Como deter os ataques neonazistas nas escolas e nas universidades?

neonazistas no Brasil e, neste ano, 1.117. Para especialistas, os ataques ao ambiente escolar são reflexo desse crescimento, de forma geral, mas também pelo fato de as instituições de ensino serem, historicamente, espaços de disputa de ideologias. Gestores educacionais relatam ser difícil prever até que ponto mensagens rabiscadas podem crescer para uma violência

Por que o neonazismo tem aparecido em escolas e universidades? E o que fazer?

% dos professores relatam "dificuldades de relacionamento" das crianças e adolescentes. O que fazer? Até que ponto a violência verbal ou por imagens, com símbolos nazistas nas redes e ameaças nas paredes, pode se tornar letal, é difícil dizer. "Se há iniciativa de se dirigir pela escrita ou pela linguagem simbólica, para passar para a ação, o limite é tênue", alerta Silvia

Como a Educação Integral apoia o enfrentamento à violência nas escolas

, automutilação, armas, microviolências, violência institucional e violências simbólicas no seu cotidiano. Além disso, a violência sexual também passou a integrar essa problemática. Cabe considerar que as violências que afetam as escolas também ocorrem em seu entorno, com tiroteios e até invasões do espaço escolar, causando vítimas, o que afeta, profundamente, o clima

O brincar como parte fundamental do aprender

A importância do brincar é uma questão discutida há bastante tempo. Na antiguidade, os pensadores Platão e Aristóteles, por exemplo, já refletiam a respeito da relevância das brincadeiras e dos jogos na aprendizagem. O primeiro deles, por exemplo, apontava que as crianças podiam aprender brincando em oposição ao uso de violência ou opressão. Já Aristóteles

Por um Dia da Independência que represente a diversidade cultural pós-colonial

, como a Capoeira, ou a censura de expressões artísticas diversas, como o funk e de exposições que tenham as sexualidades e gêneros como temática. As populações divergentes, entendidas como detentoras de comportamentos desviantes, marginais, criminalizados e patologizados, e que sofrem violência simbólica e física, velada ou descarada, erguem-se em meio às tensões

‘Brasil em Constituição’: os avanços na educação e proteção das crianças

, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão". O artigo 227 colocou a criança e o adolescente na condição de cidadãos e estabeleceu que eles são prioridade. "A Constituição foi um trampolim para gente dar um salto nesse terreno em que a gente

10 anos da Lei de Cotas: 'Minha mãe seria doutora se tivesse tido oportunidade', diz estudante cotista

, além da violência física e simbólica do racismo estrutural que vivemos no Brasil", descreve a pesquisadora. Já segundo o historiador e integrante do Fundo Brasil de Direitos Humanos, Danilo Santos, a medida é necessária para lidar com realidades atuais do país. "Se o Estado soube criar políticas públicas de segregação no Império, como o impedimento de negros

Publicação orienta mulheres a denunciar violências políticas de gênero

relatos e da consulta a seis especialistas, a publicação mapeou os tipos de violência política - psicológica e moral, simbólica, institucional, sexual, física e patrimonial - e possíveis caminhos a serem tomados para combater o problema. Legislação Além da cota definida para a eleição para participação do gênero minoritário, no caso o feminino, outras duas leis

O que torna a população negra mais vulnerável ao HIV e a morrer por complicações da Aids

institucional, já que há reprodução desse tipo de violência simbólica dentro dos ambientes, como por exemplo, nos serviços de testagem de HIV e de ISTs (Infecções Sexualmente Transmissíveis)." "Por conta dessas barreiras, a população negra morre mais por complicações relacionadas ao vírus, e às vezes isso acontece por demora no diagnóstico. Quando um paciente

Direitos culturais para a comunidade LGBT+

conservadores seguem perpetrando violências estruturais e deslegitimando a competência, a qualidade e o direito à vida das populações marginalizadas. A diversidade cultural é fundamental para garantir a cidadania cultural, pois os direitos culturais são regidos por princípios que não permitem que o Estado dite o fazer cultural, sendo indispensável a participação

