Pré-matrícula nas escolas estaduais de tempo integral em MS termina no próximo domingo

A pré-matrícula nas escolas de ensino fundamental e médio em tempo integral da rede estadual de Mato Grosso do Sul termina no próximo domingo (31). A Secretaria de Estado de Educação (SED) publicou no Diário Oficial desta terça-feira (26) a resolução que trata implantação, estrutura e funcionamento da educação integral. Segundo a resolução, as 29 escolas

O que esperar de uma Escola Bilíngue?

Nesta época do ano em que os pais buscam a melhor escola que fará parte da vida de seu filho, surgem diversas dúvidas a respeito da melhor instituição. Seguem algumas observações sobre o que esperar de uma escola bilíngue. DEFINIÇÃO O ensino se dá por meio da língua. O objetivo é fazer com que o aluno não apenas domine uma segunda língua, mas também pense

Alfabetização requer mais do que só método, diz ganhadora do Jabuti

do "que é que eu faço", mas atrás do "por quê". Avaliação Nacional de Alfabetização - Mais da metade das crianças no 3º do ensino fundamental de escolas públicas têm conhecimentos insuficientes em leitura e matemática; dados de 2016, em % A que a senhora atribui o sucesso em Lagoa Santa? É um projeto baseado em teorias e de trabalho com as professoras. Nada foi artificial

Biblioteca comunitária incentiva a leitura na cidade de Maribondo, AL

do Livro. A rotina de Cavalcante começa na Escola Estadual Rosa de Castro Fonseca, em Tanque D’Arca. Na sala de aula ele cumpre as horas com a filosofia e dá aula para mais de 350 alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio. “Conhecimento não é algo material. E por isso é a prova de que o mesmo nunca pode ser roubado”, diz. Mesmo o fim da jornada na escola a missão

Escola vai ter 18 turmas fechadas em 2018, dizem professores; Educação fala em 'reordenamento'

Professores do Colégio Estadual Barão do Rio Branco (CEBRB), no Centro da capital acreana, afirmam que a partir do próximo ano 18 turmas do 1° ano do ensino médio vão ser fechadas na instituição. Segundo os educadores, seis turmas nos três turnos vão deixar de funcionar no local por determinação da Secretaria de Educação e Esporte do Acre (SEE). Ao G1

País tem 11,8 milhões de analfabetos; taxa entre negros dobra ante brancos

anos ou mais só estudou até no máximo o ensino fundamental (incluindo médio incompleto), e outros 29,7% terminaram o ensino médio (ou têm superior incompleto). Os 15,3% com nível superior completo são pouco superiores aos brasileiros sem instrução (11,2%). PNAD nível de instrução ANOS DE ESTUDO Segundo a Pnad Contínua, em média o brasileiro têm oito anos

Programa de bolsas de estudo para o ensino superior em PE abre inscrições nesta segunda-feira

de ensino superior, sem fins lucrativos, no interior pernambucano. Para participar do Proupe, o candidato precisa ser do ensino superior em autarquias municipais sem fins lucrativos. Os alunos de universidades particulares com bolsa integral também podem concorrer, bem como professores efetivos da rede pública de ensino e que não estejam licenciados. O critério

Governo anuncia implantação de ensino militarizado em mais 15 escolas de Roraima em 2018

O governo anunciou nesta sexta-feira (15) a implantação de ensino militarizado em mais 15 escolas do estado. O modelo de gestão já é aplicado em três colégios de Boa Vista e deverá ser expandido para mais seis municípios. (Confira a lista das escolas abaixo) A Secretaria de Educação estima que mais de 10 mil alunos do 6° ano do ensino fundamental ao ensino

Programa de educação em tempo integral de Pernambuco passa a contar com mais 20 escolas

, sendo a maior rede do Brasil. Dessas, 332 são de referência e 40, técnicas. Ao todo, 200 mil alunos fazem parte dessa rede. Entre as vagas que são ofertadas no Ensino Médio, 51% são para unidades em tempo integral. As novas escolas técnicas oferecem opções de cursos nas modalidades Subsequente, Integrada e Concomitante. As unidades tem apoio financeiro

Argumentos Pró-Educação

A revista Argumentos Pró-Educação, periódico do Mestrado em Educação da Universidade do Vale do Sapucaí - Univas, tem por objetivo publicar estudos que contribuam para a formação do pesquisador do campo da Educação e de áreas afins por meio da divulgação e disseminação de textos de autores vinculados a instituições nacionais e internacionais.

