfática e desnaturalizar essa questão”, disse Priscila. Ela destacou que os tribunais de contas têm uma influência enorme na modificação das políticas públicas atuais, especialmente para cobrar ações específicas para escolas que atendem alunos mais pobres. O PNE é uma lei federal, sancionada em 2014, que prevê metas para melhorar a qualidade do ensino brasileiro

Entidades ligadas ao ensino superior privado culpam Fies por desaceleração nas matrículas

. Em 2014, tivemos cerca de 730 mil contratos, depois houve uma diminuição drástica tanto por conta da queda no número de vagas, quanto pela crise e pelo desemprego. A falta de uma política pública eficaz de financiamento reflete nessa desaceleração nas matrículas- afirma Sólon Caldas, diretor executivo da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior

‘Reage, Rio!’: Secretário municipal de educação diz que meta é 'fechar torneira do analfabetismo funcional'

RIO - No painel sobre políticas públicas, na manhã desta quinta-feira, segundo dia do seminário "Reage, Rio!", o secretário municipal de educação, Cesar Benjamin, fez a defesa da rede de ensino do município, que, segundo ele, é composta por professores que trabalham como heróis junto a alunos com situações sociais e familiares desafiadoras, que a rede

Com crise, cai número de alunos na rede particular de ensino superior no País

tem política pública para o ingresso no ensino superior. A perspectiva para os próximos anos também não parece muito boa já que o Novo Fies tira muitos benefícios dos alunos e quase inviabiliza a oferta de vagas por financiamento pelas instituições", disse Sólon Caldas, diretor-executivo da Associação Brasileira de Mantenedoras do Ensino Superior (Abmes). Distância

Educação pede bom planejamento

entre o conhecimento no campo da informática e os demais setores do saber humano. Trata-se de nova forma de linguagem e de comunicação. Hoje, só uma em cada 10 escolas públicas que oferecem ensino fundamental (1º ao 9º ano) no Brasil tem laboratório de ciência, de acordo com dados do Censo Escolar 2015. Isso dá menos de 10 mil escolas de ensino fundamental regular, de um total

Novas regras do Ensino Médio serão aplicadas só em 2020

Em 2018, alunos continuarão com a grade atual - Gerson Oliveira / Correio do Estado O novo Ensino Médio, anunciado pelo governo federal em setembro de 2016 e aprovado em fevereiro deste ano, deverá ser colocado em prática somente a partir de 2020, em Mato Grosso do Sul. A secretária de Estado de Educação (SED), Maria Cecília Amendola da Motta, esclareceu a q...

Retrocesso na educação

Num momento de instabilidade política e econômica, é fundamental respeitar e fortalecer políticas de Estado, deixando de lado as disputas partidárias, especialmente na educação. Mas o governo Temer, sem respaldo do voto, atua na contramão. As mais recentes iniciativas estabelecem cenário desolador para as políticas educacionais. Nos últimos dias, Temer

Não aceitamos o desmonte da educação brasileira

trabalhadora. Impõe às escolas públicas a retirada ou redução do espaço de diversas disciplinas no currículo escolar, precariza a situação profissional dos professores e ilude a sociedade com um falso “direito de escolha” dos estudantes, quando quem determinará as disciplinas que serão ou não oferecidas serão os secretários de Educação. Volta ao Brasil a ideia

Maria Helena Guimarães (ex-ministro Paulo Renato)

Capítulo da websérie entrevista Maria Helena Guimarães, sobre a gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, que ficou no cargo de janeiro de 1995 até janeiro de 2003. Maria Helena fez parte do ministério de Paulo Renato, falecido em 2011, e relatou os principais desafios e ações elaboradas e implementadas naquela gestão.

Érica Fraga: Culpa de recorde brasileiro em abuso contra professor é nossa

do Grupo Folha), sobre a campanha para valorização dos professores na Finlândia há algumas décadas. Os sindicatos alardeavam: "Um professor finlandês recebeu o mais alto nível de educação do mundo". Claro que políticas públicas para melhorar a formação dos professores e tornar o magistério mais atraente —como ocorreu no país europeu e em outras nações— são

Cerca de 15 mil estudantes participam do programa ‘Jovem de Futuro’ em Santarém, Belterra e Mojuí

Aproximadamente 15 mil estudantes do ensino médio regular de 21 escolas da rede pública estadual dos municípios de Santarém, Belterra e Mojuí dos Campos, no oeste do Pará, vivenciam uma realidade participativa e democrática, discutindo e buscando soluções para os problemas do espaço escolar, juntamente com professores, técnicos e a direção dos educandários