A formação do professor polivalente e o medo de ensinar Matemática

que, se não cuidado, pode ser legado às novas gerações de crianças, adolescentes e jovens. É preciso romper o ciclo de má formação. Superando o temor ao conhecimento matemático e reagindo O primeiro aspecto é o reconhecimento de que temos limites, mas também muitas potencialidades e possibilidades de mudança. A angústia que alguns estudantes de Pedagogia trazem

Os atrativos e as polêmicas da educação domiciliar, que virou caso de Justiça no Brasil

As três crianças acordam às 7h, tomam café da manhã e preparam seu material escolar. Mas, em vez de irem para escola, sentam-se à mesa da sala. Enquanto um estuda português, o outro pode estar fazendo lições de matemática, sob a supervisão da mãe ou do pai caso as lições sejam difíceis. Fazem orações e, eventualmente, todos se reúnem para assistir

Tecnologia pela educação

O recente episódio de plágio no Enem evidencia pelo menos dois grandes problemas da educação básica brasileira. O primeiro é que não preparamos nossos jovens para a escrita original, criativa, que compile ideias inéditas. O segundo é que não temos tecnologia suficiente para mapear a falta de originalidade da escrita na principal avaliação do ensino médio

Brasil poderá ter um novo Enem em 2020

. Para Lucchesi, esse é um dos pontos centrais da reforma, que vai qualificar a formação dos estudantes. "Hoje 82% dos jovens não vão para universidade. Seguramente, uma educação mais flexível vai ser melhor para o jovem e para o país. Isso melhora a produtividade e impacta na possibilidade de gerar emprego", afirmou. Lucchesi ressaltou que, enquanto em países

Aluno de 18 anos passa em 1º lugar em direito na USP entre cotistas de escola pública: 'Surpreso'

de escolas públicas. O feito só foi obtido graças a sua média no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Gustavo garantiu 752,64 pontos, quando a média de corte do Sisu foi 707,20. O jovem, que fez todo seu ensino médio no campus de Cubatão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, conversou com o G1 e afirmou que a ficha ainda não caiu

Tiroteios encurtam ano letivo em escolas de favelas do Rio

Nas favelas da Maré, comunidade da zona norte do Rio onde vivem mais de 140 mil pessoas, a violência fez com que o ano letivo de 12 mil alunos matriculados nas escolas municipais e estaduais da comunidade tivesse, no ano passado, um mês a menos. As escolas da comunidade ficaram fechadas durante 31 dias ao longo de 2017 por causa de tiroteios. Em 2016

Análise de imprensa - Fevereiro de 2018

“Mitigar a Evasão Escolar”, no qual destacou dados do Censo Escolar 2017. “Enquanto a grande quantidade de jovens fora da escola seguir de forma ascendente a cada ano, persistirá a conjuntura de miséria em vários estratos sociais, bem como a discrepância na oferta de oportunidades permanecerá presente em futuras etapas das vidas destas pessoas”, diz um dos trechos

Análise: Dados do Censo Escolar dão poucos motivos para comemorar

RIO - Em seu material de divulgação do Censo Escolar, o MEC comemorou o fato de as matrículas em escolas de tempo integral no ensino médio terem aumentado em 22%, de 2016 para 2017. Este dado foi destacado como uma demonstração de que as mudanças realizadas pela atual gestão já começam a dar resultado no caminho de um “modelo de ensino médio mais atrativo

Volta às aulas: início do ano letivo deve ser encarado como oportunidade

e, em algumas ruas, é possível observar o aumento do movimento de pedestres e o alarido das vozes de crianças, adolescentes e jovens. O cenário não deixa dúvidas: é época de volta às aulas. Mas o que esse momento pode significar para os mais de 48 milhões de alunos e alunas matriculados nas escolas brasileiras? Certamente os sentidos são diversos. Para uns, a volta

Ensino médio perde alunos apesar de país ter 1,5 mi de jovens fora da escola

As matrículas do ensino médio tiveram queda em 2017, apesar de haver cerca de 1,5 milhão de jovens de 15 a 17 anos fora da escola. A etapa é considerada um dos principais gargalos da educação básica. Dados do Censo da Educação Básica de 2017, divulgadas oficialmente pelo MEC (Ministério da Educação) nesta quarta-feira (31), mostram que o país tem 48,6

