Nota Técnica - Cargas horárias da formação geral básica no Ensino Médio: Estudo comparativo entre as redes estaduais

A Nota Técnica oferece uma análise nacional das cargas horárias da Formação Geral Básica (FGB) no Ensino Médio público brasileiro, com base em matrizes curriculares de 27 redes estaduais, examinadas em três momentos distintos: antes da reforma de 2017 (Lei n. 13.415/2017), durante a vigência do Novo Ensino Médio (NEM) e após a reforma de 2024 (Lei n. 14.945...

Desafios e Reinvenções da Escola Pública

O livro busca analisar a educação pública a partir de sua potência e de suas fragilidades. Entre os temas abordados estão crise na educação brasileira, escola democrática, formação de professores, tecnologias digitais, saúde mental dos profissionais de educação e dos estudantes, entre outros.

Currículos de computação: Levantamento e recomendações

O Vozes da Educação é um levantamento internacional sobre a implementação do ensino de computação em territórios de referência em dezembro de 2024. O estudo mapeou ainda a adoção do complemento de Computação à BNCC nos currículos da Educação Básica das 27 unidades federativas brasileiras.

Protocolo antirracismo da escola de aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

O Protocolo Antirracismo da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (EAFEUSP) é um instrumento pedagógico essencial para prevenir e combater o racismo na escola, promovendo a igualdade e garantindo a proteção dos direitos humanos. Este documento, elaborado a partir de práticas recomendadas e alinhado às legislações vigentes...

Educação e emergências climáticas: Acolhimento e apoio psicológico - Caderno 3

A publicação aborda a importância do acolhimento e apoio psicossocial em cenários de emergência climática, especialmente na Amazônia Legal. Destaca a necessidade de construção de estratégias que protejam escolas e assegurem direitos de crianças e adolescentes. O material reúne conceitos e orientações práticas sobre acolhimento e apoio psicossocial em situaç...

Educação e emergências climáticas: Logística e infraestrutura - Caderno 2

O material reúne conceitos e orientações práticas sobre questões relacionadas à logística e infraestrutura em situações de emergência climática. O objetivo é apoiar a reflexão e a construção de estratégias que protejam as escolas e assegurem os direitos de crianças e adolescentes em contextos de crise, valorizando as experiências, saberes e estratégias já p...

Cartilha do Programa Pé-de-Meia

A cartilha detalha o Pé-de-Meia é um programa de incentivo financeiro-educacional, na modalidade de poupança, para promover a permanência e a conclusão escolar de estudantes matriculados no ensino médio público. Seus objetivos incluem democratizar o acesso e estimular a permanência escolar, mitigar desigualdades sociais, reduzir taxas de retenção e evasão e...

"O Plano Nacional de Educação será o grande tema do ano", diz gerente do Todos Pela Educação sobre principais pautas de 2025

Ensino Médio? As redes de ensino terão que fazer suas adaptações, adaptar os currículos, organizar a rede para a oferta do Novo Ensino Médio nesses moldes aprovados. Eles devem fazer essa adaptação no ano de 25 e isso deve estar plenamente sendo implementado no ano de 2026. Portanto, trago como um ponto de atenção para o ano que vem, a tramitação da nova lei

Chegou a vez dos professores

muito o tipo de currículo das licenciaturas para realmente testar os conhecimentos e habilidades do futuro professor para serem mais eficientes. Ele passa também a ser anual e não mais a cada três anos. E mais: o exame passa a contar com uma prova prática além da teórica, o que possibilita a avaliação do formando de forma muito mais efetiva. No final do ano, o ministro

Portaria permitirá que alunos da rede estadual passem de ano reprovando em até quatro matérias em 2025 | GZH

permitirá que o estudante possa seguir sua vida escolar com dependência em até quatro componentes, em no máximo duas áreas do conhecimento. A Progressão Parcial não se aplica aos componentes de aprofundamento curricular ou à parte diversificada do currículo. Nesses casos, se o estudante reprovar, não será possível a progressão de série ou ano. O Rio Grande do Sul

