Por que o aprendizado de matemática deve começar na educação infantil?

. Em termos de políticas públicas e inclusão social, já se sabe que crianças de contextos socioeconômicos vulneráveis, quando expostas a uma estimulação matemática rica e intencional, conseguem mitigar as lacunas impostas pelas desigualdades, promovendo equidade e garantindo que os resultados de excelência não fiquem restritos aos grupos mais privilegiados. Com base

Redes de educação devem enviar dados sobre equidade ao MEC até quarta

Termina na próxima quarta-feira (22), o prazo para que as redes estaduais e municipais de ensino enviem as informações do Diagnóstico Equidade 2026, com informações sobre o avanço na implementação da Lei nº 10.639/2003. A partir dela, se tornou obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira, africana e indígena nas escolas. Segundo

Da ‘Drapetomania’ à sala de aula: a saúde mental dos alunos negros hoje

para efetivar essa postura e mobilizar as redes de educação em torno de uma agenda com mais equidade. Um exemplo é a Condicionalidade III do VAAR/Fundeb (o Fundeb é o fundo que garante recursos para a educação, e o VAAR faz com que parte desse dinheiro dependa de resultados), que tornou ainda mais importante ligar a redução das desigualdades educacionais

Segundo Encontro de Gestores Estaduais pela Educação em Cidadania Democrática, Direitos Humanos e Convivência Escolar

Em novembro de 2024, o Instituto Auschwitz para a Prevenção do Genocídio organizou, em parceria com o Instituto Unibanco, o Primeiro Encontro de Gestores Estaduais pela Educação em Cidadania Democrática e Direitos Humanos. O evento teve como objetivo promover a troca de experiências e boas práticas entre representantes técnicos das Secretarias de Educação, ...

Recomposição das aprendizagens atua na defasagem histórica

enfrentam maiores desigualdades. E ainda, a recomposição só estará completa quando avançar também na promoção da equidade. As recomposições de aprendizagens estão sendo implantadas nas escolas públicas em horário regular? Extracurricular? O que tem funcionado melhor? A pesquisa mostra que não há um único modelo de recomposição das aprendizagens. As redes

35 anos da Lei de Cotas: desafio das empresas passa da contratação ao combate ao capacitismo

Especialista analisa os avanços da legislação e os obstáculos que ainda impedem a inclusão plena de pessoas com deficiência nas organizações Especialista analisa os avanços da legislação e os obstáculos que ainda impedem a inclusão plena de pessoas com deficiência nas organizações No dia 24 de julho, a Lei de Cotas (nº 8.213/1991) completa 35 anos. Respons...

Juventudes brasileiras minorizadas: Análises sobre educação e trabalho para incidência em políticas públicas

A coletânea Juventudes brasileiras minorizadas aborda trajetórias educacionais e laborais de jovens brasileiros, destacando desigualdades estruturais em educação, trabalho e construção de vida. Com 46,5 milhões de jovens, o Brasil enfrenta desafios em garantir direitos e oportunidades. A obra reúne especialistas de diferentes áreas, analisando dados, litera...

Soluções baseadas na natureza: Experiências pedagógicas para a educação climática

Ondas de calor, secas prolongadas, chuvas intensas e outros eventos climáticos extremos já redefinem o ambiente escolar, afetando diretamente a saúde, o bem-estar, o aprendizado e a infraestrutura das cidades. Diante dessa realidade, é fundamental reconhecer que somos natureza e que nossos corpos, histórias e modos de viver integram a mesma teia que sustent...

Inteligência artificial generativa na educação: implicações pedagógicas, cognitivas e éticas – revisão integrativa

A Inteligência Artificial Generativa tem potencial para a educação, contribuindo para a personalização da aprendizagem, inovação das práticas pedagógicas e produção de materiais didáticos. No âmbito cognitivo, apoia a organização de ideias e o acesso à informação, mas há riscos de dependência tecnológica e redução da autonomia intelectual. Ética e responsabi...

