Gestão militarizada: 'Faremos expansão o mais rápido possível', diz secretário de Educação; leia entrevista

Com menos de três meses à frente da Secretaria de Educação do Distrito Federal, o doutor em educação pela Universidade de Nova York Rafael Parente ganhou as páginas dos jornais e virou assunto das conversas dos brasilienses com o projeto de gestão militarizada das escolas da capital. No início do ano letivo, quatro escolas públicas – localizadas

Pensamento crítico e colaboração são mais importantes que fórmulas de matemática na educação do século 21, diz especialista do MIT

em desenvolver habilidades e raciocínio em vez de memorização de conteúdo. No sistema, também defendido por ela, os alunos aprendem por meio da realização de projetos, em vez de receberam um conteúdo pronto dividido em disciplinas. Esse ensino também não depende de coisas como livros didáticos ou divisão dos alunos em séries. A metodologia foi escolhida

Mulheres atuam no comando das escolas cívico-militares

Eliane Vieira de Assis, coordenadora-geral de Desenvolvimento Didático-Pedagógico, Cristianne da Silva Antunes, coordenadora-geral de Acordos e Cooperação Técnica, e Angela de Oliveira Pereira, coordenadora-geral de Capacitação de Profissionais da Educação. Há 25 anos no Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal e sempre envolvida com a educação

Novato na Assembleia supera pobreza e diz que escolas de SP têm professores bêbados

, recusou proposta para trabalhar em Nova York e, em abril de 2017, decidido primeiramente a ser deputado federal, começou a rodar o Brasil como palestrante. No meio do caminho recalculou a rota e encontrou um atalho para ingressar na política: a Assembleia Legislativa de São Paulo. Eleito com 183 mil votos, o sexto colocado, Daniel é o candidato do Novo

Efeito da educação sobre desigualdade é limitado no curto prazo

na desigualdade." Barbosa explica que a intenção do estudo foi mostrar que investimentos em educação são projetos de longuíssimo prazo. "Eles não lidam com a desigualdade no curto prazo", afirma o pesquisador, reforçando que uma mudança do Imposto de Renda ou a redução da discrepância salarial de raça e gênero poderiam ter efeitos semelhantes, exigindo talvez menor

Vélez senta e não para, ele toca o terror

e 44 minutos são usadas para ensinar alguma coisa. Esse dado está no diagnóstico da ONG Todos Pela Educação . O maior problema da educação brasileira é má gestão. Falta priorizar metas, focar o professor, desenhar políticas, lançar projetos-pilotos, medir seus efeitos, ganhar escala e criar incentivos para que os objetivos sejam cumpridos. E, nesse ponto

Escola pública no DF atua para prevenir depressão e automutilação

Sarah de Aguiar tinha 13 anos quando começou a se cortar. A automutilação teria seguido se ela não tivesse sido surpreendida pela mãe, Weslayne de Aguiar. Depois de prometer à mãe que não se cortaria mais, Sarah pediu ajuda na escola. Foi assim o início do Projeto Asa, implantado em 2014 no Centro Educacional Gesner Teixeira, escola pública na Cidade Nova

Análise de Imprensa - Março 2019

Vélez sobre as baixas e o andamento dos projetos prioritários, na audiência pública realizada no final do mês na Câmara, como divulgou o G1. As idas e vindas e suas consequências para a Educação foram abordadas pelo o Antagonista na matéria “Gabinete do Ministro da Educação deve sofrer baixas”; pelo Estadão com a matéria “ MEC fica à deriva após 6 recuos e 15

Após carta, alunos confrontam MEC apontando precariedade das escolas

temos bebedouro adequado, levamos água de casa. Embora escolas estaduais e municipais não sejam atribuição direta do MEC, espera-se do órgão a fomentação de políticas públicas que atendam a essas demandas, assim como o desenvolvimento de projetos de apoio. Após quase sessenta dias à frente do MEC, a crítica central de especialistas ao estilo Vélez

MEC exorbita ao tentar usar escolasem propaganda

-eleitoral e ideológico. Ricardo Vélez repetiu, com sinal trocado, o comportamento de militantes do lulopetismo instalados em aparelhos na administração federal, nos governos Lula e Dilma. Vélez, nas partes que compõem o governo Bolsonaro, está no grupo mais ideológico dele, em que se encontram a ministra da Mulher, Família e Direitos Humanos, Damares Alves

