Evento debate desafios e alternativas para ampliação da Educação Infantil

a urgência da criação de mais vagas na etapa para a efetivação da expansão, a professora Rita Coelho reiterou, no entanto, a necessidade de que esta ação esteja alinhada a uma perspectiva de educação comprometida com os direitos das crianças e dos pais e com a identidade da Educação Infantil. “Meu conselho aos gestores é não aderir a qualquer programa apenas

1º Seminário Internacional de Arte e Educação Prisional

Os desafios e as novas perspectivas para a pesquisa em Ciências Humanas e Sociais e Direitos Humanos sustentam a discussão do 1º Seminário Internacional de Arte e Educação Prisional, que será sediado pela Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), nos dias 30 e 31 de maio deste ano. O seminário é organizado pelo Centro de Ciências Humanas

A revolução silenciosa da Educação em Santa Catarina

(nas esferas estadual e municipal) e as federações do Comércio, dos Transportes e da Agricultura de Santa Catarina. Além disso, também se associaram ao movimento fundações do Terceiro Setor, como o Instituto Ayrton Senna e o Instituto Natura. Um belo exemplo de como colocar em prática o que traz o artigo 205 da Constituição Brasileira: “A educação, direito de todos

Por que precisamos falar sobre gênero na escola

e de qualquer tipo de preconceito – ou seja, um país mais pacífico e mais feliz. Então, que tal discutirmos esse Brasil que queremos na escola? *Com a colaboração de Mariana Mandelli Priscila Cruz Priscila Cruz é fundadora e presidente-executiva do movimento Todos Pela Educação. Graduada em Administração (FGV) e Direito (USP), mestre em Administração Pública (Harvard

Professores aderem à greve e pais se revoltam

e o envolvimento dos diferentes grupos de interesse”, diz o texto. “Certamente há famílias insatisfeitas, mas esta é a posição não apenas do colégio, mas de toda a Rede Jesuíta de Educação no Brasil.” Divergências como essa também aconteceram em outros colégios da capital, como Santa Cruz, Escola Viva e Stance Dual, e levaram pais a escrever cartas e se mobilizar nas redes

Antecipação do prazo para alfabetização pela Base é criticada

-criança que, ao concluir o ciclo de alfabetização, já exerce, num determinado patamar e com autonomia, as práticas de leitura e escrita de textos na vida social. Isso é tratar a educação como direito”, diferencia. Embasado pelos resultados da ANA, Morais acrescenta que, se em 2014, apenas 2/3 das crianças das redes públicas concluíam a alfabetização

Pais recorrem à Justiça para conseguir profissional de apoio para filhos autistas no RS

que cursou apenas o ensino médio, conforme informa a Secretaria de Educação, e por isso sem a capacitação necessária para lidar com uma criança com transtorno do espectro autista. Vanessa Sorgatto Kuyven, mãe de Henrique, afirma que o servidor em questão cuidava do pátio da escola. “O estado determinou que um funcionário que ficava até então cuidando do pátio

Direitos das crianças e adolescentes são discutidos em Fernando de Noronha

A 1ª Semana de Mobilização dos Direitos e Deveres das Crianças e Adolescentes de Fernando de Noronha tem programação até quinta-feira (27). A abertura do evento, promovido pelo Conselho Tutelar, foi realizada nesta segunda-feira (24), no auditório da Escola Arquipélago e contou a presença de representantes e do Governo do Estado, setor de educação

Projeto que incentiva leitura entre crianças completa 10 anos

Cecília fica empolgada, quer contar as histórias e se a irmã atrapalha, fica brava. Quando não tem nada para ler, ela pega o dicionário. Tomara que esse contato com os livros agora dê um bom resultado no futuro”, diz a auxiliar de apoio à inclusão de uma Unidade Municipal de Educação (Umei). TRANSFORMAÇÃO O Ler é viver é promovido entre crianças de 6 a 11 anos

