PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Concepção e julgamento moral de docentes sobre bullying na escola
- 29/05/2012
- CEDOC
- Texto
Situações de bullying em âmbito escolar têm se tornado uma das maiores preocupações de educadores (as) e profissionais ligados à educação, em função de atingirem o alunado em variadas idades e em altas proporções, chegando a ser apontadas como a maior manifestação de violência escolar no Brasil. Diante disso, o trabalho propõe conhecer e problematizar
Educação Brasileira - Comunidades de Aprendizagem / Tutores
- 25/05/2012
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo são entrevistados Roseli Rodrigues de Mello, da Universidade Federal de São Carlos, sobre um projeto chamado Comunidades de Aprendizagem e que procura mudar a qualidade da educação melhorando o relacionamento entre professores, alunos e pais de alunos; e Patrícia Mota Guedes, especialista em gestão educacional da Fundação Itaú Social, sobre
A metodologia de ensino do Sudbury Valley School
- 12/05/2012
- CEDOC
- Vídeo
O video apresenta o Sudbury Valley School, uma escola norte-americana cuja metodologia de ensino baseado na intensidade e no foco de atividades que o próprio aluno escolhe e se interessa.
O direito social à educação sob a ótica construtivista
- 11/05/2012
- CEDOC
- Texto
Artigo apresentado no Congresso Nacional da FEPODI, em São Paulo, na área de direitos fundamentais. O objetivo do artigo foi contextualizar o ensino sob a ótica construtivista como paradigma de motivação de aprendizagem e na resolução dos eventuais conflitos socioeducacionais, sustentando a possibilidade de resgate do concreto dos direitos e garantias funda...
O bullying a partir de representações sociais de estudantes e da análise de produções científicas
- 11/05/2012
- CEDOC
- Texto
Buscou apreender as representações sociais dos estudantes acerca do bullying no contexto escolar e os conteúdos que emergem na produção científica sobre este fenômeno. O estudo adotou um enfoque psicossociológico e os resultados demonstraram que os estudantes representaram socialmente o bullying ancorando-o, entre outros, no preconceito contra minorias
Semeando paz nas escolas do Bom Jardim: estudo de caso no Curso Jovens Agentes da Paz – JAP
- 09/05/2012
- CEDOC
- Texto
Enfoca jovens participantes do Curso Jovens Agentes da Paz (JAP), promovido pela Organização Não governamental Centro de Defesa da Vida Herbert de Sousa (CDVHS), no bairro Grande Bom Jardim, em Fortaleza, voltado à capacitação de jovens para que se tornassem multiplicadores da paz e da promoção dos direitos humanos no espaço escolar ou na comunidade
Comunidades de aprendizagem - Roseli Rodrigues de Mello
- 07/05/2012
- CEDOC
- Vídeo
Ederson Granetto entrevista a professora Roseli Rodrigues de Mello da pós-graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos sobre o projeto de pesquisa e extensão Comunidades de Aprendizagem. O projeto procura mudar a qualidade da educação através do relacionamento entre professores, alunos e pais de alunos.
Contee - Currículo Ensino Médio
- 03/05/2012
- CEDOC
- Vídeo
O documentário aborda as mudanças curriculares no Ensino Médio estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação entre 2009 e 2012. Captura vozes distintas sobre o tema, que vão da liderança estudantil da UBES a profissionais e estudiosos da educação, incluindo aqueles que participaram diretamente das discussões e formulações de propostas.
Revista Iberoamericana de Educación Superior
- 05/2012
- CEDOC
- Texto
A Revista Iberoamericana de Educación Superior é um periódico quadrimestral, iniciativa conjunta do Universia, do Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), da Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) e de instituições de educação superior. Tem como objetivo refletir sobre o Ensino Superior no México e sistemas de Educaçã...
Estudos em Avaliação Educacional
- 30/04/2012
- CEDOC
- Texto
A Revista Estudos em Avaliação Educacional é uma publicação quadrimestral da Fundação Carlos Chagas. Tem como objetivo publicar trabalhos inéditos direta ou indiretamente relacionados com a questão da avaliação educacional. Esta edição tem como tema em destaque "Avaliação - Fatores Intervenientes".
