PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Projeto curricular e autonomia da escola: das intenções às práticas
- 2011
- CEDOC
- Texto
A escola está sujeita a pressões de várias ordens quanto à sua reorganização no nível da gestão, e no nível do currículo que desenvolve. Parte-se do pressuposto de que o projeto curricular se assume como meio imprescindível à construção da autonomia curricular da escola e dos professores, buscando realçar as principais potencialidades de tal empreendimento e...
A Representação Social do Negro no Livro Didático: O que mudou? Por que mudou?
- 2011
- CEDOC
- Texto
Este livro é resultado da pesquisa "As transformações da representação social do negro no livro didático e seus determinantes". Objetiva-se investigar a representação social do negro no livro didático de Língua Portuguesa de Ensino Fundamental. Conclui-se com a existência de mudanças significativas na representação social do negro nos textos e ilustrações d...
Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros de enseñanza
- 2011
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, investiga-se quem são os líderes pedagógicos, seus procedimentos de supervisão e instâncias de feedback e autoavaliação. O objetivo é descrever e analisar os procedimentos e instâncias de feedback e autoavaliação utilizados na supervisão do currículo. Os principais achados mostram uma diferença explícita entre o líder administrativo e o pedagó...
Promoting and assessing value creation in communities and networks: a conceptual framework
- 2011
- CEDOC
- Texto
Este documento apresenta uma base conceitual para promover e avaliar a criação de valor em comunidades e redes. Por criação de valor entende-se o valor do aprendizado ativado por envolvimento da comunidade e de redes. Para isso, foca-se no valor que as redes ou as comunidades criam quando são usadas para atividades de aprendizagem social, o que se aprende
As diferenças culturais dos alunos da educação de jovens e adultos do ensino médio: uma visão etnomatemática
- 2011
- CEDOC
- Texto
A partir da pergunta Como o aluno da EJA consegue propor e resolver problemas, tendo o uso de seu conhecimento na disciplina de Matemática?, aplicada a alunos da rede estadual da cidade de Ibiúna, o estudo procura analisar como os alunos da EJA resolvem situações propostas na sala de aula de Matemática, identificar as expectativas de aprendizagem
Abandono escolar em adolescentes brasileiros do ensino público: estudo de variáveis familiares
- 2011
- CEDOC
- Texto
A estrutura familiar e nível socioeconômico são cruciais no desempenho escolar dos jovens. Analisam-se as tipologias familiares de classe desfavorecida do Recife (Brasil) e o tipo de relação dos pais (pai e mãe) com os filhos que abandonaram a escola. Baseou-se na vida escolar de 504 alunos. Constatou-se que o pai tende a ser indiferente à vida escolar dos f...
Apreciação de gêneros musicais no contexto do Ensino Médio: possíveis percursos
- 2011
- CEDOC
- Texto
O pesquisador mergulha na práxis de alunos do Ensino Médio com o fim de delinear um processo de ensino que empregue músicas de diferentes gêneros e culturas, tornando-se uma metodologia desejável para os professores, quase sempre limitados apenas ao repertório musical disponível nos meios de comunicação. A pesquisa delineia procedimentos para a apreciação de...
Como aumentar a audiência no Ensino Médio
- 2011
- CEDOC
- Texto
Publicação traz artigos produzidos para o Seminário “Como aumentar a audiência no Ensino Médio”, realizado em novembro de 2010. Compõem a publicação os textos: “A questão da diversidade do Ensino Médio”, “Como manter e motivar os alunos do Ensino Médio: um desafio para os países europeus”, “Ensino Médio: aprendendo com os EUA”, "Flexibilidade e atratividade ...
Programa Escola Aberta: espaço de inclusão, socialização e disciplinamento de jovens da periferia urbana no município de Alvorada/RS
- 2011
- CEDOC
- Texto
Objetiva visibilizar as práticas propostas pelo Programa Escola Aberta em uma escola estadual no município de Alvorada/RS, para atender a comunidade e, preferencialmente, os jovens. Intenciona detectar como tais práticas vêm operando sobre a conduta dos mesmos, como tais práticas são vividas por eles e se contribuem para a inclusão social dos mesmos, constit...
