Mover oferece 19 mil vagas para pessoas negras estudarem idiomas gratuitamente

O Movimento pela Equidade Racial (Mover), em parceira com a EF, está com 19 mil vagas abertas para pessoas negras estudarem até seis idiomas, de forma gratuita. Interessados podem se inscrever até o dia 30 de setembro pela internet (para acessar a página, clique aqui). Uma vez inscrito no programa Mover Mundo Idiomas, o participante terá seis meses de aces...

Os impactos do racismo na educação infantil

16% dos cuidadores relatam que suas crianças de 0 a 6 anos já foram vítimas de racismo. Maioria dos casos ocorreu em creches e pré-escolas Este resumo foi útil? Resumo gerado por ferramenta de IA treinada pela redação da Editora Abril. Assisti recentemente a "Nosso Segredo", o longa dirigido e roteirizado por Grace Pas...

Alunas adolescentes têm chance menor que alunos de dominar conceitos de finanças

Estudo aponta que papéis de gênero moldam familiaridade com o tema desde muito antes da vida adulta São Paulo e Curitiba As adolescentes brasileiras têm uma chance 14,3 pontos percentuais menor de dominar conceitos básicos de finanças do que colegas do sexo oposto, o que sugere que papéis de gênero moldam a familiaridade com o tema desde muito antes da vid...

A atuação de gestores no processo de implementação e materialização da BNCC em diferentes estados brasileiros

Este artigo é decorrente de uma macropesquisa, financiada pela chamada universal do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Teve como objetivo analisar a compreensão e a participação dos gestores escolares de dez estados brasileiros no processo de implementação e materialização da Base Nacional Comum Curricular em seus respectivos cur...

Roteiro Didático. Território que ensina: saberes do cerrado na escola

O material, voltado para professores e gestores escolares, aborda os saberes ancestrais dos povos do Cerrado com o intuito de incentivar a integração desses conhecimentos no currículo escolar. O projeto foi desenvolvido pela Associação Comunitária dos Pequenos Criadores de Fecho de Pasto de Clemente (ACCFC) em parceria com o Instituto Sociedade, População...

O que precisa avançar na Educação Digital no ciclo 2027-2030?

Este documento produzido pela Coalização TEC Educação aborda a necessidade de avanços na Educação Digital no ciclo de 2027-2030, considerando a presença contínua de tecnologias como inteligência artificial e automação na sociedade brasileira. Destaca a importância de uma transformação digital planejada e equitativa nas redes de ensino públicas, com o intu...

Estratégia Nacional de Escolas Conectadas: Avanços e Desafios - Nota Técnica Coalização TEC Educação

Esta Nota Técnica tem como objetivo apresentar um balanço dos dois primeiros anos de execução da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), política interministerial liderada pelo Ministério da Educação. O documento sistematiza os principais avanços, desafios e perspectivas da política, analisando a implementação dos seis eixos estruturantes da est...

O desempenho brasileiro no Pisa 2025 - Nota técnica Todos pela Educação

A nota técnica produzida pelo Movimento Todos pela Educação aborda os resultados do Pisa 2025 no Brasil. Segundo a nota, a pesquisa, produzida pela Organização para a Coordenação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), traz um retrato da capacidade dos estudantes brasileiros em mobilizarem conhecimentos e habilidades de leitura, resolução de problemas matemátic...

O que a população pensa sobre a educação 2026

Este relatório apresenta uma análise detalhada das percepções e prioridades da população brasileira em relação à educação em 2026. Com dados coletados em diferentes estados, identifica diferenças significativas na avaliação da qualidade das escolas públicas, destacando o impacto das políticas educativas regionais e do desempenho educacional nas unidades da ...

SP supera Catar em Leitura e fica atrás da Ucrânia em Matemática; veja Estados no ranking do Pisa

Por que os estudantes dos países ricos aprendem cada vez menos? Se São Paulo fosse um país ficaria atrás da Ucrânia em Matemática e acima do Catar em Leitura no Pisa, a avaliação internacional de estudantes feita pela Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), divulgada nesta terça-feira, 8. Em Ciências, o desempenho dos estudantes ...

PISA 2025: desigualdade pesa na aprendizagem, e estudantes valorizam professores

Por que vale a leitura Apresenta os resultados do Brasil no PISA 2025 em ciências, leitura, matemática e resolução de problemas computacionais. Mostra como a desigualdade socioeconômica está associada às diferenças de aprendizagem entre os estudantes. Destaca o apoio dos professores e desafios como indisciplina, faltas às aulas e redução do acompanhamento ...

Brasil estaciona em notas de educação no Pisa, mas reduz distância de países ricos, que têm queda

OCDE divulgou resultados do Pisa nesta terça; exame avaliou 91 países e economias e revela que aprendizagem dos adolescentes de 15 anos no mundo despencou O Brasil está no fundo do poço na Matemática; 4 razões explicam por quê Dados do Todos pela Educação mostram que menos de 1 em 10 alunos termina a escola sabendo o adequado na disciplina. Crédito: Coluna...

Gestão escolar inclusiva

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI) consolida o novo paradigma da deficiência como resultado da interação com barreiras sociais e posiciona o estudante como sujeito de direitos. A meta é transformar o acesso à escola comum em aprendizagem efetiva e protagonismo, através de políticas públicas estruturantes e instrumentos de gestão consi...

Educação inclusiva e intersetorialidade

A Educação Especial no Brasil evoluiu de políticas que condicionavam o direito de aprender à capacidade de adaptação do estudante para uma compreensão de deficiência como resultado da interação entre impedimentos individuais e barreiras sociais. A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva de 2025 consolida a obrigatoriedade da inclusão escolar em dipl...

Práticas inclusivas em alfabetização e letramento

A educação especial no Brasil percorreu um longo caminho desde as primeiras políticas orientadas pelo modelo médico-reabilitador, que condicionavam o direito de aprender à capacidade do estudante de se adaptar a um ambiente escolar excludente. A ratificação da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, em 2009, inaugurou um novo paradigma: a defic...

Infâncias e educação especial inclusiva

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva consolida o direito à educação inclusiva no Brasil, com um enfoque na diversidade. O documento enfatiza a formação de professores para práticas pedagógicas inclusivas, a disponibilização de AEE e recursos de acessibilidade. Estruturada em 14 volumes, a coleção aborda aspectos-chave para um sistema educaciona...

Práticas inclusivas e estudantes com deficiências sensoriais

A obra traça um panorama da Educação Especial no Brasil, destacando o paradigma inclusivo que se consolidou com a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI), estabelecida pelo Decreto nº 12.686, marca a normatização do direito à educação inclusiva. Destaca-se a importância da formação d...

Práticas inclusivas e estudantes com altas habilidades ou superdotação

A ratificação da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008 marcaram a consolidação de um novo paradigma: a deficiência passou a ser compreendida como o resultado da interação entre os impedimentos do sujeito e as barreiras impostas pela sociedade. Isso posic...

Educação inclusiva e tecnologia assistiva

A política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008 consolidou o entendimento de que o lugar de cada estudante é a escola comum, afirmando o modelo social da deficiência como balizador da ação do Estado. A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI) de 2025 positiva o direito à educação inclusiva em diploma lega...

Política de educação especial inclusiva: concepções, fundamentos e princípios

O Caderno 1 integra a coleção Cadernos Pedagógicos: Política de Educação Especial Inclusiva e tem como objetivo apresentar as concepções, os fundamentos e os princípios que orientam a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI), instituída pelo Decreto nº 12.686/2025 e regulamentada pela Portaria MEC nº 421/2026. O documento busca situar profess...