Escola vira desafio e conquista para quem precisa concluir estudos em meio às pressões da vida adulta

de brasileiros sem diploma do ensino médio varia entre 30 e 40 milhões de pessoas. O país tem hoje 3,5 milhões de alunos matriculados no EJA, sendo que 59% deles estão no nível fundamental, de acordo com o Censo Escolar de 2018. DE VOLTA ÀS AULAS APÓS ABUSO E TRABALHO ESCRAVO Aos 59 anos, Neide Santos não concluiu o ensino médio. A história dela é mais um exemplo

Artigo: Todo o potencial de cada aluno

Em 2018, a inclusão escolar dos estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação atingiu um patamar histórico. De acordo com o Censo Escolar, 90% desses alunos estavam matriculados em salas de aula inclusivas, desfrutando do convívio com o restante dos estudantes. Essa estatística é considerada extremamente

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

, 2019) Hoje, a EJA é a alternativa oferecida pelo Estado para dar educação àqueles que não tiveram acesso ou desistiram da escola. O sistema de educação para adultos é de extrema importância para a formação de cidadãos, conscientes de seus deveres e direitos, e para a economia do país. Segundo o Censo Escolar da Educação Básica de 2014, as matrículas em EJA vêm

PNE: 16 metas estagnadas e milhares de estudantes fora da escola

habilidades ou superdotação (Meta 4). "Ainda hoje não é possível quantificar a porcentagem da população com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação de 4 a 17 anos que está fora da escola. Por outro lado, dos que estão matriculados, segundo dados do Censo Escolar de 2018, 92,2% frequentam a sala de aula comum. Dentre

Desigualdade do início ao fim: Ensino Superior ainda é para poucos

% de novas vagas foram criadas no setor público. Os dados mais recentes do Censo da Educação Superior de 2016, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), não são promissores. No período entre 2006 e 2016 as matrículas nesse nível aumentaram em 62,8%, com uma média anual de 5% de crescimento. No entanto, entre 2015 e 2016

Ministro reforça compromisso do MEC em ampliar vagas no ensino integral

o país. “Temos que focar na construção de uma escola que faça sentido para o jovem brasileiro. É preciso espalhar esses modelos que dão certo. É muito importante levar essa experiência para outros lugares do Brasil”, disse o ministro, destacando que essa é uma das prioridades da atual gestão. Segundo dados do Censo Escolar de 2017, as matrículas em escolas

Governo do MA cumpre apenas em parte promessa de valorizar professores

, 65% das escolas passaram por “reformas, revitalizações ou reconstruções” entre 2015 e 2017. O restante das 1306 escolas deve ser reformado até o final desse ano, ainda de acordo com o órgão estadual. Apesar das reformas, segundo o Censo Escolar, das 1107 escolas estaduais em funcionamento em 2017, 37 não tinha abastecimento de água e 34 não tinha energia

Tempo integral estimula criatividade do professor e novos projetos enriquecem ensino

que apresentam. “O aluno pensa em seu projeto de vida desde o primeiro ano. Tem uma aula de preparação acadêmica e ali ele forma um dossiê: como é que vai concretizar aquilo que projetou”, explica a professora, que acredita ser esta uma forma de colocar em prática uma das funções primeiras da pedagogia, que é ensinar para a vida. De acordo com o último Censo Escolar, até

Encceja vai ter questões já usadas em edições antigas por falta de recursos

e 2004. E a partir de 2006 o exame foi reformulado e as questões não foram mais disponibilizadas para o público. Em sua pesquisa, Catelli lembra que, segundo o Censo 2010, havia cerca de 65 milhões de brasileiros com 15 anos ou mais sem o diploma do ensino fundamental e outros 22 milhões de pessoas com 18 anos ou mais sem o diploma do ensino médio. “A questão

Encceja será formulado com questões antigas por falta de dinheiro

A prova que pode dar o diploma escolar para 1,5 milhão de brasileiros neste ano foi elaborada com a reutilização de questões que já foram aplicadas em edições anteriores da avaliação. Por isso, nenhuma prova antiga do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos para residentes no Brasil (Encceja) é divulgada pelo governo federal

Políticas de educação profissional para pessoas com deficiência

A pesquisa examina as razões pelas quais a educação para as pessoas com deficiência tem sido oferecida por um sistema diferenciado de escolarização, especialmente no que diz respeito à formação para o trabalho e conclui que os processos de exclusão ou de uma inclusão precária, instável e marginal da pessoa com deficiência na organização social e escolar são

A situação das mulheres na educação profissional de Nível Médio: uma análise dos dados do Censo Escolar 2001 a 2006

Explicita a situação das mulheres na educação profissional de Nível Médio, no Brasil, em Minas Gerais e na Região Metropolitana de Belo Horizonte, a partir de análise crítica dos dados do Censo Escolar da Educação Profissional, nos anos 2001 a 2006. Traz uma maior compreensão sobre a presença/ausência feminina nessa modalidade de ensino, buscando