Abordagem da bioética em âmbito escolar: proposições constantes de livros didáticos de biologia
- 2011
- CEDOC
- Texto
O trabalho toma a Bioética como tema central e discute se e como ela é tratada em Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio. Visa também analisar de que maneira a abordagem do tema nestes livros contribui para que os estudantes possam conhecê-lo, tornando-se capazes de compreender e refletir, criticamente, sobre o assunto e suas questões no contexto conte...
A Audiência no Ensino Médio
- 2011
- CEDOC
- Texto
Relatório de pesquisa cujo objetivo foi criar uma metodologia para medição e captação de audiência no contexto escolar. Para tanto, foram concebidos e estruturados mecanismos de coleta desta audiência. O estudo analisou as “oportunidades de aprender” dos alunos e as “oportunidades de ensinar” dos professores, identificando escolas de alta, média e baixa audi...
Letramento, leitura e literatura no Ensino Médio da modalidade de Educação de Jovens e Adultos: uma proposta curricular
- 2011
- CEDOC
- Texto
Estabelece uma Proposta Curricular de Literatura para Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) com ênfase na leitura e letramento dos alunos, visando aproximar a escola e o ensino de literatura da realidade do aluno e lhe oferecer instrumentos para atuação consciente na sociedade letrada em que vive, sem deixar de valorizar os saberes...
Currículo, Aprendizagem e Avaliação. Uma abordagem face à agenda globalizada
- 2011
- CEDOC
- Texto
Falar de currículo, aprendizagem e avaliação vinculados às políticas de educação é entrar num terreno bastante divergente. Neste sentido, abordam-se esses conceitos tendo em vista as posições divergentes que fundamentam a análise das atuais políticas sobre educação e formação sem que isso signifique a aceitação genérica da uniformização e a rejeição
Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no Ensino Médio em uma escola pública da cidade de Londrina
- 2011
- CEDOC
- Texto
Analisa a implementação e operacionalização de um programa de inclusão de alunos surdos no Ensino Médio de escola pública de Londrina/PR, de 2004 a 2006, avaliado positivamente pelos estudantes, professores e equipe gestora. Os alunos, pelo bom acolhimento dos colegas e docentes e condições favoráveis à aprendizagem acadêmica; os professores, pelo apoio
Ensino Médio e educação literária: propostas de formação do leitor
- 2011
- CEDOC
- Texto
Parte da concepção que a leitura literária, pela sua função formadora e social, constitui-se em um direito do aluno e defende a presença da literatura no Ensino Médio, com a justificativa de que, quando possibilitado o exercício crítico de análise de textos, ela desempenha papel relevante na formação do aluno. O trabalho proposto privilegia a obra literária ...
Cursos USP - Tópicos de Epistemologia e Didática - Inteligência: Cenário e Perspectivas Teóricas
- 2011
- CEDOC
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O professor Nilson Machado, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, dá continuidade à explicação sobre projetos e planejamento para docentes. Ele também mostra os eixos fundamentais de aprendizado e as possíveis relações que o professor pode fazer entre matérias do mesmo ano.
Cursos USP - Tópicos de Epistemologia e Didática - Sobre ideia de avaliação
- 2011
- CEDOC
- Vídeo
Na nona aula da série o professor Nilson José Machado, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, fala sobre avaliação, inclusive mostrando a diferença entre avaliar disciplinas e competências.
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 27; Número 3
- 2011
- CEDOC
- Texto
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação publica trabalhos inéditos sobre temas pertinentes à política e à administração da educação em geral. É uma publicação quadrimestral da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) com objetivo de difundir estudos e experiências educacionais, promover o debate e a reflexão em t...
A coordenação pedagógica nas escolas estaduais paulistas: resoluções recentes e atuação cotidiana na gestão e organização escolar
- 2011
- CEDOC
- Texto
Analisa o trabalho da coordenação pedagógica em escolas estaduais paulistas quanto às reformas educacionais, entre 1996 e 2010, observando as resoluções da Secretaria da Educação quanto ao trabalho do professor coordenador (PC). Baseou-se em pesquisa qualitativa em 3 escolas de ensino fundamental e médio do interior paulista. Reconheceram-se as implicações d...
Inteligência: Cenário e Perspectivas Teóricas - Parte 2
- 2011
- CEDOC
- Vídeo
Na Aula 5 - Parte 2 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, O Professor Nilson Machado continua a explicação sobre projetos e planejamento para docentes. Mostra os eixos fundamentais de aprendizado e relações que o professor pode fazer entre matérias do mesmo ano.