Uma questão da família e da escola

é uma construção social e também uma palavra ampla, que diz respeito a vários temas, como autoestima, gravidez, personalidade, valores, vulnerabilidade. Trabalhamos para informar, não para incentivar”, destaca. A diretora da escola, Francerose Clara da Costa, explica que o tema está no Projeto Político Pedagógico (PPP) do colégio e também no currículo da Secretaria

Formação de professores

pedagógicas das competências e habilidades previstas no currículo. E, no engajamento, deverão participar da elaboração do projeto pedagógico das escolas em que atuam. E isso exigirá cursos de formação e aperfeiçoamento com currículos menos extensos e menos teóricos e com mais diálogo e abordagem didática. O documento também propõe mudanças no tempo de formação inicial

A expansão do neoconservadorismo na educação brasileira

O artigo aborda o movimento neoconservador no cenário educacional brasileiro. Caracteriza-se o neoconservadorismo a partir de estudos de autores que tratam do contexto estadunidense e analisam-se o movimento Escola sem Partido, suas principais pautas em relação à educação e as discussões acerca da Base Nacional Comum Curricular. Constata-se uma atuação insi...

O protagonismo das mulheres quilombolas na luta por direitos em comunidades do Estado de São Paulo (1988-2018)

Esta tese visa analisar o protagonismo político das mulheres nas lutas pela manutenção dos seus modos de vida, nas comunidades quilombolas do Estado de São Paulo, por meio da conquista da titulação das terras e do acesso a direitos sociais básicos, como saúde e educação formal. Busca-se compreender as maneiras pelas quais as mulheres quilombolas atuaram

Não estimulamos direita nem esquerda, diz comandante de colégios militares

nas escolas. Os alunos dos colégios militares discutem política, pensamento crítico e também questões de educação sexual? Fazem parte do currículo? O projeto pedagógico atual diz que o nosso sistema é baseado nos valores e tradições do Exército, respeito aos valores sociais, patrióticos e familiares e prepara jovens para serem cidadãos cônscios de seus deveres

Escola Sem Partido: como projeto, para o bem ou mal, já impacta a educação

", como prevê o artigo 7º do projeto debatido na Câmara. Para Esther Carvalho, diretora-geral do Colégio Rio Branco (SP), a mudança deve ser pequena nas instituições particulares por causa da natureza da relação das famílias com essas instituições de ensino. "As escolas privadas passam por uma escolha dos pais. É preciso, portanto, comunicar bem seu projeto pedagógico

O Partido da Escola Sem Partido

docente, alunos e comunidade de projeto político pedagógico. Não há neutralidade em conteúdo algum, seja científico, tecnológico ou artístico. A simples escolha de priorizar certos conhecimentos em detrimento de outros já revela posições políticas, o que se evidencia na grade curricular dos alunos que estudam muito mais matemática e língua portuguesa

Quatro países com educação de ponta que servem de inspiração e alerta

os sistemas de educação do Brasil e da Coreia do Sul, a Murilo Basso, do jornal Gazeta do Povo. “Lá, os melhores professores estão no ensino básico”, completa o educador e pesquisador. O arrojo do projeto político e pedagógico gerou uma situação que, analisada na ponta, parece igualmente óbvia: a explosão de qualidade no ensino acadêmico e da formação profissional

Quais são os reais gargalos da educação para o governo federal

que já está nos custando muito”. “Afinal, discutir seus deméritos demanda tempo e energia dos políticos e sociedade civil.” Na opinião do economista Joel Pinheiro da Fonseca, mestre em filosofia pela USP (Universidade de São Paulo) e colunista da Folha, o projeto “enfraquece o agente central da educação, o professor” e “desrespeita a todos os jovens brasileiros

STF deterá a onda obscurantista do Escola sem Partido?

de amadurecimento sexual dos alunos” nem permitir nenhuma forma de “proselitismo” ou “dogmatismo” em abordagens referentes à questão de gênero. Na verdade, os termos “gênero” e “orientação sexual” podem ser banidos de “materiais didáticos e paradidáticos”, “conteúdos curriculares”, “políticas e planos educacionais” e “projetos pedagógicos das escolas”. O deputado tucano

