Como Brasil pode reduzir a pobreza no próximo governo, segundo Banco Mundial

representam mais de um ano de aprendizagem perdida", observa o banco, que afirma que os professores precisam receber ferramentas para identificar o nível de aprendizagem de cada criança. Além disso, os sistemas educacionais devem buscar ativamente os estudantes que abandonaram a escola e adotar estratégias para evitar novos abandonos. 2) Apoiar a reinserção

5 dicas para implementar Itinerários Formativos no Novo Ensino Médio

Smole, diretora do Instituto Reúna. Mas quais têm sido as principais dificuldades encontradas pelas equipes Brasil afora durante a implementação? "O que observamos é que essas redes têm em comum o desafio de formar seus professores e gestores nesse novo modelo de ensino médio. Alguns desafios são inerentes à forma como hoje formamos os docentes nas universidades

Inverter o planejamento de aula torna os objetivos de aprendizagem mais claros

Começar a aula pelo fim, com foco no que o estudante compreendeu durante a aprendizagem para depois planejar a ação pedagógica. Em linhas gerais, inverter a lógica do planejamento da aula é a premissa do planejamento reverso, metodologia ainda pouco conhecida entre professores, mas bastante eficaz na proposta de ensino-aprendizagem. A estratégia

Olavo Nogueira Filho e Gabriel Corrêa - EMI, uma inovação que muitos pedem e já existe

; tutoria aos estudantes; mescla o desenvolvimento de conhecimentos acadêmicos com aspectos socioemocionais; introduz uma nova forma de fazer a gestão escolar e garante que o professor tenha dedicação exclusiva à escola, permitindo maior vínculo com os estudantes e seus pares. O resultado? Falas como esta: "Aqui, os professores me conhecem de verdade". Segundo

Neuroeducação abre possibilidades de melhoria nas estratégias de aprendizagem

seus alunos e, sobretudo, são modelos para a eficácia deste aprendizado. Aprender habilidades socioemocionais geram maior e melhor possibilidade de plasticidade emocional, o que fortalece as superações e conquistas tanto dos professores, quanto dos alunos", acredita Adriana Fóz. Vale ressaltar que a plasticidade emocional organiza-se em cinco clusters: inovadores

Apesar de insistência, gestão privada em escola pública não melhora ensino

A ideia parece sedutora: entregar a administração de escolas públicas a entes privados para obter mais eficiência e alto desempenho. Afinal de contas, o mercado e o sistema de competição seriam as melhores formas de conseguir baixar custos e, ao mesmo tempo, oferecer qualidade. Só tem um problema: não funciona. Pelo menos não na educação. A conclusão

Maior programa de alfabetização do país, no Piauí, alvo de ataques

da avaliação. Além disso, o Piauí tem presença de educação técnica e superior pública em todos os seus 224 municípios. Desde 2017, a Universidade Aberta oferece curso de administração, com foco em empreendedorismo, e já atende mais de 8 mil estudantes. A primeira turma se forma em agosto próximo. No ano que vem, haverá oferta de novos cursos e até pós-graduação

Rede de apoio à gestão escolar é crucial no combate à evasão

, e que envolve múltiplos atores, a potência das ações torna-se muito maior", avalia Mirela. Além disso, como o problema da evasão é intersetorial, as soluções precisam também ser articuladas por múltiplos atores da gestão pública, como conselhos tutelares, assistência social e área da saúde. Rede de proteção Professor da UFPE (Universidade Federal de Pernambuco

Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

Nacional de Apoio a Infraestrutura, Transporte e Alimentação Escolar com financiamento específico e modelos administrativos apropriados; k) transformação do projeto Ação Saberes Indígenas na Escola em uma Política Pública Nacional Estruturante e Permanente de formação continuada de professores indígenas e produção e publicação de material didático específico

Digital veio para ficar no ensino, diz pesquisa TIC Educação

% dos professores. A pesquisa mostra que 55% dos professores de escolas rurais que ofereceram aulas de forma remota ou híbrida utilizam um ambiente ou plataforma virtual de aprendizagem e 44% usam um aplicativo da escola, do governo, da prefeitura ou da secretaria de educação. Entre as escolas localizadas em áreas urbanas com educação remota ou híbrida, essas porcentagens

