Nº de matrículas cai nos ensinos fundamental e médio em Alagoas, mas cresce na educação infantil, diz Censo

O número de matrículas nos ensinos fundamental e médio da rede pública em Alagoas caiu neste ano, em comparação com 2016. Por outro lado, as matrículas na educação infantil e no Ensino de Jovens e Adultos (EJA) cresceu no mesmo período. Os dados são do Censo Escolar da Educação Básica 2017, divulgados nesta terça-feira (26) pelo Ministério da Educação (MEC

Estudo aponta que bullying diminui, mas se mantém até o ensino superior

de um aluno ir bem na escola se relaciona hoje com uma boa adaptação, uma possibilidade de ele se dar bem na vida. Na época em que [Theodor] Adorno escreveu sobre as hierarquias, o bom aluno tinha a imagem do intelectual, aquele que pensava muito. Houve uma pressão muito grande para as escolas se voltarem a aplicações imediatas, então hoje eles têm uma inteligência

Parceria entre escola, família e sociedade desafia, mas é a chave para o desenvolvimento

como exemplo de qualidade nas redes públicas de ensino do país. Sei que a construção de parcerias entre escolas, famílias e sociedade desafia, mas é também a chave para o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens. Por isso, gostaria de deixar aqui o meu apelo para que, em 2018, o diálogo possa a ser a tônica da relação entre diretores, professores

Brasil tem quase 25 milhões de jovens de 14 a 29 anos fora da escola

Cerca de 24,8 milhões das pessoas de 14 a 29 anos estão fora da escola no Brasil. Citado por 41% dos entrevistados, o motivo principal para o afastamento das salas de aula foi o trabalho, segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A segunda causa foi a atratividade. Cerca de 20% das pessoas não estão no sistema

As oportunidades e os riscos com a chegada da Base Nacional

da sociedade do século 21”, diz Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare. Ela ainda destaca que o documento serve como um ponto de partida para promover a equidade, já que apresenta uma série de direitos de aprendizagem que precisam ser assegurados para todas crianças, adolescentes e jovens. Por outro lado, também cria referências para que redes, escolas

‘Brasil não tem histórico de ações efetivas contra o analfabetismo’, diz especialista

do analfabetismo entre as crianças. Mais da metade delas está num período da vida em que já deveriam estar alfabetizadas e não estão. Ela chama atenção ainda para uma outra questão relatada pelos dados do IBGE: o alto número de jovens fora da escola. Segundo Priscila, o Brasil não teve, nos últimos anos, nenhuma política forte para combater esses indicadores. São 24, 8

Ensino básico tem 73,5% dos alunos em escolas públicas, diz IBGE

em 2016. Entre os jovens de 18 a 24 anos, 32,8% estavam na escola, independentemente do curso que frequentavam, correspondente a 7,3 milhões de estudantes. Atraso escolar Segundo a pesquisa, 5% dos estudantes de 6 a 10 anos e 15,6% dos alunos de 11 a 14 anos estavam atrasados em relação à etapa do ensino que deveriam estar frequentando, seja por reprovação

País tem 11,8 milhões de analfabetos; taxa entre negros dobra ante brancos

jovens de 14 a 29 anos não trabalha nem estuda REDE DE ENSINO Segundo o IBGE, do total de estudantes no Brasil, 73,5% frequentam instituições da rede pública, enquanto 26,5% estudam em escolas e universidades privadas. Essa relação muda conforme o curso frequentado. Instituições privadas são maioria na graduação (74,% contra 25,7% públicas) e nas especializações

Brasil tem quase 25 milhões de jovens de 14 a 29 anos fora da escola

RIO - Cerca de 24,8 milhões das pessoas de 14 a 29 anos estão fora da escola no Brasil. O motivo principal para o afastamento das salas de aula foi o trabalho, citado por 41% dos jovens. A segunda causa evidencia um dos principais desafios da educação brasileira: a atratividade. Segundo dados divulgados nesta quinta-feira pelo Instituto Brasileiro

Jovens 'nem-nem' já são 20% da população de 14 a 29 anos

, já que as metodologias das pesquisas são diferentes, o que pode gerar distorções. Esta é a primeira edição da Pnad Contínua para o suplemento de Educação. PERCENTUAIS VARIAM DE ACORDO COM O GÊNERO E A COR A pesquisa analisou quatro perfis: jovens que não trabalham, mas frequentam a escola; aqueles que trabalham, mas não frequentam a escola; os que fazem

