Representações sociais de estudantes do Ensino Médio sobre direitos humanos na escola

O presente estudo analisa quais as representações sociais de estudantes do Ensino Médio sobre direitos humanos na escola e sua relação com os princípios da educação em direitos humanos. O trabalho aborda os aspectos positivos e negativos resultantes de entrevistas com os jovens sobre direitos, que são vistos como mediação para a construção de um projeto alte...

Modelagem matemática como ambiente de aprendizagem e as representações emergidas de um grupo de alunos do Ensino Médio sobre suas aulas de matemática

Este trabalho aborda a Modelagem Matemática como uma das possibilidades que se contrapõem ao paradigma do exercício, ao considerar o aluno como agente ativo na construção do seu conhecimento. Apresenta as reflexões de alguns estudos sobre modelagem na educação matemática, destacando diferentes pontos de vista como, por exemplo, a não obrigatoriedade em se co...

A mulher escrita: notas sobre a (in)visibilidade feminina no material didático no Ensino Médio de língua portuguesa e literatura do Estado de São Paulo

A pesquisa discute as representações femininas no material didático confeccionado pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo para o Ensino Médio. Objetiva-se, através da utilização das correntes de pensamento feministas, problematizar as representações hegemônicas de gênero que reiteram e enfatizam atitudes de preconceito e desigualdades entre homens ...

Boletim Aprendizagem em Foco: Acesso ao Ensino Médio melhora, mas níveis de aprendizado são preocupantes

Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) mostram um grande crescimento no número de brasileiros de 15 a 17 anos que se autodeclararam pretos ou pardos ao IBGE que estão estudando no Ensino Médio - 51% em 2014. Tal crescimento se deve à melhoria do fluxo no Ensino Fundamental e à redução das taxas de evasão. Entretanto, são verificados bai...

Análise da política pública de reorganização escolar proposta pelo governo do Estado de São Paulo

O texto apresenta a análise da proposta de reorganização escolar. Esta análise está dividida em duas dimensões: o estudo que a embasou e as análises e questões que ainda estão nebulosas em relação à reorganização enquanto política pública. O objetivo é qualificar o debate sobre a medida que vem sendo tomada, analisando seus fundamentos e o processo de defin...

O Pacto Nacional do Ensino Médio: um estudo comparativo entre escolas públicas de Santa Cruz do Sul//RS sob a perspectiva da evasão, emancipação e/ou regulação

O trabalho aborda o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio, que visa o aumento da qualidade de ensino na última etapa da Educação Básica e a consequente redução da evasão escolar. O estudo foi comparativo entre duas escolas públicas estaduais no estado do Rio Grande do Sul, eleitas pelo critério de maior e menor aderência de seus docentes a esta ...

Boletim Aprendizagem em Foco: O que faz um bom diretor para melhorar o desempenho dos alunos?

Dentre as atividades de um diretor escolar, a promoção e participação na capacitação e no desenvolvimento profissional dos docentes é a que mais impacta positivamente o desempenho dos alunos. Nesse contexto, estabelecer relações de confiança, tornando possível o acompanhamento da atuação de professores em sala de aula, com feedbacks periódicos, intercâmbio d...

Fatores sociodemográficos e imagem corporal em adolescentes do Ensino Médio

Quais as associações entre a insatisfação com a imagem corporal e os indicadores sociodemográficos em adolescentes? Para o estudo, participaram 1.126 adolescentes do Ensino Médio de Santa Maria/RS. Notou-se que rapazes estão insatisfeitos pela magreza e moças pelo excesso de peso e que certos indicadores sociodemográficos estão associados à insatisfação com ...

Barreiras percebidas à prática de atividades físicas no lazer e fatores associados em adolescentes

A prevalência das barreiras à prática de atividade física no lazer de adolescentes e sua possível associação com a inatividade física no lazer são tema da pesquisa que ocorreu em 2011 com 1.409 estudantes do Ensino Médio de escolas públicas de Londrina/PR. Alguns pontos foram identificados como “falta de companhia”, “preguiça”, “preferência por outras ativid...