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

e cidades, como Ceará, Pernambuco e Teresina, também se tornaram exemplos com modelos replicáveis. Mas, a maioria do País ainda convive com escolas sem estrutura adequada, secretários de educação e diretores nomeados por indicação política, professores mal preparados e mal pagos. Uma escola em que não se aprende. Ajudam a piorar o quadro os erros da política

Parcerias multiplicam modelo de alfabetização

em que os alunos devem estar alfabetizados; preparar e distribuir material didático de alfabetização para todos os municípios; adotar um plano de formação de professores desse nível de ensino (o Estado forma um ou mais docentes municipais com foco na alfabetização e eles atuam como replicadores); monitorar e se empenhar em construir uma governança participativa com todos

Escolas na Amazônia constroem projetos agroecológicos em parceria com as comunidades

Saiba Mais Na teoria, uma escola dos sonhos pode ser aquela em que famílias, pedagogos e professores sentam à mesma mesa para discutir qual a melhor forma de atender aquela comunidade, inclusive oferecendo cursos práticos, profissionalizantes, o que significa adequar o conhecimento que será transmitido aos adolescentes à realidade de onde eles vivem

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

continuada de professores baseada no Modelo Social de interpretação da deficiência; alunos participando do planejamento das aulas, famílias decidindo sobre as ações pedagógicas desenvolvidas na escola, aulas diversificadas com garantia de acessibilidade.

Projeto de lei que quer passar gestão de escolas municipais de SP para organizações sociais será discutido em audiência pública

e assim por diante então modelo para isso ferramental legislação para isso existe vai depender da forma de implementação pode ser mais bem sucedida ou se for mal implementado ela pode ser mal sucedida", disse.

Projeto de lei quer passar gestão das escolas da rede municipal de SP para organizações sociais

a desigualdade que você vai aumentar a desigualdade. Isso vai depender de como esse contrato vai ser elaborado quem vão ser as as as organizações sociais que vão ser escolhidas e assim por diante então modelo para isso ferramental legislação para isso existe vai depender da forma de implementação pode ser mais bem sucedida ou se for mal implementado ela pode ser mal

Câmara de SP discute projeto que autoriza 3º setor a gerir escolas municipais

de privatização do ensino municipal e do aumento da desigualdade entre escolas. Dizem que o projeto avança na Câmara de forma apressada, sem um debate sobre a eficácia pedagógica, e alertam para o risco de casos de desvio de recursos e favorecimento das entidades privadas. Organizações sociais já atuam na educação infantil do município. A prefeitura recorreu ao modelo

Políticas públicas culturais e a participação das comunidades beneficiadas

da população é um erro fatal que tende à ineficácia do modelo, isto é, ao não atendimento satisfatório do público-alvo. *Marcus Pinto Aguiar, mediador de conflitos (NUPEMEC/TJ-CE), advogado, doutor em Direito Constitucional com pós-doutorado pela UNB/FLACSO Brasil, professor da Faculdade 05 de Julho (F5) e do Mestrado em Direito da UFERSA, membro-fundador do Instituto

Estereótipos sobre meninas nas ciências começam muito cedo na escola

observar as mensagens ligadas a gênero que as crianças recebem por meio dos brinquedos ou a maneira como os produtos relacionados a STEM são comercializados para um gênero específico. Famílias e professores devem estar cientes de qualquer preconceito de gênero nas oportunidades que oferecem às crianças para se envolverem em STEM e nas mensagens que podem enviar

Ana Maria Diniz - O futuro da escola

, de forma geral, as famílias sempre se mantiveram afastadas e alheias ao que de fato acontecia no cotidiano escolar das crianças e dos jovens. Com a pandemia, eles foram praticamente jogados para o universo educacional de seus filhos. De uma forma inédita, eles se deram conta do tamanho da desconexão entre o que é ensinado em classe e a realidade e aprofundaram