Maria Inês Fini: os jovens já disseram que não querem o Enem digital

. Eles eram nossa melhor opção. O Brasil tem que encarar isso de maneira muito séria. Junto com a mudança na concepção de universidade, nós vamos ter que pensar seriamente nessa profissionalização antecipada de jovens ao final do Ensino Médio. Durante as discussões do Novo Ensino Médio, a sra. e sua equipe já haviam começado a pensar sobre como as mudanças trazidas pela Base

A urgência das competências de humanização para a gestão educacional

como objetivo identificar competências de humanização na gestão educacional contemporânea. Para o nosso estudo consideramos a afirmação de Ambriz Mendoza e López Valdovinos (2017, p. 170) "A investigação educativa se desenvolve fazendo a educação". Partimos da concepção de que não existe ciência sem a aplicação de métodos e apresentamos a seguir o percurso metodológico

MEC quer implantar 108 escolas cívico-militares até 2023

celeridade à conclusão de mais de 4 mil creches até 2022; conectar 6,5 mil escolas rurais por meio de satélite em banda larga em todos os estados; e ofertar cursos de ensino a distância para melhorar a formação de professores, até 2020, entre outras ações. Leia+: Carta de compromisso inclui escolas cívico-militares, mas não prevê aumento de verba O Compromisso

Gestão escolar contemporânea: competências de organização e implementação

Com o crescente desenvolvimento da qualidade de ensino, notou-se que a concepção de gestão demandava uma orientação mais abrangente e democrática, uma vez que as tomadas de decisões, até então, eram realizadas pelo gestor "administrador" de forma isolada e sem diálogo com os outros setores da escola. Tal gestor, conforme Lück (1997), resolvia os obstáculos da escola

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

com e na EJA com o objetivo de se constituírem coletivamente para trabalhar pelo direito ao ensino. Por vez, é fundamental estabelecer o que se verifica em que constituem as políticas públicas sendo que os alunos dessa nível já são trabalhadores cansados da vivência cotidiana que busca aperfeiçoamento nos estudos ou até mesmo apenas a conclusão do mesmo e muita vezes

Educação Moral e Cívica: doutrinação ou autonomia?

e sua formação didática: 1969-1993" (PUC-SP, 2006), explica que ela teve seu auge durante o regime militar (1964-1985) e tinha uma estrutura definida com programação curricular para todas as etapas de ensino, livros didáticos específicos e os professores que ministravam essa disciplina recebiam uma formação específica - eram docentes de Estudos Sociais

"Autoridades estão mais interessadas em armas do que em livros"

– É importante deixar claro que, em um mundo complexo, é necessário que o profissional conheça diferentes abordagens. O curso de pós-graduação da UniCarioca foi desenvolvido dentro de uma concepção interdisciplinar. Em vez de concentrar estudos em uma ou outra abordagem, o foco do curso é o desenvolvimento de um profissional que compreenda que, para lidar com o ser

Guia apresenta metodologia para educação integral no território

para colocar em prática uma concepção de educação orientada a desenvolver crianças, adolescentes e jovens em suas dimensões física, cognitiva, intelectual, afetiva, social e ética. O resultado e a metodologia que detalha como esse trabalho foi feito agora está disponível no Guia Educação Integral no Território. Entre os parceiros do Instituto Inspirare nos projetos

A formação de professores

uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação básica, estabelecendo os objetos de aprendizagem aos quais todos os alunos devem ter direito ao longo da educação de base, da educação infantil ao ensino médio. A BNCC deve não apenas fundamentar a concepção, a formulação, a implementação, a avaliação e a revisão dos currículos e das propostas pedagógicas

‘As pedagogias progressistas são elemento de equidade’, diz professor brasileiro de Columbia

e perspectivas em torno da implementação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e da elaboração de itinerários formativos do ensino médio. Para ele, os currículos elaborados a partir dos documentos nacionais não devem ser listas de conteúdos ou competências a serem desenvolvidas, mas matrizes que incluem exemplos de avaliação e de como as práticas e os conteúdos