Transformar 2015 - Debate sobre como preparar os alunos para a vida no século 21

Nuricel Villalonga, fundadora do Instituto Alpha Lumen (IAL), Jennifer Adams, Diretora de Educação do Conselho Escolar do distrito de Ottawa-Carleston (Canadá), e Marjo Kyllönen, Secretaria de Educação de Helsinque (Finlândia) participaram de um debate com o tema "Como preparar os alunos para a vida no século 21", durante o Transformar 2015. A mediação foi f...

A prática pedagógica docente na perspectiva da humanização em Paulo Freire na EJA de Olinda

O trabalho aborda os princípios da humanização em Paulo Freire vivenciados na prática pedagógica docente da Educação de Jovens e Adultos da Secretaria de Educação de Olinda. A análise dos dados revelou que os princípios da educação humanizadora de Paulo Freire na EJA se materializaram por meio da prática dialógica permeada pela criticidade e amorosidade na r...

Enem - Conexão Futura - Canal Futura

O programa é dedicado ao Exame Nacional de Ensino Médio. Ao longo de todo o ano o Canal Futura divulgou informações sobre o exame e acompanhado a rotina de jovens que estão se preparando para as provas na série #enemnofutura. No programa foi dado dicas e sobre a preparação dos candidatos para essa véspera do exame.

Panorama das Inovações Educacionais no Mundo

Geoff Mulgan é diretor executivo do Nesta (Fundo Nacional para a Ciência, Tecnologia e Artes do Reino Unido). Durante o Transformar 2015, ele traçou um panorama das principais inovações educacionais no mundo, não só as novas tecnologias, mas o papel que a educação tem na inovação.

Transformar 2015 - Avaliação de aprendizagem e competência

Nate Otto é Diretor do Badge Alliance, uma parceria global de organizações que está reconstruindo credenciais de aprendizagem para o século XXI com o padrão Open Badges. Durante o Transformar 2015, ele apresentou as novas tendências em certificações e sistemas de avaliações.

O movimento estudantil e a democratização da educação

Este trabalho discorre sobre a atuação dos estudantes no movimento estudantil do Brasil. Traz consigo também considerações sobre as políticas educacionais, das quais os estudantes participaram do processo de elaborações. A participação do movimento estudantil contribui para a democratização na área da educação, num processo dialético de discu...

Conexão Futura - Internet nas Escolas

O programa do dia discute a internet na escola. Aborda o “Banda larga nas escolas”, um programa lançado em 2008 pelo governo federal e que determina uma conexão de 2 mega - o que é considerado pouco - e, muitas vezes, não chega até as salas de aula ou aos laboratórios de informática. Uma iniciativa pretende mobilizar alunos, professores e toda a sociedade a ...

Transformar 2015 - Habilidades socioemocionais

Jennifer Adams é Diretora de Educação do Conselho Escolar do distrito de Ottawa-Carleston (Canadá). Durante o Transformar 2015, Jennifer compartilhou a experiência da rede de ensino, que incluiu as habilidades socioemocionais no currículo de todas as suas escolas.

La enseñanza de temas controvertidos en la escuela.

O boletim aborda e detalha um projeto piloto em Direitos Humanos e democracia em Ação integrado por Espanha e outros países europeus. Visa difundir um programa eficaz de formação docente para o ensino e abordagem de temas controversos e fortalecer a confiança de professores e gestores para o trato de temas tais como: igualdade de gênero; direito à vida; pobr...

Transformar 2015 - Debate tecnologia na educação

Gonzalo Pérez, Gerente Geral do Centro Ceibal (Uruguai), responde a perguntas do público sobre temas relacionados ao uso da tecnologia na educação, a sua relação com a formação e treinamento de professores. O debate foi conduzido por Ronaldo Lemos, Diretor do Instituto de Tecnologia e Sociedade do Rio (ITS).

Conexão Futura - Nova escola: Hábitos de ler e escrever

O programa discutiu os métodos de aprendizagem na educação. Repetir atividades e, até mesmo, criar uma rotina pode acrescentar muito para o desenvolvimento dos estudantes, principalmente nas práticas de leitura e escrita. Mas, para que isso aconteça, iniciativas variadas e estimulantes nas escolas e incentivo de professores e da família são necessários.