Pablo Ortellado: Em defesa da meia-entrada

Quatro anos atrás, escrevi, com Luciana Lima, artigo no Tendências/Debates em defesa da meia-entrada estudantil ilimitada. Tramitava então um projeto de lei, em seguida aprovado e depois regulamentado, que restringia o direito à meia-entrada estudantil para 40% dos ingressos vendidos, com a promessa dos produtores de que, com a limitação, o valor

A carta da ONU contra o “Escola sem Partido”

que proibia o ensino de “política de ideologia de gênero”): educação sem abertura à pluralidade de ideias e sem compromisso com a igualdade não tem lugar na escola. As relatorias da ONU para o direito à educação, à liberdade de opinião e expressão e à liberdade de religião e de crença foram didáticas em sua intervenção. Ao pretender proibir algo vagamente nomeado

Para antecipar a alfabetização, é preciso ter pacto com a qualidade

A terceira e última versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) entregue pelo Ministério da Educação (MEC) para análise final do Conselho Nacional de Educação (CNE) trouxe uma mudança em relação a alfabetização. O documento traz grafado que “nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim

Palestra: os questionamentos da ONU sobre o projeto de lei Escola sem Partido

Nacional pelo Direito à Educação.

Decreto inclui pessoa com deficiência em cotas de federais

Brasília – O presidente Michel Temer e o ministro da Educação, Mendonça Filho, alteraram o decreto que regulamenta o programa de cotas de universidades federais de educação superior para incluir pessoas com deficiência na lista de estudantes que têm direito à reserva de vagas nessas instituições. As mudanças do decreto regulamentam a Lei 12.711/2012

Decreto inclui pessoa com deficiência nas cotas de universidades federais

O presidente Michel Temer e o ministro da Educação, Mendonça Filho, alteraram o decreto que regulamenta o programa de cotas de universidades federais de educação superior para incluir pessoas com deficiência na lista de estudantes que têm direito à reserva de vagas nessas instituições. As mudanças do decreto regulamentam a Lei 12.711/2012. O programa

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

individual, mas também possa entender e fazer lutas coletivas para transformar a educação e o mundo do trabalho, pois essa é uma agenda de promoção dos direitos da juventude”, ressalta o coordenador da iniciativa. Alguns investidores sociais já têm buscado realizar essa aproximação das suas formações às políticas públicas voltadas aos estudantes do Ensino Médio

Escola sem partido

Sobre Direitos Humanos, tal como citado nas justificativas do “Escola sem Partido”, garante aos pais o direito a que seus filhos ou pupilos recebam a educação religiosa e moral que esteja em conformidade com suas próprias ideias. Sem embargo, não se pode confundir o espaço privado com o público - como o são o ambiente familiar e o escolar, respectivamente

Educar para construir um mundo civilizado

, ao egoísmo, à intransigência, à intolerância, à competitividade, aos preconceitos etc. Por outro, é importante que, no convívio familiar, na mídia e sobretudo na escola, o educando seja preparado para uma vida cidadã virtuosa. A cidadania plena garante direitos civis (liberdade, política, participação na vida pública etc.) e sociais (moradia, educação, saúde

Lição que nunca aprendemos

ele, o estereótipo de que os estudantes negros não terminam seus estudos faz com que sejam deixados em segundo plano no processo de aprendizagem. *Estagiário sob supervisão de Gustavo T. Falleiros Iniciativa pública Em 2011, foi criada a diretoria de Educação dos Direitos Humanos e Diversidade, da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. A diretora do núcleo

'Medo de voltar pra aula', diz aluna após registrar agressão de diretor em escola de Niterói, RJ

-feira (21). Após o ocorrido, ela diz que está com receio de voltar para a escola. A mãe da menina pediu uma medida de segurança para que ela retome os estudos. Outras denúncias de assédio moral contra o diretor estão sendo investigadas pelo Ministério Público, pela Comissão de Educação da Assembleia do Rio e pela Secretaria Estadual de Educação (Seeduc