Tabata Amaral: "Weintraub é mais perigoso, porque tem capacidade de execução"

sem previsão para a implementação da base, estamos sem previsão para implementação da reforma do ensino médio. Nesse meio do caminho, eles tentam atacar o pessoal de quem está tentando fazer o seu trabalho que é fiscalizar, que é cobrar. Você vai processar o ministro Weintraub, mesmo? Sim. A gente vai tomar todas as medidas que cabem. Eu já fiz a primeira

O que torna um currículo inovador?

foi batizado de "Em movimento" e faz jus ao nome. Além da flexibilidade temática, a inovação se faz presente na estrutura curricular, muito mais dinâmica. No Ensino Médio, por exemplo, apenas três disciplinas permeiam todo o ano: Português, Matemática e Educação Física. As demais são distribuídas entre o primeiro e o segundo semestre e trabalhadas a partir de temas

Votação do 'Escola sem Partido' na Alep é adiada por dez sessões

de gênero em sala de aula. 'Escola sem Partido': entenda a polêmica em torno do movimento e seus projetos de lei De acordo com Romanelli, o requerimento foi proposto porque, segundo ele, o projeto é "inconstitucional na sua concepção" e a competência para esta discussão é do Congresso Nacional. A discussão do projeto aconteceu em meio a protestos de professores

Para educadora, MEC poderia ter lutado por menos cortes

, entender que o período eleitoral acabou e que precisamos entrar em outro modo. Qual modo? De concepção e implementação. Isso exige todo mundo trabalhando junto e não inimigos na ponta. E isso que estou dizendo não é uma imagem quixotesca, eu sei que tem quem joga contra. Vivemos em uma sociedade plural, que acolhe diferentes visões. Mas faz parte do trabalho

Para educadora, MEC poderia ter lutado por menos cortes

, entender que o período eleitoral acabou e que precisamos entrar em outro modo. Qual modo? De concepção e implementação. Isso exige todo mundo trabalhando junto e não inimigos na ponta. E isso que estou dizendo não é uma imagem quixotesca, eu sei que tem quem joga contra. Vivemos em uma sociedade plural, que acolhe diferentes visões. Mas faz parte do trabalho

Fernando Haddad: Mais livros

de que chegou a hora da educação básica desconhece que nunca como naquele período o investimento por aluno deste nível teve um incremento tão substancial. Procurei seguir a lapidar recomendação de Anísio Teixeira: "Nenhum país do mundo, até hoje, julgou possível construir uma cultura de baixo para cima, dos pés para a cabeça; para haver ensino primário, é necessário

'Escola sem Partido' é aprovado em comissão da Alep e está apto para ser votado em plenário

O projeto "Escola Sem Partido" foi aprovado pela Comissão de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior da Assembleia Legislativa do Paraná (Alep) nesta quarta-feira (9) e está apto para ir a plenário para votação dos deputados estaduais. A proposta de lei, de autoria do deputado Ricardo Arruda (PSL), tem como objetivo proibir que professores da rede estadual

A importância da documentação pedagógica

primeiros 03 meses grátis Autoria: Claudia Sande e Gabriela Siqueira Inúmeras são as histórias, as situações, as interações e as investigações vividas pelos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental do Colégio Santa Maria. Momentos, na sua essência, reveladores de concepções e de conhecimentos e, por isso mesmo, têm o mérito de serem narrados, dignificados, conhecidos

Ensino domiciliar não enfrenta os graves problemas educacionais do país

Ensino domiciliar não enfrenta os graves problemas educacionais do país Ensino domiciliar não enfrenta os graves problemas educacionais do país Edição 257 Notícias Políticas Públicas Na pauta do governo Bolsonaro, educação em casa diz respeito a um número restrito de famílias Compartilhe Eduardo Marini , 2 de maio de 2019 / 0 Os primeiros dias do presidente

Educação e saúde na escola e a contrarreforma do Ensino Médio: resistir para não retroceder

, contribuindo para a consequente redução das possibilidades de superação das concepções e práticas de saúde estritamente biomédicas.