Documento apresenta propostas para fortalecer participação do jovem na educação

Mesmo diante de um conjunto de leis que fomentam a participação dos jovens na melhoria da educação, muitos estudantes brasileiros ainda não encontram espaço efetivo para participar de decisões da sua escola ou exercer influência em políticas públicas. Raramente consultados sobre essas questões, eles encontram um caminho para demonstrar a sua insatisfação

Educação 360 Jovem: 'O ensino médio precisa ser modificado', dizem estudantes

RIO — Etapa com maior número de mudanças nos últimos anos no Brasil, o ensino médio é um ponto sensível das políticas educacionais. A discussão sobre a defasagem do modelo atual dominarou o painel de abertura do Educação 360 Jovem, nesta segunda, no Museu do Amanhã, no Centro do Rio. Na palestra, jovens de São Paulo, Bahia e Alagoas defenderam um ensino

É um equívoco utilizar unidades de saúde para atender a Educação Infantil?

que podem estar doentes?”, problematiza. Soma ao posicionamento a integrante do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (Mieib), Soeli Carneiro, que vê na proposta “um grande equívoco do ponto de vista da gestão das políticas públicas”. “Se essas unidades foram construídas para o atendimento do direito social à saúde, o que se espera dentro de um regime

Município de Uberlândia se filia a entidade nacional que visa ampliar políticas públicas para a educação

O Município de Uberlândia vai se filiar à União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais (Undime) com o intuito de ampliar as políticas públicas voltadas à educação. O projeto de lei autorizando a parceria foi aprovado pela Câmara Municipal em segundo turno durante a sessão desta sexta-feira (13). A matéria foi aprovada com 16 votos

Educação Infantil e gestão integral: das escolas às políticas públicas

Thereza Marcílio delineou os princípios básicos que devem nortear a elaboração de políticas públicas e de práticas pedagógicas para uma Educação Infantil integral. “Em primeiro lugar, as crianças têm direito de ser membro ativo da comunidade, um influenciador da vida de outros e vice-versa. Precisam ser escutadas e respeitadas”, disse a educadora. Brincar

Novo ministro é recebido pelos servidores do MEC e assegura prioridade às políticas públicas atuais

O ministro da Educação, Rossieli Soares, teve na manhã desta quarta-feira, 11, em Brasília, o primeiro encontro com os servidores do MEC. Diante de um auditório lotado, o novo chefe da pasta mandou uma mensagem de boas-vindas aos colaboradores e fez questão de reafirmar que sua gestão será pautada pela continuidade das políticas públicas em andamento

É preciso ampliar o debate sobre ensino médio a distância

as políticas públicas deve ser a promoção da equidade. Precisamos estar atentos para que as inovações propostas não atendam somente a possíveis interesses de grupos específicos. Mônica Gardelli Franco é superintendente do Centro de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Foi consultora da Unesco e coordenou a implantação do Programa Gestão

Governo recua e suspende projeto com empresas contra evasão escolar em SP

divulgado no A medida vinha sendo criticada por apresentar uma suposta "privatização" do ensino público. "Assim como agora, no futuro, não aceitaremos que este projeto seja implementado, porque a escola pública é nossa e ninguém toma. Devemos manter o debate e o esclarecimento com mais atenção em todas as possíveis escolas envolvidas, mas também no conjunto da rede

MEC lança publicações do PNLD literário, didático e Guia de Tecnologias Educacionais

Com o foco em disseminar a tecnologia entre estudantes e professores das escolas públicas de todo o país, o Ministério da Educação lançou, na última semana, três editais – dois no âmbito do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e um para inscrição, avaliação e precificação de tecnologias educacionais que serão incluídas no Guia

‘Acreditamos em fazer para aprender’, diz fundador de projeto que reúne ensino e tecnologia

RIO- Administrador de formação, Fabio Zsigmond é, acima de tudo, um apaixonado por educação e tecnologia. Há pouco mais de dois anos fundou o MundoMaker, espaço que conta com cursos de programação, robótica, fabricação digital e “mão na massa” (quem passa por lá pode aprender a usar ferramentas de oficina, máquina de costura, solda, lixadeira...). Zsigmond é...

