O que jovens quilombolas esperam da primeira turma de universitários que entraram pela nova cota

voluntariamente no quilombo e ajudei no enfrentamento à Covid-19. Perdi meus avós e uma tia e sabia que, como médico, poderia fazer muito mais. Só entendi mesmo o que era ser quilombola já na primeira faculdade, que era privada. Com muitas pessoas ricas, eu contava moedas para tomar café. Concluí o curso graças à ajuda da comunidade. Morar num quilombo é sofrer junto

Jovens nem-nem podem reduzir em 10 pontos porcentuais potencial de crescimento do PIB em 30 anos

. Outros países da América Latina que estão no relatório são México (27º), Peru (35º), Costa Rica (36º) e Colômbia (37ª). O Brasil não foi analisado neste estudo por ainda não fazer parte da OCDE. Já no Reino Unido, o estudo da PwC mostrou que o PIB poderia aumentar em 38 bilhões de libras caso a quantidade de jovens nem-nem, que em 2020 chegava a 14% no país

Má formação de professores e EAD estão por trás do péssimo desempenho do Brasil em matemática, diz jornalista

ao podcast O Assunto, Luiza analisou os resultados do Pisa. Em matemática, os brasileiros marcaram pontuação de 379 (de até 600), ficando na 52ª posição entre 81 países - atrás, por exemplo, de Costa Rica e Peru. Para a jornalista, o fato de o desempenho dos brasileiros ter sido pior em matemática do que em leitura e ciências se deve também à necessidade maior

1 em cada 10 estudantes brasileiros não se sente seguro na sala de aula, diz Pisa

. Mesmo com a piora nas médias, o Brasil conseguiu melhorar sua posição no ranking em relação aos demais países. Em matemática, passou do 71º lugar para 65º, mas ainda segue diante da média da OCDE, que foi de 472 pontos, e continua atrás de países como a Arábia Saudita, Peru, Costa Rica e Colômbia.

Brasil piora em matemática, leitura e ciências após a pandemia, mostra avaliação internacional

era de 389. Mesmo com a piora nas médias, o Brasil conseguiu melhorar sua posição no ranking em relação aos demais países. Em matemática, passou do 71º lugar para 65º, mas ainda segue diante da média da OCDE, que foi de 472 pontos, e continua atrás de países como a Arábia Saudita, Peru, Costa Rica e Colômbia. Os resultados mostram ainda que 70% dos estudantes

Firjan Sesi e Pnud criam projeto de combate à evasão escolar para quebrar ciclo de desigualdade

da constatação de que os jovens estão entrando cada vez menos qualificados no mundo do trabalho e que o Brasil sofre com o aumento do número dos jovens "nem nem", aqueles que não estudam nem trabalham. É uma tragédia silenciosa. Os dados mostram que o Brasil está atrás de países como Colômbia, Costa Rica, México. É uma situação muito grave que merece uma ação coordenada

Tecnologia na educação: um bem ou um risco?

como o KERIS (Coreia do Sul), Fundação Omar Dengo (Costa Rica), HITSA (Estônia) e Kennisnet (Holanda), desempenham múltiplas funções para garantir que a tecnologia chegue a todas as escolas do país e que tenham uso pedagógico qualificado. O principal argumento do GEM Report 2023 é que o uso da tecnologia na educação deve ser adequado a cada contexto, inclusivo

Por que as metas da educação não serão atingidas até 2024

anos e oito meses. Leia aqui. Continua após a publicidade Nesta segunda (31), seguem os jogos da fase de grupos, definindo quem avança e quem se despede da Copa. Pelo grupo C, Japão venceu a Espanha, de goleada, e Zâmbia venceu a Costa Rica hoje pela manhã. Às 7h, tem mais dois jogos, Canadá x Austrália e Irlanda x Nigéria. Veja os placares na tabela de UOL

Geração nem-nem: como ‘resgatar’ os 11,5 milhões de jovens brasileiros que não estudam nem trabalham

acima dos 16 anos largam os estudos anualmente. E mais: apenas 7 em cada 10 brasileiros concluem essa última etapa da educação básica até os 19 anos, índice que deixa o Brasil atrás de países latino-americanos como a Costa Rica, a Colômbia e o Chile. "Os estudantes não encontram respaldo na educação formal. O ensino brasileiro é um ensino fidalgo, que ainda

Liderazgo pedagógico: una experiencia de colaboración y aprendizaje profesional de un centro escolar en contexto de la pandemia por Covid-19

Esta pesquisa tem por objetivo descrever a subjetividade dos docentes com relação ao redesenho da organização do processo educacional de crianças e jovens, a fim de responder à necessidade de educação à distância, no contexto da pandemia de covid-19. Os resultados mostram a relevância da liderança pedagógica que proporciona as condições organizacionais e pr...