Juntas e empoderadas: a importância da igualdade de gênero na universidade

cientista que não sabe como lidar com violência simbólica em seu ambiente de trabalho. Mais do mesmo, já que, em pleno século XXI, a conta ainda não fecha, fazendo valer uma constante e incansável luta contra o sexismo, um preconceito dirigido a mulheres. "Pensamos o sexismo como aquele preconceito mais clássico, flagrante e direto, como quando dizem que lugar

Ao ignorar diferenças, escola exclui estudantes trans

que era uma pessoa trans. E aconteceu depois de perceber que seu pai, à época professor nesta mesma escola, poderia saber por meio de outras pessoas. Intolerância de gênero A realidade da população trans no Brasil é difícil. De acordo com o "Dossiê Assassinatos e Violências Contra Travestis e Transexuais Brasileiras em 2021", 140 pessoas trans foram assassinadas somente

João Pedro Stedile - O ano da esperança de mudanças

-se ações de violência, de invasões a assassinatos contra povos indígenas, ribeirinhos e quilombolas. Não bastasse isso, o governo e sua trupe neofascista tentaram impor derrotas ao MST efetuando despejos em áreas simbólicas, como o Centro Paulo Freire, em Caruaru (PE), o assentamento de Campo do Meio, em Minas Gerais, e o uso ilegal da Força Nacional

Bullying entre crianças e adolescentes: a questão dos direitos humanos e dos conflitos escolares

Esta pesquisa busca identificar o bullying entre crianças e adolescentes nas escolas públicas de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Os resultados mostram que existe a ocorrência de bullying e que a escola em muitos casos não sabe identificar esses casos e que a escola oferta assistência e acompanhamento para casos de bullying. Os dados indicam que os profess...

A escola, o adolescente em medida socioeducativa e as violências simbólica, institucional e estrutural: reflexões sobre a conservação das desigualdades sociais

Neste pesquisa, investigou-se a relação da escola com o adolescente em cumprimento de medida socioeducativa, analisando o atravessamento das violências simbólica, institucional e estrutural no processo de escolarização. Os resultados apontam para a percepção de que, sobretudo a violência simbólica reproduz as desigualdades sociais, bem

O governo-movimento de Bolsonaro no exterior

, da educação, da cultura, da pobreza, da desigualdade ou de qualquer outra área relevante da qual se esperariam resultados de qualquer governo normal. O que interessa é a constante agitação, a guerra cultural e a provisão da ração diária de violência simbólica ou real. A anormalidade do bolsonarismo – presente na liderança carismática que o encarna, no governo

Educação de Jovens e Adultos: alunos registram em fotos suas impressões sobre o papel da escola

por seus corpos denunciarem o rompimento de seus itinerários escolares iniciais, causado por questões que extrapolam as suas vontades individuais? Ao não vê-los(las), permanece na obscuridade a denúncia da estrutura social brasileira, historicamente pautada na violência, na desigualdade, na exclusão. Como propor um (re)pensar acerca dessa específica condição estudantil

Na EJA, professora realiza trabalho com fotos para demonstrar o papel da escola

o rompimento de seus itinerários escolares iniciais, causado por questões que extrapolam as suas vontades individuais? Ao não vê-los(las), permanece na obscuridade a denúncia da estrutura social brasileira, historicamente pautada na violência, na desigualdade, na exclusão. Como propor um (re)pensar acerca dessa específica condição estudantil e de sua relação

Luana Tolentino - A escola expulsa os meninos negros e os empurra para as cadeias

Africana e Afro-brasileira em sala de aula e, consequentemente, o combate ao racismo nas instituições de ensino, a violência física e simbólica, as desigualdades educacionais decorrentes da discriminação racial ainda são uma constante nas escolas de todo o país. Em 2019, um estudo sobre avaliação escolar realizado pela Fundação Tide Setúbal, apontou

Saiba quais foram os 300 livros banidos do acervo da Fundação Palmares

no Brasil" (1973) Alain Besançon, "Breve tratado de sovietologia" (1978) Alberto Figueroa, "La guerra de Angola" (1989) Alberto Flores Galindo, "Violencia y campesinado" (1984) Aldo Rebelo, "A crise do neoliberalismo e a luta pelo socialismo" (1994) Aldo Rebelo, "Os desafios atuais da luta pelo socialismo" (1998) Alexandra Kolontai, "A nova mulher e a moral