João Pedro Stedile - O ano da esperança de mudanças

-se ações de violência, de invasões a assassinatos contra povos indígenas, ribeirinhos e quilombolas. Não bastasse isso, o governo e sua trupe neofascista tentaram impor derrotas ao MST efetuando despejos em áreas simbólicas, como o Centro Paulo Freire, em Caruaru (PE), o assentamento de Campo do Meio, em Minas Gerais, e o uso ilegal da Força Nacional

Bullying entre crianças e adolescentes: a questão dos direitos humanos e dos conflitos escolares

Esta pesquisa busca identificar o bullying entre crianças e adolescentes nas escolas públicas de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Os resultados mostram que existe a ocorrência de bullying e que a escola em muitos casos não sabe identificar esses casos e que a escola oferta assistência e acompanhamento para casos de bullying. Os dados indicam que os profess...

A escola, o adolescente em medida socioeducativa e as violências simbólica, institucional e estrutural: reflexões sobre a conservação das desigualdades sociais

Neste pesquisa, investigou-se a relação da escola com o adolescente em cumprimento de medida socioeducativa, analisando o atravessamento das violências simbólica, institucional e estrutural no processo de escolarização. Os resultados apontam para a percepção de que, sobretudo a violência simbólica reproduz as desigualdades sociais, bem

O governo-movimento de Bolsonaro no exterior

, da educação, da cultura, da pobreza, da desigualdade ou de qualquer outra área relevante da qual se esperariam resultados de qualquer governo normal. O que interessa é a constante agitação, a guerra cultural e a provisão da ração diária de violência simbólica ou real. A anormalidade do bolsonarismo – presente na liderança carismática que o encarna, no governo

Na EJA, professora realiza trabalho com fotos para demonstrar o papel da escola

o rompimento de seus itinerários escolares iniciais, causado por questões que extrapolam as suas vontades individuais? Ao não vê-los(las), permanece na obscuridade a denúncia da estrutura social brasileira, historicamente pautada na violência, na desigualdade, na exclusão. Como propor um (re)pensar acerca dessa específica condição estudantil e de sua relação

Educação de Jovens e Adultos: alunos registram em fotos suas impressões sobre o papel da escola

por seus corpos denunciarem o rompimento de seus itinerários escolares iniciais, causado por questões que extrapolam as suas vontades individuais? Ao não vê-los(las), permanece na obscuridade a denúncia da estrutura social brasileira, historicamente pautada na violência, na desigualdade, na exclusão. Como propor um (re)pensar acerca dessa específica condição estudantil

Luana Tolentino - A escola expulsa os meninos negros e os empurra para as cadeias

Africana e Afro-brasileira em sala de aula e, consequentemente, o combate ao racismo nas instituições de ensino, a violência física e simbólica, as desigualdades educacionais decorrentes da discriminação racial ainda são uma constante nas escolas de todo o país. Em 2019, um estudo sobre avaliação escolar realizado pela Fundação Tide Setúbal, apontou

Saiba quais foram os 300 livros banidos do acervo da Fundação Palmares

no Brasil" (1973) Alain Besançon, "Breve tratado de sovietologia" (1978) Alberto Figueroa, "La guerra de Angola" (1989) Alberto Flores Galindo, "Violencia y campesinado" (1984) Aldo Rebelo, "A crise do neoliberalismo e a luta pelo socialismo" (1994) Aldo Rebelo, "Os desafios atuais da luta pelo socialismo" (1998) Alexandra Kolontai, "A nova mulher e a moral

Povos tradicionais do Vale do Ribeira acusam o governo paulista de racismo ambiental

, governos e agentes particulares que se realizam através da violação de direitos e de formas de violência social, política e ambiental "que recaem de forma implacável sobre grupos étnicos vulnerabilizados e sobre outras comunidades, discriminadas por sua ‘raça’, origem ou cor". O não reconhecimento desses povos impede a implementação de políticas públicas na região

Fundação Roberto Marinho busca reforçar papel na pandemia e apresenta novo posicionamento e marca

, ter mais longevidade e melhor qualidade de vida. Só assim vamos ter uma cultura com menos violência e mais segurança. Comercial com Lázaro e Camila Pitanga Wilson Risolia, secretário geral da Fundação Roberto Marinho, disse que foram meses de estudos e conversas internas para definir a mensagem a ser transmitida pela nova marca. - Foi um trabalho