Revista Innovaciones Educativas

A Revista Innovaciones Educativas tem por objetivo promover um espaço de análise, discussão e reflexão na área educacional, à luz das contribuições de especialistas da área da educação.

O tamanho da evasão escolar

essa última etapa da educação básica até os 19 anos, índice que deixa o Brasil atrás de países latino-americanos como a Costa Rica, a Colômbia e o Chile. A baixa escolaridade, como se sabe, causa perdas individuais e coletivas, contribuindo para a diminuição da empregabilidade, das perspectivas salariais, da produtividade e da mobilidade social. Sem falar nos impactos

Modelo atual de ensino médio pune mais pobres e perpetua desigualdade

claro o atraso. No Brasil apenas 60,3% concluem o ensino médio até 24 anos, ante 67,8% no México, 74,9% na Costa Rica, 75,2% na Colômbia e 93,4% no Chile. Se a evasão aqui fosse igual à chilena, o país deixaria de perder R$ 135 bilhões por ano em custos associados. São várias as causas apontadas para a debandada: repetência, distorção entre idade e série, falta

Evasão no ensino médio custa R$ 135 bilhões anuais ao país, aponta estudo da Firjan SESI

Se no Brasil cerca de 90% dos jovens conseguissem concluir o ensino médio até os 24 anos, como no Chile, o país ganharia (ou pouparia) R$ 135 bilhões por ano. Esse é o custo anual calculado sobre os 40% dos brasileiros nessa faixa etária que ficam pelo caminho na educação básica — percentual acima também de países como México, Costa Rica e Colômbia

Constituição Federal é peça fundamental na educação para a cidadania

tem um papel fundamental de fazer com que o documento seja conhecido. Ivy lembra que além da Constituição, o Brasil também é signatário de outras leis como o Pacto de São José da Costa Rica, que diz que o direito à participação política, à comunicação e à informação são direitos humanos fundamentais. A voz e a vez dos jovens E esta temática não passa despercebida

Kids First: Campanha coloca interesses de crianças no centro do debate sobre crise climática

com o Instituto Alana e contou com a participação da Dra. Maria Neira, diretora de saúde pública da Organização Mundial da Saúde (OMS). Sentimos grande receptividade e apoio dos países e organizações presentes na COP, que perceberam e levaram para suas salas de negociação a relevância das crianças serem priorizadas. Foi o que aconteceu com representantes de Costa Rica

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

adultas. E digo isso no plural porque existem diferentes vivências desse tempo. Sabemos, por exemplo, que viver essa pandemia para as infâncias das periferias, negras, guarda muita distância das infâncias da classe média, rica do país", disse Macaé. Tudo isso demanda, portanto, recuperar um conjunto de políticas públicas que articulem a política educacional

Educação Integral: mais tempo para quê?

de suas políticas públicas¹². Com um grande passivo de matrículas, entre as décadas de 1980 e 2000, os países latinoamericanos investiram na construção de equipamentos educativos, e de ampliação de salas de aula, buscando atender o contingente de crianças e adolescentes que estavam fora da escola. São exceções Argentina e Costa Rica que em 1970 já tinham mais de 80

Educação na Copa: professores inspiradores de América do Sul, Central e do Norte

, ele figurou entre os 50 melhores professores do mundo na lista do Global Teacher Prize, considerado o Nobel da Educação. Costa Rica Saúl Porras Educador O educador trabalha há 30 anos em áreas indígenas e escolas multisseriadas. Saúl também se destaca como diretor e hoje atua como gestor regional de ensino. Ao receber uma premiação do governo da Costa Rica, em 2019

Viviane Senna propõe ensino técnico para evitar ‘párias sociais’

. Pelas costas, precisa vencer tarefas não feitas de maneira eficiente nos séculos XIX e XX, que é ensinar a ler, calcular, escrever e pensar logicamente. Competências que levaram os países desenvolvidos aonde estão hoje e que o Brasil falhou. Temos 50% de crianças não alfabetizadas mesmo depois que entram na escola. Isso era antes da pandemia, agora são mais de 70