Em pronunciamento, ministro da Educação Mendonça Filho destaca homologação da BNCC

aos melhores e mais qualificados sistemas educacionais do mundo”, disse. A homologação da BNCC foi assinada por Mendonça Filho durante a tarde em cerimônia no Palácio do Planalto. O documento estabelece um conjunto de conhecimentos essenciais e indispensáveis às crianças e jovens em cada etapa da educação básica. “Isso significa que um aluno do Piauí terá acesso

Adolescentes participam de oficina sobre violência no ambiente escolar

do que isso significa para sociedade. Já presenciei a violência física e social aqui na escola, e atividades como essa de hoje são importantes para mostrar aos jovens que tudo se resolve com diálogo", afirmou. A diretora da escola, Erica Cordeiro, falou que a violência física é muito evidente, mas a social não. "Então o aluno, o nosso jovem precisa saber realmente

MEC premia melhores projetos da educação básica de todo o país

. Ensino Médio – Rodrigo Nóbrega Martins, professor da Escola Estado da Bahia EEFM, em Crato (CE), venceu na categoria ensino médio com o projeto Revista Discentes: um sentido para a produção textual no ensino médio do estado do Ceará. Além dos textos produzidos pelos estudantes da turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA), a revista conta com a colaboração

O novo Ensino Médio

é decisiva. Para que haja coerência na formação dos jovens, as escolas precisarão encontrar canais para afinar ainda mais o diálogo com os pais e oferecer-lhes um suporte profissional para que apoiem a formação dos seus filhos de maneira sensata e gradual. Esse trabalho é realizado em longo prazo, a fim de que, desde o Ensino Fundamental, as famílias se engajem nesse

ANÁLISE: Escola atual não elimina desigualdade que vem do berço

Uma das principais funções da escola é contribuir para que as sociedades se tornem mais igualitárias em termos das oportunidades que oferecem aos seus cidadãos. O estudo do IBGE mostra que, apesar de termos avançado nesse quesito, continuamos falhando gravemente. Como aponta a própria pesquisa "existe uma barreira intergeracional para o acréscimo

Transformar - Educação Integral | Estúdio Folha

DE SÃO PAULO Seminário discute os desafios do ensino integral e mostra a importância da escuta da voz dos jovens e do uso da arte e cultura no processo educativo Educação integral não é apenas o aumento do tempo de permanência dos alunos na escola. É uma proposta que envolve articulação de gestores, educadores, crianças e jovens em torno de um compromisso

Marcelo Viana: Olimpíada de matemática também descobre professores de excelência

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep), criada pelo Impa em 2005, movimenta a cada ano mais de 18 milhões de jovens em praticamente 100% dos municípios brasileiros. Isso faz dela a maior competição escolar do mundo. Em 2017 ficou ainda maior, com a adesão das escolas particulares. A Obmep tem como metas incentivar o estudo

Ensino de ciências ainda sofre com desconexão entre disciplinas e falta de espaço para alunos criarem hipóteses – Revista Educação

da Febrace, Roseli de Deus Lopes. “Num primeiro momento muitos dos alunos não querem participar, e a escola não sabe como dar conta”, afirma. Para mudar a cultura, o esforço é comprovar as vantagens para todos os lados. “Como tem finalistas que vão para uma competição nos Estados Unidos, muitos jovens são seduzidos pela possibilidade da viagem. Para as escolas

Construção de caminhos para a educação

do acesso à escola de jovens de 15 a 17 anos, determinando que 85% deles estejam matriculados no ensino médio até 2024. O sistema irá disparar alertas para os gestores dos entes que tiverem baixo desempenho na concretização do plano ou que apresentarem média anual de avanço insuficiente ao atendimento da meta no prazo estipulado. Eventual omissão na correção

Número de jovens que abandonou ensino médio cai 90% em 9 anos no ES, aponta Censo Escolar

O número de jovens que abandonou o ensino médio público caiu 90% no Espírito Santo, entre os anos de 2008 e 2016, segundo dados do Censo Escolar. No Brasil, a redução foi menor: 51%. Em 2008, segundo a estimativa Censo, 15.426 jovens abandoram o ensino médio nas escolas públicas do Espírito Santo. Nove anos depois, em 2016, o número foi de 4.650. Levando