Fundação Roberto Marinho busca reforçar papel na pandemia e apresenta novo posicionamento de marca

uma transformação social no Brasil. - Só vamos conseguir que os jovens concluam sua escolaridade e tenham acesso ao mercado de trabalho com as políticas intersetoriais, envolvendo ciência social, saúde e trabalho. Assim, esse jovem vai concluir sua educação, ter mais longevidade e melhor qualidade de vida. Só assim vamos ter uma cultura com menos violência e mais segurança

Professores: saúde mental fragilidade e a desvalorização como regra

e classe social. Dar visibilidade a isto, neste contexto de pandemia, é muito importante. Sair do registro da meritocracia é também uma necessidade. Seriam estas pessoas mais frágeis? Ou seriam as mais atacadas pelo sistema social? Como dar visibilidade às estratégias de fragilização, de exclusão e de morte social e simbólica que certos grupos sofrem

Conceito de tecnologia deve ser pensado à luz da diversidade, diz filósofo chinês

humanos fazem ferramentas e as ferramentas fazem os seres humanos são ambas válidas, como quando a paleontologia tem mostrado, em termos de continuidade e descontinuidade, a trajetória do zinjatropos aos neantropos (Homo sapiens). O fato de a linguagem simbólica e a arte (como as pinturas rupestres) só terem aparecido entre os neantropos, mas não

Professora da rede municipal na BA recebe prêmio após criar projeto de valorização de raízes afro-brasileiras

individuais e coletivas, sobre o nosso modo de ser, de pensar, de agir e de existir", disse. Além disto, segundo a professora, o recebimento de um prêmio pela comunidade escolar e local repercute na autoestima, nas possibilidades de mudanças de alguns quadros – sobretudo de violências materiais e simbólicas. De acordo com a professora, o projeto buscou tocar, por meio

Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?

científicos, a gente acaba incorrendo em situações de violência, simbólica e física, cerceamento da liberdade de cátedra dos professores e até mesmo destruição de materiais didáticos.” As atuais mudanças no MEC e no CNE apontam para um possível recrudescimento de discursos negacionistas e conservadores que dificultem a relação ensino-aprendizagem

Os negros, o Fundeb e a educação

de formação do jovem negro no ensino público. Seja pela pouca empatia da escola com aspectos relevantes da sua trajetória e historicidade, seja pela violência simbólica que, em menor ou maior medida, constitui o fazer educacional, ele irremediavelmente se encontra pressionado por ambiente hostil que, além de não lhe reconhecer a individualidade, não prestigia aspectos

Pessoas negras carregam memória de violência na escola, diz pedagoga Célia Rosa

mais violenta. "Nós, pessoas negras, infelizmente temos na nossa bagagem de memória escolar ao longo de nossa trajetória lembrança, sim, de violências, simbólicas e muitas vezes física também", diz. Rosa participou do Ao Vivo Em Casa da Folha nesta quarta-feira (8) e explicou a importância de abordar a questão racial dentro de temas populares hoje, como o da comunicação

Rio: Defensoria pede proibição de operações policiais perto de escolas

das escolas estaduais, a perda de dias letivos chega a 59 apenas nos bairros de Acari, Penha e Irajá. Os defendores também pedem que sejam criados grupos de suporte em cada escola para a orientação de pessoas durante a ocorrência de um tiroteio. Além disso, o pedido inclui uma reparação simbólica para o reconhecimento das vítimas letais da violência, com a renomeação

7 prioridades emergenciais para o MEC

, a partir de lideranças políticas, que incentivam os alunos e pais a filmarem seus professores e denunciarem, isso tende a ampliar esse tipo de situação de violência de aluno contra professor. Ao invés do governo federal entender que o professor é o principal determinante de qualidade no ensino e investir numa boa formação, elevar o padrão de exigência dos cursos

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

mais raros. Violência simbólica "Concordamos que os professores não podem ensinar e os alunos não podem aprender em um ambiente permissivo, com altos níveis de incivilidades, disrupção, indisciplina. Contudo, em nome da busca pela disciplina, está sendo proposta como alternativa a adoção de um ambiente militarizado coercitivo, que traz consigo a violência simbólica