El coronavirus y la asfixia educativa: el confinamiento deja sin protección a la infancia más vulnerable

O isolamento social deflagrado pela pandemia, na Espanha, obrigou a escola a reestruturar a oferta de ensino, levantando uma série de questionamentos sobre o funcionamento dos sistemas de ensino. A matéria aponta que decisões tomadas, como a continuidade das aulas, à distância, sem o devido planejamento e sem considerar a realidade de estudantes e suas famíl...

Claudia Costin: O retorno às aulas e seus desafios

, mas não pode acabar com as chances de maior equidade social.

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

aspectos: – Equidade: reconhecimento do direito de todos e todas de aprender e acessar oportunidades educativas diversificadas, a partir da interação com múltiplas linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes. – Inclusão: reconhecimento da singularidade e diversidade dos sujeitos, a partir da construção de projetos educativos pertinentes para todos e todas

Emoções na Crise | PEDRO CALABREZ | NeuroVox 060

O vídeo aborda questões relacionadas aos efeitos psíquicos da crise causada pela pandemia do covid-19, sobretudo aqueles que causam possíveis alterações nas relações interpessoais. Aponta sinais que exigem atenção e oferece sugestões para atravessar esse momento de crise com mais equilíbrio emocional.

Claudia Costin: Resposta educacional à Covid-19

Em 2015, cerca de 194 países, entre eles o Brasil, assumiram o compromisso de assegurar educação de qualidade —entendida como bons resultados de aprendizagem— a todos, sem exclusões, até o final do ensino médio. Isso envolve um brutal esforço para combinar excelência e equidade, dois termos que raramente caminham juntos quando o tema é educação. Nesse

Ensino a distância não é transpor sala de aula para o digital, diz pedagoga

relativamente simples, muitas atividades educativas que contribuem substancialmente para o desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens. – Garanta apoio e condições de equidade. Esteja sempre atento às condições, tanto de professores quanto dos estudantes e das famílias, para realizar atividades remotas. Devem ser consideradas desde as condições objetivas

Alexandre Schneider: O coronavírus expõe a desigualdade educacional

Cadu, de quatro anos, pula no sofá enquanto sua mãe, Inês, tenta realizar a quarta reunião à distância do dia. Aflita com a possibilidade de seus clientes se concentrarem na imagem do pequeno, e não em seus conselhos, Inês desliga a câmara e dá o iPad para o menino se distrair. Sérgio, seu companheiro não pode ajudá-la, pois está terminando um relatório de c...

Rodrigo Mendes: Covid-19 - Ensino a distância precisa almejar equidade

Temos acompanhado o admirável esforço com que as redes de ensino estão replanejando suas atividades diante do período de isolamento social. Escolas em todo o Brasil suspenderam suas aulas que serão repostas com base em um novo calendário, adaptado à inusitada circunstância. No âmbito das instituições privadas, várias escolas optaram por manter o calendário l...

Você é Feminista? | Cine-Delas

No vídeo, Laís Bodanzky, Karine Telles, Suzana Pires, Juliana Alves, Bárbara Colen, Bruna Linzmeyer e Tata Amaral, contam como o feminismo está presente nas suas vidas. As participantes - cineastas e atrizes - falam também do quão necessária essa luta é, e de como o machismo afetou suas vidas em diversos momentos.

Plataformas digitais disponibilizam conteúdos online gratuitos para apoiar escolas

da empresa no Youtube neste link. Outras duas grandes plataformas disponíveis gratuitamente são o MEC REC, do Ministério da Educação e a Plataforma Escola Digital, que tem vários recursos digitais já pré-avaliados por outros professores. Quando pensamos em educação, não podemos perder de vista a garantia da equidade. É essencial escolher uma maneira de ensino

Educação a distância pode ampliar desigualdades durante a pandemia

Por meio da Medida Provisória n°. 934, publicada no dia 1° de abril, o governo federal desobrigou as escolas a cumprirem os 200 dias letivos de 2020, conforme prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Já a carga horária mínima anual de 800 horas ao ano seguem mantidas. A decisão é uma forma de contornar os impactos do fechamento das escol...

Prevalência e fatores associados à violência contra professores em escolas do Ensino Médio em Teresina, Piauí, 2016: estudo transversal

O artigo aborda a prevalência de violência contra professores do Ensino Médio e fatores associados em Teresina, Piauí. Analisaram-se escolas públicas e privadas durante o ano de 2016, nas quais professores relataram ter sofrido pelo menos um tipo de violência. Conclui-se que a violência contra docentes foi maior em escolas públicas, localizadas em regiões p...

Planejamento educacional sensível a crises

, equidade e gestão, além da capacidade de redução de riscos na educação, inclusive por meio de atividades de prevenção, preparação e mitigação.

Ética e alteridade: uma política da narratividade para discutir a heteronormatividade na escola

O artigo analisa o tema da heteronormatividade na escola, a partir das discussões apresentadas no âmbito do movimento Escola sem Partido e do movimento de ocupações das escolas, em 2016. A pesquisa é realizada por meio de entrevistas de participantes do movimento de ocupação em uma escola pública em Canguçu (RS) e aponta para a importância de uma política d...

Efeitos do isolamento sobre a mente | PEDRO CALABREZ | NeuroVox 058

O vídeo aborda os efeitos do isolamento ocasionado pela pandemia da covid-19 sobre o cérebro, a mente e o comportamento dos seres humanos e reflete acerca dos impactos que dessa situação para a saúde mental. Por fim, apresenta o que a ciência diz sobre essas questões.

Como fica a saúde mental, com Rodrigo Bressan e Mario Vitor Santos

A saúde mental tem sido uma das principais preocupações neste momento da pandemia de COVID-19 e de distanciamento social. Na videoconferência mediada por Mario Vitor Santos, jornalista e diretor da Casa do Saber, o psiquiatra e neurocientista Rodrigo Bressan apresenta uma visão sobre a ansiedade e a depressão no momento atual.

Professores lançam movimento para ajudar colegas no uso de tecnologia

utilizar a plataforma Google Sala de Aula para disponibilizar atividades online durante o período de fechamento das escolas. "Pensei que a escola pública também deveria estar envolvida nessa estratégia para garantir equidade", ressalta. "A partir daí, eu comecei a trocar ideias com os meus professores. Bolamos uma estratégia e apresentamos para secretaria

Coleção propõe reflexões sobre Educação Inclusiva

Rodrigo Mendes mostra necessidade de aumento da produção sobre gestão.

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

de ações direcionadas à equidade racial e à redução das desigualdades existentes. Para conhecer os desafios do enfrentamento do racismo na escola e, principalmente, inspirar reflexões e ações que possam contribuir com esse enfrentamento, apresentamos os destaques desta coleção. A valorização da diversidade no mundo educacional é apontada por diferentes

Secretário diz que prioridade é levar aula virtual à rede pública de SP

a diferença para o ensino particular, que neste momento já conta com muitas escolas com ensino virtual. "Existe uma grande diferença de acesso (pública x particular). É isso quando falamos em equidade. Na escola pública temos o desafio de milhares de alunos sem internet", disse Ainda segundo o secretário, as reuniões com as empresas de telecomunicação também