Recomposição da aprendizagem no Ensino Fundamental: Estratégias pedagógicas para superar defasagens educacionais

. Evidenciou-se a recorrência de estratégias como agrupamentos flexíveis, apoio pedagógico complementar/tutoria, reensino orientado por habilidades e acompanhamento frequente do progresso, com atenção à equidade. Conclui-se que a recomposição da aprendizagem exige intencionalidade pedagógica e continuidade institucional, com uso de evidências para orientar decisões

Desenvolvendo educação e formação vocacional com Inteligência Artificial

A educação e formação vocacional (VET) - ou educação profissional - desempenha um papel central na capacitação das pessoas para o trabalho, apoiando a produtividade, a inclusão e a resiliência econômica. Este relatório da OCDE aborda a utilização da inteligência artificial (IA) no desenvolvimento do VET, com base em pesquisas realizadas com mais de 290 stak...

Aprendizagem, Bem-estar e Desigualdades na Primeira Infância em 3 estados brasileiros: Evidências do international Early Learning and Child Well-being Study – IELS

públicas focadas na equidade e qualidade na educação infantil, com a participação de educadores, famílias e gestores públicos.

Nota Técnica - Análise sobre motivos para a não conclusão do Ensino Médio no Brasil

Esta nota técnica do Todos Pela Educação, publicada em julho de 2026, analisa a evolução da conclusão do Ensino Médio no Brasil entre 2016 e 2025, com foco especial nos motivos associados à não conclusão e à não frequência escolar. Os dados mostram avanços na conclusão do Ensino Médio, mas destacam a necessidade de políticas voltadas à permanência escolar. ...

Parecer CNE/CEB nº 3, de 2026: Diretrizes nacionais para assegurar a continuidade educativa em contextos de crise

de 200 dias letivos conforme a LDB. As interrupções escolares podem derivar de violência armada, crises administrativas, emergências climáticas e sanitárias, paralisações prolongadas e outros eventos, demandando diagnóstico, estratégias e planos de ação para assegurar a educação de qualidade com equidade.

IA na educação tem de unir inovação e propósito pedagógico

. O documento oferece uma visão ampla sobre o tema, apresentando princípios relacionados a ética, equidade, transparência, proteção de dados, supervisão humana e desenvolvimento de competências digitais. Também destaca oportunidades como o apoio ao trabalho docente, a inclusão e a personalização do ensino. Funciona como uma bússola para redes de ensino, escolas

CNE define regras para garantir 200 dias letivos do calendário escolar

deve ser evitada a suspensão por prazo indeterminado, sem critérios objetivos de transição e sem prazo de reavaliação ou de encerramento. Da mesma forma não devem ser adotadas alternativas pedagógicas que não garantam a equidade de acesso à educação. Na prática, devem ser evitadas as ações que resultem na exclusão escolar de estudantes por imposição

Lei que proíbe ultraprocessados em escolas do CE reforça hábitos saudáveis além dos muros

, como seletividade ou intolerância, é elaborado um cardápio à parte para atender as crianças. "Nós tentamos mudar o cardápio para que aquele aluno consiga ter uma inclusão também, participando com os colegas. É uma questão de equidade, um cardápio para acesso de todos", completa. "É difícil quando a gente chega e o pai traz a lancheirinha. Enquanto escola, não vamos

O currículo invisível da violência

. Ao desnaturalizar papéis de gênero rígidos na escolha de brinquedos, na divisão de tarefas e na linguagem, a escola promove uma cultura de equidade. Educar para a igualdade desde cedo é a estratégia mais eficaz para romper as microestruturas que sustentam a violência e garantir que futuras gerações ocupem espaços com segurança. Um outro padrão também se repete: as vítimas

Inteligência Artificial na educação: o novo desafio já está entre nós

operar sob princípios de transparência, proteção de dados, supervisão humana e equidade. A inovação só será verdadeiramente benéfica se caminhar lado a lado com a responsabilidade. A escola sempre foi o espaço onde a sociedade aprende a conviver com as transformações do seu tempo. Diante da inteligência artificial, sua missão permanece a mesma, formar cidadãos

Matrículas em creches avançam 36% em quase uma década

orientada pela demanda real das redes [de ensino] e deve priorizar a equidade na oferta, além de garantir a qualidade das creches", disse. Na avaliação do Todos pela Educação, o acesso a essa fase da educação básica deve ter ainda infraestrutura adequada, propostas pedagógicas consistentes e profissionais valorizados e bem formados. Pré-escola A Pnad-Contínua