Secretarias de educação poderão selecionar escolas para o PDDE

verba será pago após a matriz curricular e o projeto político pedagógico serem reformulados. PDDE – Os recursos fazem parte do Programa Dinheiro Direto na Escola e são enviados ao FNDE, autarquia vinculada ao MEC que coordena os repasses às redes de ensino. O PDDE consiste na assistência financeira às escolas públicas das redes estaduais, municipais

'A escola não é uma entidade neutra', diz secretário-geral da Organização dos Estados Ibero-americanos

se reuniu com o governo eleito de Jair Bolsonaro, mas apresentou nesta terça-feira em Brasília o documento “Educação em pauta”, com análises e sugestões para o Brasil e outros países da região. Em entrevista ao GLOBO, Jabonero defendeu a construção de projetos regionais de educação, para além da ideia de que “tudo o que é bom na educação no mundo se faz na Finlândia

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

brasileiro. Freire criou um pensamento pedagógico assumidamente político. Para ele, o maior objetivo da educação é conscientizar o aluno. Como outros elementos dessa tendência mercantilista, a professora cita as propostas de reestruturação da educação como a reforma do ensino médio, aprovada em 2017. Sua aplicação depende da Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Guia apoia redes de ensino na construção de currículo de educação integral

. O guia dá especial atenção ao texto introdutório do currículo, explicando sua importância. “Precisa ser claro e comunicar as concepções teóricas, que vão se desdobrar desde os projetos políticos pedagógicos das escolas até o planejamento da aula dos professores”, explica um vídeo. A estrutura do texto, de acordo com uma sugestão feita pelo instituto, pode trazer

Pais devem contribuir para o aprendizado de seus filhos

de um projeto político pedagógico que não contempla essa interação.” Na Politeia, escola de ensino fundamental, os pais são avisados desse compromisso de interação desde o momento em que vão conhecer o espaço. “A manutenção do projeto pedagógico depende dessa participação. Pais e mães dialogam sobre os percursos tanto individuais quanto coletivos de conhecimento

O que diz a lei sobre filmar professor em sala de aula

que é fundamental para o orientador pedagógico”, e que a linha pedagógica de cada escola pode ser discutida por esses atores caso a caso. Em nota subscrita por outras oito entidades, o Sinte (Sindicato dos Trabalhadores em Educação) de Santa Catarina criticou a medida, a deputada e projetos de lei ligados ao Escola Sem Partido. “Esse tipo de ameaça publicada em rede social

Educar para a vida

em conta, como orienta a pedagoga e especialista em supervisão e administração escolar Ana Cláudia de Rossi. “Os pais devem se informar sobre a execução do projeto político pedagógico de cada escola”, diz. A principal diferença entre uma escola e outra é a possibilidade de aprimoramento do conjunto de ferramentas de desenvolvimento cognitivo. “Ou seja, o que pode

Os desafios da educação indígena para a presidência, segundo pesquisadoras(es)

um fundo constitucional específico”, explica. Formação Docente Há um certo consenso, baseado na ideia de autodeterminação, de que a condução dos projetos pedagógicos – seja no que se refere aos profissionais, seja no que se refere ao material didático – deve ser feita pelos próprios índios. “Durante muito tempo, a educação escolar indígena brasileira

Motores de Bolsonaro, Escola sem Partido e ideologia de gênero têm raízes religiosas

que os filhos políticos do capitão reformado apresentaram os primeiros projetos de lei para criar o projeto Escola Sem Partido no Rio de Janeiro. Flavio Bolsonaro fez a proposta na Assembleia Legislativa, e Carlos Bolsonaro, na Câmara. Esses textos se posicionam contra a doutrinação partidária por parte dos professores, mas também preveem veto a conteúdos “que possam

Eleições: qual o papel dos educadores e da escola?

. Em nosso projeto pedagógico, essa formação política tem espaço em ações regulares, tais como as práticas de assembleias de classe que visam facilitar uma vivência e reflexão sobre os valores democráticos e a vida coletiva. Nas aulas diárias, nas quais a equipe procura tratar, sempre que possível, a relação dos conteúdos disciplinares com acontecimentos relevantes