Educadores temem que polêmica sobre termos na Base Curricular impeça sua aprovação

RIO e BRASÍLIA- As alterações no texto da última versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino infantil e fundamental feitas pelo Ministério da Educação (MEC), que suprimiu trechos sobre questões de gênero e sexualidade, ainda dividem o Conselho Nacional de Educação (CNE), que analisa o documento antes de chancelar a última versão para a homologa...

Congresso quer definir Base Curricular

Nova versão da Base da educação infantil e do ensino fundamental ainda será votada pelo CNE - Marcos Alves / Agência O GLOBO BRASÍLIA- Às vésperas de ser votada no Conselho Nacional de Educação (CNE) sob queixas de ter sido elaborada sem uma participação ampla da sociedade, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também entrou na mira dos congressistas. Há d...

EEEFM Jaderlândia (PA): Desempenho Escolar - Aprendizado em Matemática

Entrevista com a gestora Elizabeth Aguiar, da Escola Estadual Jaderlandia (Ananindeua-PA), que conta como melhorou a aprendizagem de matemática de seus estudantes a partir de um projeto que aproxima a disciplina e o cotidiano do bairro.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Marlene de Fátima dos Reis sobre indisciplina

Marlene de Fátima dos Reis, gestora do Colégio Estadual Pedro Alves de Moura, em Rubiataba/GO, fala sobre a experiência de trabalhar o regimento escolar com os alunos, na perspectiva de explicitar direitos e deveres e melhorar casos de indisciplina.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Patrícia Alves sobre controle de frequência

Patrícia Alves, diretora do Colégio Estadual São José, de Jaraguá/GO, fala sobre como o acompanhamento da frequência escolar e as ações que aproximam escola-família podem melhorar a participação e a assiduidade dos alunos nas atividades escolares.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Patrícia Alves sobre relação escola-família

Patricia Alves, diretora do Colégio Estadual São José, Jaraguá/GO, fala sobre as ações que aproximam a escola e a família e como elas podem melhorar a participação e a assiduidade dos alunos nas atividades escolares.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Marilena Guimarães Lima sobre segurança

Marilena Guimarães Lima, diretora da Escola Estadual Visconde de Souza Franco, de Belém do Pará, fala sobre a segurança da escola, especialmente sobre as falhas existentes no controle do acesso dos alunos à escola. Tal questão foi resolvida com a criação de carteirinhas de entrada para os alunos.

Eficácia docente no ensino da matemática

O artigo apresenta e analisa o perfil e as características alusivas à linguagem, estruturação, gestão da aula e interação com os alunos dos 53 professores das escolas estaduais de São Paulo considerados eficazes pelo Projeto Boas Práticas Docentes no Ensino da Matemática. O estudo ainda apresenta dados dos alunos desses professores. Os resultados apontam qu...

Prática de planejamento escolar na rede estadual paulista de ensino: o Plano de Ação Participativo para escolas (PAP)

Esta pesquisa tem por objetivo investigar como os Diretores de Escola e Supervisores de Ensino envolvidos no Plano de Ação Participativo (PAP) - um instrumento de suporte ao planejamento e gestão escolar que avalia a indução e a execução local da política, caracterizada como política de fortalecimento do planejamento e da gestão escolar. Os resultados apont...

A Superintendência Escolar na rede pública estadual de ensino do Ceará: perspectivas e desafios

O objetivo do estudo foi levantar insumos que pudessem contribuir para as ações de gestão que impactam na melhoria dos indicadores educacionais, além de identificar pontos de vulnerabilidade no âmbito do desenvolvimento do projeto Superintendência Escolar, desenvolvido na rede estadual de educação no Estado do Ceará desde 2008. Os resultados apontam aspecto...

Conexão Futura - Nova Escola - Ideologias

Em Abril de 2016 um projeto de lei aprovado em Alagoas, chamado "Escola Livre", repercutiu no país inteiro. A legislação prevê mudanças na postura dos professores da rede pública estadual. Eles serão impedidos de dar opinião e são orientados a manter "neutralidade" política, ideológica e religiosa dentro da sala de aula. Estimular a diversidade de pensamento...