As regularidades e exceções no desempenho no Ideb dos municípios
- 30/04/2012
- CEDOC
- Texto
Este artigo tem por objetivo explorar relações entre qualidade do ensino público no Ensino Fundamental II, a partir do Ideb 2009, e características dos municípios. Sua finalidade principal consiste em apreender tanto regularidades que marcam as desigualdades regionais e educacionais quanto os casos que rompem com essas regularidades. Os resultados apontam, ...
Concluintes do Ensino Médio: a qualidade da educação e a situação ocupacional dos jovens no Brasil metropolitano
- 27/04/2012
- CEDOC
- Texto
Investiga os determinantes da proficiência cognitiva dos estudantes do último ano do Ensino Médio, nas regiões metropolitanas de Belo Horizonte, São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador, Recife e Porto Alegre. Além disso, investiga a importância da proficiência como determinante da situação ocupacional dos jovens após a conclusão da Educação Básica.
Projeto Escola Zé Peão: uma instância de formação de educadores de jovens e adultos
- 18/04/2012
- CEDOC
- Texto
Enfoca o Projeto Escola Zé Peão (PEZP), com vistas a investigar a formação do educador de jovens e adultos. Analisa as contribuições que o processo formativo do Projeto tem dado à prática docente de educadores de jovens e adultos e norteia o estudo a partir das questões: Que aspectos da formação do PEZP foram significativos para a formação dos educadores de ...
Resolução nº 437/2012
- 11/04/2012
- CEDOC
- Texto
Resolução nº 437/2012, dispõe sobre a inclusão do nome social de travestis e transexuais nos registros escolares internos do sistema estadual de ensino.
Educação Brasileira - Leitura e Aprendizado / Bibliotecas Escolares
- 11/04/2012
- CEDOC
- Vídeo
Este vídeo apresenta entrevistas com Claudemir Belintane, professor da Faculdade de Educação da USP, sobre a influência da leitura no aprendizado e sobre meios de estimular a leitura entre os estudantes; e com Carlos Eduardo Klebis, pesquisador do grupo Alfabetização, Leitura e Escrita da Unicamp, sobre a lei federal que torna obrigatória a existência de uma...
Educação Brasileira - Ensino Religioso / Planejamento Escolar
- 10/04/2012
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo são apresentadas entrevistas com Roseli Fischmann, da Faculdade de Educação da USP, sobre a questão da constitucionalidade do ensino religioso nas escolas públicas brasileiras; e com Pedro Ganzeli, que faz parte do Departamento de Políticas de Administração e Planejamento escolar da Faculdade de Educação da Unicamp, sobre formas de melhorar
Um olhar sobre a rede social no enfrentamento da violência escolar nas instituições de Ensino Médio de Alfenas/MG
- 03/04/2012
- CEDOC
- Texto
Com foco em seis escolas urbanas públicas de Ensino Médio de Alfenas/MG e em seus supervisores pedagógicos, o estudo busca identificar e analisar redes sociais em torno das escolas, visando ao enfrentamento da violência escolar. Observa a necessidade de estratégias voltadas à orientação de alunos, funcionários, famílias e comunidade e vê na interação escola
Juventudes, violência e políticas públicas no Brasil: tensões entre o instituído e o instituinte
- 04/2012
- CEDOC
- Texto
Busca-se compreender os caminhos traçados pelas políticas públicas de juventude e os significados dessas ações no âmbito das práticas de violências juvenis. Pretende-se perceber até que ponto as ações são levadas em conta na produção da agenda dessas políticas públicas. A violência juvenil atua como enigma nos campos de estudos e intervenções dentro dessa te...
Fatores associados ao fluxo escolar no ingresso e ao longo do Ensino Médio no Brasil
- 04/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo estima os fluxos escolares do Ensino Fundamental para o Médio e os fluxos ao longo do Médio para a última década nas seis maiores regiões metropolitanas (RMs) do País. Também estima quais conjuntos de variáveis associadas às características do aluno e sua família, do mercado de trabalho local e das condições locais de oferta escolar estão
Políticas compensatórias versus emancipatórias: desafios para implementação de programas de geração de renda às famílias em situação de risco
- 04/2012
- CEDOC
- Texto
Pesquisa de campo com famílias beneficiadas pelo Programa de Erradicação do Trabalho Infantil de Campinas demonstra que programas de transferência direta de renda com contrapartida de inserção e permanência da criança e do adolescente na escola conseguem realmente garantir maior e melhor nível de desempenho escolar. Por outro lado, programas sociais