Portaria nº 331, de 5 de abril de 2018

A Portaria do Ministério da Educação nº 331, de 5 de abril de 2018, institui o Programa de Apoio à Implementação da Base Nacional Comum Curricular - ProBNCC e estabelece diretrizes, parâmetros e critérios para sua implementação, com o propósito de apoiar as Unidades da Federação, por intermédio das Secretarias Estaduais e Distrital de Educação e das Secreta...

A educação de excelência como resultado: reafirmando um valor

com os números – 53% de aprovação nas universidades públicas, 92% de aprovação nas melhores universidades particulares e média de 830 na redação do ENEM -, mas também com a entrega à sociedade de cidadãos conscientes e aptos a agir com a excelência de quem foi formado para essa missão. Esse é o caminho do Colégio Pentágono, aquele em que formamos pessoas responsáveis

MEC e FNDE prorrogam prazo de inscrição de concurso literário

O concurso literário Faça parte dessa história, iniciativa do Ministério da Educação e do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), teve prazo de entrega dos trabalhos prorrogado até esta quarta-feira, 4 de abril. O concurso, que comemora os 80 anos da política pública do livro didático, tem o objetivo de selecionar os maiores talentos

Mulheres Indígenas: Vozes por Direitos e Justiça

Os dez anos da Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas são o mote do documentário “Mulheres Indígenas: Vozes por Direitos e Justiça”, lançado pela ONU Brasil em março de 2018, em Brasília (DF). O vídeo recupera alguns momentos do diálogo entre as mulheres indígenas e as Nações Unidas em torno de sua articulação pelos direitos huma...

Artigo: Uma educação com mais sentido para os jovens

formativos, ou seja, os alunos escolherão o que estudar. Assim como aconteceu com o texto da BNCC para a educação infantil e o ensino fundamental, que foi homologado no final do ano passado, a parte referente ao ensino médio, entregue agora ao Conselho Nacional de Educação (CNE), passará por novas consultas públicas e ainda pode ter ajustes. Como uma política

Taxa de abandono escolar no Ceará cai 60% em 10 anos, aponta censo

Dados do Censo Escolar 2017 mostram que a rede pública de ensino do Ceará tem apresentado queda progressiva no índice de abandono escolar, quando o aluno se matricula e deixa a escola antes de concluir o ano letivo. Entre 2007 e 2017, a taxa de abandono caiu de 16,4% para 6,6%, uma redução de 60% ou 9,8 pontos percentuais. Os números são relativos ao ensino

Apenas 12% acreditam que o aluno do ensino médio da rede pública está bem preparado para o mercado de trabalho, diz pesquisa

Apenas 12% dos brasileiros acreditam que o aluno do ensino médio das escolas públicas está bem preparado para se inserir no mercado profissional. Este é um dos resultados da pesquisa Retratos da Sociedade Brasileira - Educação Básica feita pela Confederação Nacional da Indústria (CNI) em parceria com o movimento Todos pela Educação. Em 2013, 55

Educação já: uma exigência!

prioridade política para que se efetive um processo de mudanças essenciais para o desenvolvimento sustentável do País. Não obstante esse cenário de poucos avanços na educação brasileira vale ressaltar que existem escolas e algumas redes públicas de ensino de pequeno e médio porte que conseguem oferecer a seus alunos uma educação de boa qualidade, mesmo estando

“O que os alunos fazem com os erros é o que determina seu desenvolvimento”

para pensar. Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, Guy Claxton afirmou que os professores têm um papel chave em transformar a relação de ensino-aprendizagem, inspirando, inclusive, políticas públicas. “Os políticos estão sempre atrás, não à frente. À frente estão os professores, fazendo transformações pelas bordas. E essas mudanças não precisam

Inclusão educacional, digital e social de mulheres no interior da Paraíba: uma experiência na UFPB

O artigo aborda o acesso à Educação Superior e inclusão digital de mulheres. Os sujeitos são alunas de três cursos de licenciatura na modalidade a distância ofertados pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Virtual: Letras, Pedagogia e Ciências Agrárias. Analisa-se como algumas mulheres têm, simultaneamente, acesso ao Ensino Superior e às tecnologias de...