Formação de professores: catalisador chave para a educação inclusiva

a aprendizagem de todo aluno nunca foi tão grande, tendo em vista a maior diversidade de perfis que hoje participam da sala de aula. Em 2018, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico ou Económico (OCDE) conduziu uma pesquisa, envolvendo 50 países, sobre quais são as necessidades prioritárias dos professores em relação ao seu desenvolvimento

'O que determina a qualidade da educação é a pedagogia, não a tecnologia', diz professor de Columbia

? É fazer aula pela internet ou trabalhar com a pedagogia de projetos, empoderar o aluno? Você quer uma criança três horas por dia no Zoom e que vai para a escola uma vez na semana?", questiona Blikstein, que também é diretor do Transformative Learning Technologies Lab (TLTL) e presidente-fundador da comunidade Ciências da Aprendizagem Brasil. O especialista enumera

Tempo integral e formação do professor são prioridades, apontam especialistas

; (aulas em) tempo integral e um processo forte de recuperação da aprendizagem são os dois grandes pilares que precisamos construir no Brasil", defende Priscila Cruz, da Todos pela Educação. Uma construção há tempos atrasada. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996, já previa a oferta gradual do ensino integral. Com o Plano Nacional de Educação (PNE

'Nova escola' depois da pandemia impõe desafios

a suspensão das aulas presenciais; para contratar mais professores e assegurar reforço escolar; ou ainda para reduzir o número de alunos em sala de aula. Além de aumentar o investimento na área, é também preciso repensar o currículo. Um caminho é "contemporizar" a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Apesar de ter sido desenhada em um contexto pré-pandemia, ela pode

Como atrair novamente os alunos é um dos maiores desafios dos educadores

promovida e incentivada com a colaboração da sociedade. É claro que a escola também tem papel fundamental na busca ativa desses estudantes. Nesse momento, vale mobilizar as famílias, incentivar que um adolescente vá até a casa do amigo convidá-lo para voltar a frequentar as aulas, promover rodas de conversa. Porque, afinal, os alunos saíram de lá porque o vínculo

'A conectividade é um direito', diz representante da Unesco no Brasil

. Por isso, o que precisamos é, de fato, um retorno às salas de aula e investimentos em mecanismos que permitam pensar em formato híbrido. Após 52 semanas com escolas fechadas, o momento é de rever os currículos, (de fazer) planejamento escolar e investir em programas que apoiem os alunos dentro e fora da escola." Confira a entrevista completa. Quais os principais desafios do Brasil

Pandemia piora visão dos brasileiros sobre políticas de saúde, educação e meio ambiente, diz estudo

posso ficar com ele. As crianças não tiveram muita educação porque aula online não ajudou muito, e a escola pública não tem ensinado o que a gente precisa para o futuro", disse. Essas não são opiniões isoladas. Os cidadãos brasileiros foram ouvidos sobre o impacto da pandemia na saúde, na educação, no meio ambiente e na atenção às crianças. Outros 40 países

Escuta ativa e planejamento coletivo antes de agir

fossem trabalhados em sala de aula. Em paralelo, os estudantes foram trazidos para o foco da ação. Por meio de lideranças estudantis e rodas de conversa, eles foram acionados para propor ideias. Famílias foram também orientadas sobre como poderiam colaborar, e a sociedade em torno da escola (Ministério Público, Conselho Tutelar, Polícia Militar, Secretaria de Educação

Monitoria entre pares com foco nos que mais precisam

O projeto Células de aprendizagem, na E. E. F. M. Menezes Pimentel (Potengi-CE), nasceu da constatação de que as aulas eram anteriormente planejadas pensando-se principalmente nos estudantes de maior desempenho. Professores, estudantes e equipe gestora concordaram então em identificar os estudantes por níveis de proficiência (adequado, intermediário

Monitoria, aulas extras e gamificação

Vaneska Karen de Souza Silva, ex-aluna da E. E. E. P. Professor César Campelo (Fortaleza-CE), conta como a escola ajudou os estudantes a lidar com problemas complexos da instituição, como a diferença no nível de aprendizagem, com aulas extras, monitorias e a criação de uma plataforma de estudos “gameficada”, chamada de Projeto Escolarize. Com a ajuda