MEC exorbita ao tentar usar escolas em propaganda

-eleitoral e ideológico. Ricardo Vélez repetiu, com sinal trocado, o comportamento de militantes do lulopetismo instalados em aparelhos na administração federal, nos governos Lula e Dilma. Vélez, nas partes que compõem o governo Bolsonaro, está no grupo mais ideológico dele, em que se encontram a ministra da Mulher, Família e Direitos Humanos, Damares Alves

Aposta nos colégios militares é um projeto de conservadorismo moral

. A aposta nos colégios militares, assim, não é um projeto de educação pública – é um projeto de conservadorismo moral. É a tentativa de conter algo que se percebe rompido e que transborda: a liberdade, a possibilidade de crítica à autoridade, a convicção de que é necessário ser quem se é. Em uma das escolas militarizadas no Distrito Federal, havia um muro

Material escolar: GDF divulga lista de itens para estudantes de escola pública

O governo do Distrito Federal divulgou, nesta segunda-feira (25), as regras de uso e a lista de itens contemplados no Cartão Material Escolar. O benefício de até R$ 320 será distribuído a alunos de escolas públicas até o fim de março. Segundo o texto publicado no Diário Oficial, o cartão deverá ser utilizado exclusivamente para a aquisição de material

Novo presidente quer tornar FNDE referência em gestão financeira da educação brasileira

de gestão de projetos, em que os programas do FNDE serão transformados em projetos educacionais para finanças, com escopo de riscos e custos definidos. "Seguiremos a trilha do que há de mais moderno internacionalmente, na estrutura operacional, para dar consequência e integridade a tudo que fizermos no FNDE", destaca Decotelli. Outro ponto primordial são os acordos

MEC realiza cursos de formação para professores da zona rural

, mediante adesão. Em 2013, o MEC selecionou sete universidades federais para participar de um projeto-piloto da Escola da Terra, em quatro das cinco regiões do país, com 7,5 mil vagas: universidades federais do Amazonas (Ufam), da Bahia (UFBA), do Pará (UFPA), de Pernambuco (UFPE), do Rio Grande do Sul (UFRGS), de Minas Gerais (UFMG) e do Maranhão (UFMA

Inteligência artificial deixará ensino mais personalizado no Brasil, diz pesquisa

com o aluno, em cada momento”, diz o relatório, elaborado pela professora Rosa Maria Vicari, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) . Até 2050, a difusão desse tipo de tecnologia pode alcançar de 30% a 50% das escolas do Brasil. Segundo o estudo, a falta de percepção de agentes de ensino sobre a vantagem da ferramenta para a aprendizagem será um entrave

Escola sem Partido e devaneios do ministro: educação chega à demência

que se animar a assisti-las. Sua tia é a culpada de tudo: foi ela quem apresentou Bolsonaro a Paulo Guedes, propiciando o casamento que terminaria em bem-sucedida relação de poliamor com o grande capital. Como Frota, virou deputada federal do PSL, de cujo laranjal soergue sua principal bandeira, o da ressurreição do projeto Escola sem Partido. A sua tia das correntes

Ações para barrar o avanço obscurantista no ensino

e apoiadores do governo da ultradireita. Leia Também: Quais interesses estão por trás do homeschooling? O projeto Escola Sem Partido (Lei da Mordaça) é uma das munições utilizadas pelos obscurantistas nessa ofensiva. Os setores democráticos e progressistas conseguiram impedir sua aprovação na legislatura passada da Câmara dos Deputados, mas, agora, com a composição

Quando a igualdade inferioriza: por que homofobia deve ser crime

"Temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza. E temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza." Lapidar e certeira, a frase do sociólogo português Boaventura de Sousa Santos cai bem para refletirmos sobre a controvérsia acerca da criminalização da homofobia. O Supremo Tribunal Federal conclui a partir

MEC volta atrás sobre método fônico para alfabetização

fundamental, e as discussões para a elaboração da BNCC do ensino médio. São projetos cuja execução, por estados e municípios, exigem investimentos federais, mas cuja continuidade ou não ainda não foi abordada pelo governo: — No caso da BNCC do ensino médio, precisamos de aporte financeiro, para contratar analistas e pensar a arquitetura dessa etapa de ensino — afirma