Luciana alves: políticas públicas e a equidade racial a partir da educação

histórica do mundo é contada, como sabemos, de uma perspectiva branco-européia, buscando trazer contribuições de outros povos na construção de conhecimento dos meninos e meninas desde que eles são bem pequenos. Acredita-se que esse tipo de política, que favorece os currículos, teriam impacto positivo na construção da identificação de crianças negras com a escola

Especialistas questionam impactos da repetência sobre vida dos estudantes

Integral da instituição, a ampliação do currículo para além dos componentes da formação básica, abre espaço para momentos de orientação de estudo, tutorias, e aulas de Projeto de Vida, que revelam ao aluno a importância de se ter uma sólida e boa formação. "Educação em tempo integral fortalece os vínculos do estudante com os colegas, e os com professores

Educação inclusiva: o que é e como adotar

a inclusão em realidade requer mais do que boa vontade. É necessário repensar currículos, capacitar educadores e assegurar recursos que realmente façam diferença no dia a dia escolar. Entender como implementar essas mudanças é o primeiro passo para construir um sistema educacional que acolha e beneficie a todos. Diversidade e inclusão: qual a diferença

O que dados do Pisa têm a ver com endividamento

a vida financeira dos brasileiros. A falta de habilidades básicas para entender e lidar com juros ou planejar as finanças leva a decisões financeiras equivocadas, que resultam em um endividamento generalizado. É bem-vinda a inclusão da temática educação financeira, por meio da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), no currículo escolar. É preciso conectar

Brasil patina na recuperação da aprendizagem

coisas por quatro horas seguidas. A escola precisa se atualizar e mostrar desafios que interessem a essas crianças; temos novas questões, como a saúde emocional e a ampliação do número de laudos de TEA [Transtorno do Espectro Autista], que demandam adaptações importantes de currículo, carga horária, organização escolar, formação de professores, entre outras

700 professores são capacitados para ensinar Inteligência Artificial em escolas públicas do Piauí

da formação O encerramento da formação foi celebrado nesta quarta-feira (18), durante o Seminário "Inteligência Artificial nas Escolas Públicas da Seduc Piauí: Projeto Pioneiro nas Américas", realizado no Auditório Sucesso, em Teresina. No evento, o governador Rafael Fonteles destacou o impacto da iniciativa: "A inclusão da inteligência artificial no currículo escolar

Psicologização exige do professor algo com que ele é incapaz de lidar

antiga e que se torna uma bolha dentro da educação de que o Sistema S forma para o mundo do trabalho, na perspectiva de treinamento. Ao analisar o nosso currículo, nossos materiais diversos e adentrar uma escola, nota-se que não é exatamente assim. Trabalhamos a formação de um sujeito que seja capaz de pensar, que seja crítico. Falamos de alguém [estudante

Redação da Fuvest poderá cobrar diferentes gêneros textuais a partir de 2025

e artes passam a ser formalmente exigidos nas questões. Esses conteúdos já são previstos no currículo escolar do ensino médio, mas, até então, não eram formalmente exigidos na Fuvest. A reformulação do conteúdo programático do vestibular está alinhada ao que já define a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), documento que orienta o que deve ser ensinado em todas

Fuvest vai mudar radicalmente em 2025 e fica mais parecida com o Enem; saiba como vai ser

a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o currículo paulista e está em linha com as mudanças no novo ensino médio. "Muitas das questões eram baseadas em conteúdos clássicos e não tinham abordagem mais integradora", afirma. Segundo ele, quando eventualmente apareciam algumas perguntas com caráter interdisciplinar, não era por uma determinação do programa

Escolas particulares no Brasil vendem 50% mais ultraprocessados do que alimentos saudáveis

vezes, o pai, a mãe ou o cuidador quer trazer uma coisa de casa aparentemente saudável, mas na verdade é também um alimento ultraprocessado", comenta. Sophia defende que, além da adaptação nas cantinas, as escolas incluam ações de educação alimentar nos currículos e que envolvam a comunidade escolar. "Datas comemorativas como a Festa da Família, o Dia dos Pais