Como as políticas públicas podem produzir equidade educacional em contextos desafiadores?

como análise documental. Uma escola de Fortaleza, localizada em um território com elevada vulnerabilidade social, selecionada por estar dentre as mais equitativas nesse tipo de contexto, foi estudada por meio de entrevistas e observação de aulas de Língua Portuguesa (LP). Os estudos do campo da Educação demonstram que em territórios com alta vulnerabilidade social há

Mulheres são maioria entre professores de inglês na rede básica

de ensino e aprendizagem de inglês". A primeira temporada dispõe seis episódios, onde podem ser ouvidas entrevistas com especialistas de diferentes regiões do Brasil, em temas atuais do setor como letramento racial crítico em sala de aula, importância da avaliação, inglês no século XXI. Os episódios serão lançados semanalmente, sempre às quintas-feiras

Mulheres são maioria entre professores de inglês na rede básica

de inglês". A primeira temporada dispõe seis episódios, onde podem ser ouvidas entrevistas com especialistas de diferentes regiões do Brasil, em temas atuais do setor como letramento racial crítico em sala de aula, importância da avaliação, inglês no século XXI. Os episódios serão lançados semanalmente, sempre às quintas-feiras, nas principais plataformas de áudio

A importância da Orientação Educacional para a formação integral dos estudantes

. Assertividade e empatia, por exemplo, podem ser trabalhadas em sala de aula e em situações escolares cotidianas. O aluno precisa entender como se sente, como reage e as consequências das suas ações e das ações do outro para o grupo. Neste sentido, não há teoria mais eficaz do que a prática para aprender a conviver. A Orientação assume um papel importante também no apoio

Ações de acolhimento desde o primeiro dia de aula

Ramon Sant’ana Barcellos, diretor da E. E. E. F. M. Vila Nova Colares (Serra-ES), relata que a taxa de evasão no Ensino Médio chegava a 16% em 2015. Um primeiro diagnóstico do problema demonstrou que os estudantes diziam não gostar da escola. Uma primeira ação para reverter o quadro foi o planejamento do primeiro dia de aula com o Projeto Acolhimento

Aulas de reforço no 1º ano do ensino médio

Na Unidade Escolar Dona Rosaura Muniz Barreto(São Miguel do Tapuio-PI), os professores identificaram um problema crítico de baixa aprendizagem no 1º ano do Ensino Médio que levava à evasão dos estudantes recém-chegados a essa etapa. A solução para o problema inicialmente foi fazer aulas de reforço aos sábados, dadas pelos próprios professores. Num segundo

Mudanças em práticas pedagógicas e núcleo de Busca Ativa

Na E. E. M. Elza Gomes Martins (Pedra Branca-CE) , o diagnóstico principal da equipe gestora para a baixa aprendizagem estava ligado à maneira como eram ministradas as aulas, pois os professores trabalhavam conteúdos de forma automática e desalinhada, com metodologias distintas. O trabalho pedagógico foi modificado a partir de três eixos: formação

Mobilização dos estudantes para diminuir a evasão

A estudante Rayanne Martins Farias, da E. E. F. M. Adahil Barreto Cavalcante (Maracanaú-CE) descreve uma prática realizada pelos estudantes da escola para diminuir os índices de evasão. Após identificar colegas que não estavam mais indo às aulas, um grupo fez contato por telefone para saber os motivos da ausência. A próxima fase previa visitar pessoalmente

Pesquisa traça perfil de professores de Inglês no Brasil e desafios da carreira

como letramento racial crítico em sala de aula, importância da avaliação, inglês no século XXI, entre outros temas atuais do setor. Os episódios serão lançados semanalmente, sempre às quintas-feiras, nas principais plataformas de áudio, e disponibilizados no Observatório. Confira o primeiro episódio: O post Pesquisa traça perfil de professores de Inglês no Brasil

Iniciativas em educação ampliam conhecimento sobre plástico e economia circular

como todos podem fazer a diferença. Como exemplo, ela cita a questão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), que, por não terem uma linguagem escolar, são mais difíceis de serem aplicados nas aulas. "O material do Movimento Circular já explica quais ODS estão relacionados. Esse foi um momento muito bom desse projeto: o de conseguir dar atenção esse tema