La dirección del centro escolar y el liderazgo pedagógico

tenham que fazê-lo). Comenta-se quais características caracterizam essa liderança e quais dimensões é preciso tocar, a partir da direção do centro, para desenvolvê-la na prática.

Revista Artes de Educar - Dossiê Gênero, sexualidade, política e educação

Contribuições do pensamento feminista para uma explicação localizada da educação e da aprendizagem

O artigo parte de algumas questões que emergiram na experiência recente das ocupações dos estudantes secundaristas no Brasil, conforme depoimentos de estudantes de São Paulo e do Rio de Janeiro. Reconhecendo o protagonismo das mulheres nesse movimento, são articuladas contribuições de autoras feministas para o desafio de pensar práticas educacionais

Ensino híbrido, tecnologias e a nova ecologia cognitiva: uma revisão de literatura

surgindo, entre elas o ensino híbrido. Novas tecnologias comunicacionais associadas às práticas educacionais inovadoras têm permitido o desenvolvimento de plataformas digitais amplamente usadas por instituições de ensinos para cursos nos mais variados níveis educacionais.

As políticas de formação do professor na Educação Básica no contexto da crise estrutural do capital: Relatório de EPT e PNPG em debate

A tese associa-se ao debate sobre formação docente inserido nas políticas educacionais no Brasil. Assim, nos debruçamos acerca da crise estrutural do capital e seus desdobramentos na educação básica, trabalhando à luz do referencial teórico-metodológico marxiano, prospectando, por sua vez, a formação do professor no Brasil, ancorado na perspectiva teoria de...

Diagnosis de la problemática actual de las direcciones escolares

O presente trabalho investiga como o conjunto de problemas diagnosticados em décadas anteriores afeta o atual diretor, verificando quais permanecem em vigor hoje e quais das funções que os regulamentos lhes atribuem geram mais problemas na sua execução. Os resultados ratificam a validade atual de problemas como a carga horária excessiva, a má formação técni...

Avaliações em larga escala e políticas de responsabilização na educação: evidências de implicações indesejadas no Brasil

Neste estudo, analisou-se os efeitos colaterais indesejados de avaliações externas quando combinadas a políticas de responsabilização (accountability) escolar no Brasil, visando a medir a extensão de dois destes efeitos: a exclusão não aleatória de alunos de baixa proficiência de avaliações e a incidência de fraudes ingênuas, em desacordo aos protocolos de ...

Implicações da performatividade na formação continuada e no trabalho pedagógico do gestor escolar

do curso como oportunidade de reflexão sobre as práticas, no sentido de responder às demandas de planejamento e execução do trabalho no cotidiano da escola.

Decifra-me ou eu te devoro! - os fundamentos socioeconômico - culturais do modo de produção capitalista e suas implicações na história da educação e no trabalho educativo

Este artigo pretende discutir os fundamentos filosóficos e políticos da educação, a partir da perspectiva materialista dialético-histórica. Tem por objetivo refletir no sentido de desafiar os discursos e práticas e sua defesa do estado atual de coisas - fundamentados no liberalismo político e no modo de produção capitalista - e a questão da alienação

Avaliação em larga escala: participação do aluno público alvo da Educação Especial

Esta pesquisa buscou realizar relações entre o processo de avaliação em larga escala e a participação dos alunos público-alvo da Educação Especial, tendo por objetivo conhecer e analisar a sua participação na Prova Brasil. De uma forma geral, os processos de avaliação em larga escala têm provocado mudanças no cotidiano escolar e professores e gestores são i...

O professor/gestor e tecnologias de comunicação e informação: dimensões expostas nas demandas da formação

Esta tese tem por objetivo pesquisar quais dimensões de aprendizagem surgem a partir das demandas de formação dos professores/gestores da rede pública de Ensino Fundamental quanto à apropriação e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na escola. Para tal, analisaram-se as realidades das propostas de formação nas cidades Mafra e Barra Velha...

Educação em Análise

A Revista Educação em Análise é uma iniciativa conjunta do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Com periodicidade semestral e formato eletrônico em open access, tem como objetivo a publicação de artigos científicos inéditos, ensaios e resenhas originais sobre temáticas educacionais.

Interfaces Científicas – Educação

Interfaces Científicas – Educação é uma revista científica que visa contribuir para a reflexão e a discussão de temas ligados a ensino e aprendizagem. A partir deste ambiente, deseja-se estabelecer um diálogo entre pesquisadores sobre problemáticas que envolvam a prática educacional, resultados de pesquisas, trocas de bibliografias e acesso a artigos

Cenário da exclusão escolar no Brasil

Publicação apresenta dados sobre exclusão escolar no Brasil e expõe a iniciativa Busca Ativa. Desenvolvida pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e parceiros, metodologia social foi desenvolvida para auxiliar os profissionais da educação a garantir o direito de toda criança e todo adolescente à educação, com ações que vão desde a identificaçã...

Entre o vivido e o sentido na escola: uma experiência formativa na Comunidade Quilombola Lagoa da Pedra, TO

Esta pesquisa tem como objetivo identificar como os valores civilizatórios afro-brasileiros permeiam as práticas pedagógicas da escola Joaquim Ayres França, na Comunidade Quilombola Lagoa da Pedra, Arraias/TO, por meio de uma pesquisa-ação colaborativa na escola da comunidade, a partir da construção de estratégias educativas que reforcem os elementos

Avaliações internas e externas: concepções, tensões e articulações no trabalho avaliativo

estático, que recebe passivamente influências externas, pois a diversidade de concepções que coabitam esse espaço influenciam as práticas desenvolvidas.

Anais dos Workshops do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2017)

Os Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação apresentam os trabalhos divulgados nos Workshops Temáticos realizados anualmente, bem como em outros subeventos do CBIE, como o CTD-IE e o Apps.Edu. Ele é uma publicação anual da Comissão Especial de Informática na Educação (CEIE) da Sociedade Brasileira de Computação (SBC), que t...

Manual de orientação para a aplicação dos questionários que avaliam o clima escolar

Neste manual são abordados inicialmente o conceito de clima escolar, as considerações sobre sua influência e sobre os processos de melhoria, a síntese da elaboração dos instrumentos e como eles estão constituídos. Em seguida, se aborda sobre como realizar a coleta e a análise dos dados e também como podem ser devolvidos para a escola. Conclui-se com as orie...

Uma experiência de encontro entre narrativas autobiográficas e narrativas científicas no ensino de biologia para jovens e adultos

O presente estudo foi desenvolvido com uma turma de jovens e adultos em uma escola pública no Distrito Federal. Os saberes e as experiências individuais foram compartilhados em uma oficina de zoologia; após roda de conversa e produção de textos, organizou-se uma exposição em varal literário no pátio da escola. A pesquisa destaca a importância de atividades ...

As escolas militares e a formação do sujeito no mundo contemporâneo

Tem como objetivo compreender a valorização da disciplina na formação de jovens em tempos contemporâneos. Mais especificamente, os motivos que levam pais e mães de estudantes a buscarem Escolas Militares para seus filhos e quais os significados que atribuem à disciplina. Concluiu que o que leva estas famílias a optarem por um sistema fortemente disciplinar ...