Governo investe na construção e ampliação de escolas em todo Piauí

para o custeio de professores e funcionários. Este investimento permitiu a construção de 30 novos Centros de Tempo Integral, ampliando para 69 o número de colégios de regime integral no nível médio, distribuídos em 34 municípios piauienses. A iniciativa para a Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral é regida pela portaria nº 727, de 13 de junho de 2017

Escolas estaduais da Zona da Mata e Vertentes terão Educação Integral em 2018

A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) divulgou que a partir de 2018 oito escolas nas cidades da Zona da Mata e Campo das Vertentes terão Escola Integral para os alunos do ensino médio. A lista com as instituições foi confirmada pelo Ministério da Educação (MEC). As escolas escolhidas para integrar a iniciativa foram selecionadas

O perfil da pesquisa acadêmica sobre educação a distância no Brasil e no mundo

O texto aborda o perfil internacional da pesquisa acadêmica sobre EaD e a participação brasileira nessas pesquisas. O estudo combinou os termos “Distance Education”, “E-learning” e “Elearning”, a fim de compreender a dinâmica do campo de estudo sobre EaD. Os resultados apontaram que as publicações sobre EaD no Brasil possuem cooperação internacional, podendo...

Desafios da gestão da escola de tempo integral

Neste artigo, aborda-se a gestão da educação em escola de tempo integral. Objetiva-se analisar as concepções e práticas de educação integral e sua implicação nas ações dos gestores de escolas que desenvolveram o Programa Mais Educação da Rede Municipal de Ensino de Santarém-Pará, no período de 2009 a 2015. Apresenta-se avanços como a construção do Projeto

Representações sociais de docentes da EJA: afetividade e formação docente

O artigo tem por objetivo apresentar as representações sociais de docentes da EJA a respeito da sua formação e da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Como resultado, observou-se que as representações sociais dos professores materializam-se na prática cotidiana do exercício da docência e firmam-se na perspectiva afetiva, a qual se sobrepõe

Revista Brasileira de Educação Especial

A Revista Brasileira de Educação Especial é uma publicação trimestral editada pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE), desde 1993. O objetivo é disseminar conhecimentos em Educação Especial e áreas afins, por meio da publicação de trabalhos originais, principalmente de pesquisa, e, também, ensaios, artigos de revisão, resenh...

Uma proposta para a inclusão de tópicos de Astronomia Indígena Brasileira nas aulas de Física do Ensino Médio

O artigo aborda os resultados obtidos na aplicação de uma experiência didática que inseriu tópicos de Astronomia Indígena Brasileira (AIB) nas aulas de Física do Ensino Médio de uma escola da rede particular de ensino de Taguatinga, Distrito Federal. O trabalho de pesquisa teve como suporte teórico os conceitos da Etnoastronomia e referências inspiradas

Universidade Acessível: com a voz os estudantes surdos do Ensino Médio

O artigo retrata as expectativas de acesso ao Ensino Superior por estudantes surdos, matriculados no Ensino Médio em uma escola da rede pública estadual de ensino de um município do Oeste Paulista. A falta de preparo e orientação da escola básica para garantir os conhecimentos científicos necessários a essa finalidade aliada à ausência do profissional

Koers: Bulletin for Christian Scholarship

Koers: Bulletin for Christian Scholarship é um periódico que busca promover o desenvolvimento de estudos/ciências cristãs em todos os campos da ciência e publica contribuições de pesquisa originais com uma visão de mundo integrada, em que os autores podem contribuir de forma construtiva e crítica com os pontos de vista acadêmicos/científicos cristãos em tod...

Cultura escolar e liderança de comunidades de aprendizagem profissional

O estudo tem por objetivo analisar as estruturas de liderança e de apoio nas escolas relacionadas às políticas e aos procedimentos da cultura escolar em três escolas secundárias no Centro-Oeste dos Estados Unidos. Os resultados indicam que os líderes escolares devem fornecer estruturas de liderança partilhadas e de apoio aos professores, a fim de garantir um...