Ensino médio em tempo integral alcança 7,9% dos alunos no Brasil, aponta Censo Escolar 2017

dos países da OCDE é de 95%. A estimativa é que mais de 1,5 milhão de jovens de 15 a 17 anos estejam fora da escola. Ao todo, o Brasil tem cerca de 2,5 milhão de crianças fora das salas de aula. Um número maior de adolescentes matriculados no ensino médio de tempo integral não significa que eles passarão mais tempo dentro das salas de aula. As atividades previstas

Insegurança e medo em escola de Ceilândia

Jéssica Antunes jessica.antunes@grupojbr.com A menos de um quilômetro de distância das forças de segurança, uma escola de Ceilândia se tornou refém da criminalidade. Nos últimos 15 dias, foi alvo de três episódios criminosos que culminaram na restrição de liberdade de duas funcionárias rendidas. Com medo, os funcionários ameaçam não abrir as portas

Entre o orgulho e a vergonha na Matemática

O Brasil acaba de ser promovido para o Grupo 5, a elite da Matemática mundial, que reúne as nações mais desenvolvidas na pesquisa da área, como Estados Unidos, Alemanha e Japão. Isso deveria ser motivo de orgulho, não fosse pelo fato de o país ter também um dos piores índices de aprendizagem nesta área. No último Pisa, exame internacional aplicado a jovens

Projovem oferece 54 mil vagas em 18 estados; matrículas vão até 28 de fevereiro

Jovens entre 18 e 29 anos que desejam concluir o ensino fundamental e obter um certificado profissionalizante podem se inscrever no Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem), do Ministério da Educação (MEC). As matrículas vão até o dia 28 de fevereiro. O início das aulas está previsto para março. Serão oferecidas 54 mil vagas, distribuídas

“A realidade das escolas e das redes públicas não se modifica por um simples instrumento curricular”, afirma Daniel Cara – Revista Educação

“A realidade das escolas e das redes públicas não se modifica por um simples instrumento curricular”, afirma Daniel Cara Em entrevista à revista Educação, coordenador geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação comenta pontos polêmicos da Base Nacional Comum Curricular, como a antecipação da meta de alfabetização e a inserção do ensino religioso

Jovens indígenas debatem tema LGBT e querem 'abrir mente' dos mais velhos

pelos organizadores, jovens indígenas compartilharam relatos e dúvidas. "Foi bem bom. Tinha professores, tinha lideranças participando. E os professores indígenas se mostraram bastante preocupados com essa pauta porque eles acham necessário falar sobre isso nas escolas indígenas. Eles se preocupam com isso porque existe, né? Existem LGBTs indígenas", diz Tipuici. A conversa

Brasil chega à elite acadêmica da Matemática, mas segue entre os piores no ensino básico

ajudar a resolver os problemas na outra ponta. — Esse reconhecimento pode ter impacto dentro do país. Ele acaba com o complexo de vira-lata, mostra aos nossos jovens que é possível fazer ciência de qualidade — afirmou, na entrevista coletiva em que anunciou a promoção. — A Matemática é vista como um “bicho-papão” que precisamos acabar. O avanço do Brasil na IMU

Estudantes de Mogi comemoram bons resultados no Enem

prestando a segunda fase da Unicamp. “É uma das melhores notas que eu tirei na minha vida. Eu não estava acreditando e levei para os meus professores darem uma olhada e eles acharam que estava bom. Então, quando a nota veio, eu já esperava que ela viria alta, mas quando eu sai da prova, não pensava assim”, conta. Assim como muitos jovens e adultos do Alto Tietê

Seduc oferece 11.792 vagas para Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Manaus e interior

Jovens e adultos que não conseguiram concluir os estudos no período regular podem voltar a frequentar a escola ou obter a certificação de Ensino Fundamental e médio por meio do exame supletivo, cujas provas podem ser feitas durante todo o ano. De acordo com a Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino (Seduc), para o ano letivo de 2018, ainda

Por que ainda não incluímos todas as crianças com deficiência?

dados suficientes para identificação da porcentagem de crianças e jovens entre 4 e 17 anos alvo da educação especial inclusiva matriculados na escola. Mudança de visão Para Maria Teresa, além da investimento prioritário em formação continuada e contratação de professores habilitados a oferecer o AEE, é necessário iniciativa contra a diferenciação devido