Ensino Médio Integrado e juventudes: desafios e projetos de futuro

Os encontros entre o Ensino Médio Integrado e projetos de futuro de jovens egressos da Escola Estadual de Educação Profissional Paulo Petrola apresentam desafios para a educação escolar. Por meio das entrevistas, percebe-se que o currículo inovador da escola tem repercussão afirmativa na trajetória desses jovens. O ingresso e a permanência dos jovens no Ensi...

Educação, Estado e poder: o Ensino Médio em debate na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1962-1972)

A tese reconstitui o debate sobre Ensino Médio veiculado na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP), no período de 1962 a 1972, identificando as finalidades atribuídas a esse nível de ensino e o lugar assumido por ele nas políticas públicas, bem como abordando a reestruturação que o golpe militar de 1964 trouxe para o funcionamento das escolas e na ...

Diretrizes operacionais para o funcionamento das escolas da Rede Estadual de Ensino

Diretrizes operacionais para o funcionamento das escolas da Rede Estadual de Ensino. Trata de assuntos como a organização administrativa, políticas de fortalecimentos da gestão escolar, níveis e modalidades da educação básica, Organização curricular e sistema de avaliação, gestão pedagógica, Formação inicial e continuada e programas e atividades de extensão.

Programa Jovem de Futuro: uma proposta do terceiro setor para a gestão de escolas do Ensino Médio na rede estadual de ensino de Mato Grosso do Sul (2012-2014)

Neste estudo, analisa-se as implicações do Programa Jovem de Futuro (PJF) para a autonomia da gestão das escolas públicas de Ensino Médio da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul. Objetiva-se discutir as estratégias políticas que viabilizaram o crescimento das parcerias entre o setor público e o setor privado no campo educacional; descrever o proces...

Relatórios de impacto 2016 - Ensino Médio inclusivo - construindo uma escola para todos

O material traz dados sobre a criação, o desenvolvimento, os impactos e os resultados do projeto “Ensino Médio Inclusivo — Construindo uma escola para todos”. O objetivo é promover reflexões e estimular a criação, pelos educadores participantes, de intervenções locais transformadoras. E buscou-se dar apoio às equipes das secretarias estaduais de educação en...

Coletivo Meninas(os) de Palavra: um relato de experiência sobre o emprego do gênero - Carta pessoal para reflexão e intimidade entre educandos e escritoras literárias em um ambiente de educação não-formal.

Artigo sobre um projeto de incentivo à leitura e escrita desenvolvido na Biblioteca Interativa do Centro Educacional Marista Ir. Acácio. Visou-se refletir a condição da mulher na sociedade por meio do gênero carta pessoal: os educandos escreviam para as autoras expressando suas impressões e questionamentos. A carta pessoal favorece uma intimidade maior entre...

Financiamento da educação como indutor de política curricular: análise a partir da implantação do ProEMI no Paraná

Tendo como base o Programa Ensino Médio Inovador, analisam-se os gastos de 91 escolas no Paraná e a sua relação com os Projetos de Reestruturação Curricular. A análise documental, pesquisa empírica e entrevistas em 2 escolas evidenciaram que os alunos pouco participam das discussões sobre a implementação de políticas na escola, e a integração do currículo do...

Transformar 2015 - Tecnologia e ensino Híbrido, o Enem da Geekie

A diretora da escola, Cleide Torres, apresentou os resultados do projeto da Escola Estadual Jardim Riviera, de Santo André (SP), que foi premiada como Escola Top da rede pública de São Paulo devido ao alto engajamento dos seus alunos na plataforma de aprendizado personalizado de preparação para o Enem da Geekie.

Makers - LABORASUCAMECATRON

O professor Ivanês Oliveira, da Escola Estadual Tristão de Barros (Currais Novos-RN), apresentou o projeto “LABORASUCAMECATRON”, laboratório alternativo de sucata nas escolas públicas do Rio Grande do Norte para o ensino de física, durante o Transformar 2015.