Estratégias para o Monitoramento de Ações de Tutoria na Educação a Distância

O texto aborda a tutoria como um importante papel na Educação a Distância (EAD) e os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) em uso no Brasil como ferramentas que possibilitam o monitoramento ágil das ações de tutoria pelos gestores e pelo próprio tutor. Este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta para o monitoramento de ações de tutoria na Educ...

A violência doméstica e sua influência na aprendizagem: um estudo exploratório no Centro de Integração Familiar (CEIFAR)

Aborda como a violência doméstica interfere no processo de aprendizagem dos alunos vítimas dela, por meio de estudo de caráter exploratório. Retoma o conceito de violência e de violência doméstica e, por meio de entrevistas individuais com as professoras e observações direcionadas, destaca que os que sofrem violência doméstica apresentam baixo rendimento esc...

A instrução da identidade de professores do campo: um novo passo rumo à valorização da cultura camponesa

O artigo demonstra contribuições pedagógicas que o professor do campo recebe durante o processo de formação, por meio do projeto Procampo – Curso de Licenciatura em Educação do Campo, na Amazônia, Brasil. Há uma nova forma de trabalhar teoria e prática em um curso acadêmico: a pedagogia da alternância, composta por duas partes: Tempo Acadêmico e Tempo

Experiências de formação de professores Kaingang no Rio Grande do Sul

Aborda as experiências de formação de professores indígenas no Rio Grande do Sul, enfocando quatro cursos específicos de formação de professores da etnia Kaingang. O estudo demonstra que apesar da ausência de uma política de formação específica para professores indígenas, as poucas iniciativas realizadas a partir dos anos 1990 dão importante contribuição par...

Introdução: Tópicos de Epistemologia e Didática - Parte 2

Nesse conjunto de aulas, ministradas no curso regular de pós-graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado faz uma reflexão crítica sobre a função da educação. Sobre como buscar elementos que auxiliem na reorganização dos espaços e dos tempos escolares, e ainda a redefinir o papel e a autoridade do professor.

Dialogia - Número 16

Dialogia é uma publicação científica que visa criar espaços para debater temas relacionados à educação e assuntos específicos de pedagogia e das licenciaturas em ciências biológicas, educação física, estudos sociais (geografia ou história), letras (português/inglês) e matemática. A revista é publicada em versão impressa e online, pelo Programa de Pós Graduaç...

Classroom assessment: concepts and applications

A avaliação é um elemento cotidiano do ensino e do aprendizado e consiste no processo de coletar e interpretar informações que ajudam o professor na tomada de decisões. Este livro mostra que a avaliação é um componente central de diversos aspectos do processo instrucional, como a organização e a criação da cultura de sala de aula, o planejamento de tarefas ...

Tópicos de Epistemologia e Didática - Educação e Autoridade - Aula 12 - Parte 2

Na aula 12-parte 2 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós-graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado continua sua fala sobre autoridade e educação. Leva em conta conceitos como tolerância, integridade e democracia.

Boas práticas docentes no ensino da matemática

como práticas exemplares ou boas práticas no ensino da disciplina. Como resultado, foram compiladas 12 boas práticas docentes.

Tópicos de Epistemologia e Didática - Competências: Cenário e Perspectivas Teóricas - Aula 6 - Parte 2

Na aula 6 - parte 2 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós-graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado relaciona possíveis cenários dentro de uma sala de aula e mostra como usar a teoria para desenvolver o projeto didático.

Tópicos de Epistemologia e Didática - Tecnologias e Educação - Parte 1

Na aula 10 - parte 1 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós-graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado fala sobre tecnologia e educação. Mostra que a capacidade de mobilizar o que se sabe é fundamental para conseguir realizar o que se projeta.

Redes ou paredes - a escola em tempos de dispersão

Para que serve a escola? Será que essa instituição se tornou obsoleta? As duas perguntas são o ponto de partida para esta reflexão ensaística e atual sobre a "crise da escola". Como as novas tecnologias de comunicação, os aparelhos móveis de acesso às redes e os estilos de vida que implicam estão afetando o funcionamento da escola? De que maneira as subjetiv...

Resolução CNE/CEB nº 1, de 23 de janeiro de 2012

A resolução dispõe sobre a implementação do regime de colaboração mediante Arranjo de Desenvolvimento da Educação (ADE), como instrumento de gestão pública para a melhoria da qualidade social da educação.

Making sense of policy in London secondary education : what can be learned from the London Challenge

Esta tese apresenta um exame do processo político na educação, com ênfase no London Challenge. Eles mostram que houve uma cessão gradual do poder de decisões políticas aos diretores e conselheiros que lideraram a implementação da política e criou um modelo de "alta confiança/alta responsabilização" para a formulação de políticas de educação, que associava au...

Licenciaturas, Educação Básica e a pesquisa em educação no Brasil – Entrevista com Angelina Bernardete Gatti

O texto traz uma entrevista com Angelina Bernardete Gatti, doutora em psicologia pela Universite de Paris VII com pós-doutorados na Université de Montréal, Canadá, e na Pennsylvania State University, nos EUA. Hoje, atua como pesquisadora-colaboradora na Fundação Carlos Chagas. Foi consultora da UNESCO e de outros organismos nacionais e internacionais. Suas á...

A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007

O trabalho analisa os livros didáticos de química (PNLEM, 2007), no que se refere a seus conteúdos de história da ciência. Os resultados obtidos indicam, como tendência geral, que a história da ciência é apresentada nos livros didáticos de maneira linear e superficial, constando, sobretudo, de nomes e datas. Dessa maneira, concluiu-se que os conteúdos de his...

Questionar a formação de professores de outros modos: Construindo problematizações foucaultianas

Propõe-se uma reflexão sobre a contribuição das teorias de Michel Foucault às investigações sobre formação de professores. O argumento central do artigo é de que as posições assumidas por Foucault podem auxiliar na elaboração de novas questões e na construção de novas formas de pensar os dilemas que esse objeto de pesquisa impõe aos pesquisadores no século X...

Reflexões e discursos sobre a vida humana: novos subsídios para aulas de ciências

O artigo analisou os discursos científico e religioso, de professores de ciências do Ensino Médio e de representantes do senso comum, sobre a definição de vida humana. Ao se conjugarem múltiplos discursos, pretendeu-se gerar subsídios para os ambientes de educação formal e não formal em biociências e saúde. Ao se sistematizarem os discursos buscou-se fornece...

A formação dos professores que ensinam física no Ensino Médio

O artigo reflete sobre à formação dos professores que ministram a disciplina de física no Ensino Médio, para tal, analisou-se dados do Mec/Inep sobre a temática. Constatou-se que os professores que ministram a disciplina de física são, na maioria, licenciados em matemática. Concluiu-se que tais dados são preocupantes, pois os docentes que ministram esta disc...

A reorganização curricular da educação profissional após o decreto n° 5154/2004: um estudo sobre o Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Araranguá

Objetiva investigar as concepções de educação profissional subjacentes às mudanças produzidas em âmbito nacional, estadual e local no processo de educação profissionalizante técnica de Nível Médio, sobretudo as desenvolvidas na organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. O estudo faz uma análise histórico-relacional procurando comp...