Gargalo na educação infantil: faltam vagas para crianças de 0 a 3 anos em Niterói

de políticas públicas, Rodrigo Lamosa, que estuda a educação na cidade. O prefeito Rodrigo Neves diz que cumpre a meta, apesar de a prefeitura não revelar o número de crianças atendidas nesse grupo. De acordo com o último Censo Escolar, de 2016, do total de crianças de 0 a 3 anos matriculadas, 2.278 foram atendidas pela rede municipal (36%) e 4.062 pela particular (64

O ensino técnico e o ensino médio

. Dos nossos jovens após o estudo obrigatório, apenas 18% (18 a 24 anos) estão em cursos universitários. Para os 82% que terminaram o ensino médio, não tem o Estado um programa para prepará-los para uma atividade inserida no contexto social. O Plano Nacional de Educação estabelece como meta para 2024 que a porcentagem da população acadêmica passe dos 18% atuais para 33

Alunos de São Bernardo retornam às aulas após escolas servirem de posto de vacinação contra febre amarela

funcionaram como postos de vacinação das 8h às 17h. Mais de 100 escolas ficaram abertas à população para vacinação, além das 34 unidades básicas saúde, onde foram aplicadas as doses fracionadas da vacina contra a febre amarela. Com a medida, a Prefeitura pretendia ampliar os pontos de vacinação. A meta era imunizar 90% da população nesse período. No entanto

Priscila Cruz: Educação já!

, esses países escolheram bem suas metas educacionais, fizeram um planejamento de longo prazo e colocaram em prática suas políticas. Isso se nota não apenas nesses casos, como também no de algumas cidades e Estados brasileiros capazes de mudar o patamar de qualidade em muito menos tempo. Não é necessário esperarmos décadas para darmos o salto: bastam três gestões, 12

Profissão professor: quando formação docente e realidade escolar não dialogam

Unsplash Images Formar com qualidade professores para as redes públicas de ensino é um dos grandes gargalos da Educação brasileira. De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), aproximadamente 24% dos docentes do sistema público não tinham formação superior em 2015. Esse patamar está muito longe da meta 15

‘A escola é, sobretudo, gente!’

e participar do grêmio. Com a participação de toda a comunidade escolar, já conseguimos desenvolver várias ações ao longo dos últimos anos: – 2015: a meta que norteou as nossas ações foi a luta para a manutenção da escola no prédio em que funcionava há quatorze anos. Depois de muita luta e organização de pais, estudantes, funcionários, professores e direção, o prédio

Continuamos longe de garantir condições mínimas na Educação

da meta de todas as crianças de 4 a 5 anos na escola – a qual já deveríamos ter alcançado em 2016. O que mais se tem veiculado a respeito de número de matrículas é que o Brasil perdeu, desde 2013, somando Ensino Fundamental e Ensino Médio, mais de 2 milhões de matrículas. O dado deve-se, em grande medida, ao movimento demográfico que o Brasil tem vivido

Inep e Unicef assinam cooperação técnica para uso dos dados do Censo Escolar no enfrentamento da exclusão e melhoria da qualidade da educação

no Brasil, Florence Georgina Michaela. A vigência da cooperação vai até 31 de dezembro de 2021. A cooperação é motivada pela Lei de Diretrizes e Bases, que define que o ensino deve ser ministrado com base nos princípios de igualdade de condições para acesso e permanência na escola. Também foram consideradas as metas 1, 2 e 3 do Plano Nacional de Educação

Sobre pessimismo e realidade

estão piorando, e só 11% afirmam sentir que o sistema está melhorando. Em outras questões do levantamento, é possível comparar as respostas com dados mais objetivos. Uma delas primeiro explica ao entrevistado que o Ideb é um indicador de qualidade da educação brasileira que varia de 0 a 10, e que a meta traçada para o ano de 2021, para o primeiro ciclo do ensino

Censo de Educação Superior 2017 inicia coleta de dados nesta quinta-feira

. A sondagem integra, junto com o Censo Escolar, referente à educação básica, as estatísticas necessárias à orientação de políticas condizentes com o Plano Nacional de Educação, que estabelece metas de qualidade a serem atingidas de 2014 a 2024. O levantamento se propõe a relacionar, no âmbito de graduações presenciais, cursos ministrados a distância e na modalidade

MEC diz que não cortará recursos de universidades se houver contingenciamento

$ 20 bilhões permaneceram contingenciados. Com isso, o governo fechou o ano com déficit de R$ 124,4 bilhões, consideravelmente abaixo da meta de R$ 159 bilhões. No ano passado, as universidades federais enfrentaram crise, com falta de verba e retenção da verba de custeio, usada para a manutenção das instituições de ensino. Apenas em novembro, o MEC liberou 100

Volta às aulas: início do ano letivo deve ser encarado como oportunidade

e de descobrir coisas novas. Por isso, é um dos momentos mais importantes do ano letivo e que demanda todo o apoio de pais e responsáveis. Trata-se de uma grande oportunidade para a família estimular o aprendizado, refazendo combinados, estabelecendo metas e ajudando as crianças e jovens a organizarem suas rotinas de atividades e estudos. A escola também deve fazer

Ensino médio em tempo integral alcança 7,9% dos alunos no Brasil, aponta Censo Escolar 2017

O total de alunos do ensino médio matriculados em escolas de tempo integral aumentou 1,5 ponto percentual entre 2016 e o ano passado, de acordo com o Censo Escolar 2017. Ao todo, são 7,9% de alunos nessa modalidade de ensino. Os dados foram divulgados nesta quarta-feira (31) pelo Ministério da Educação (MEC). O número ainda está abaixo da meta do governo

Censo escolar 2017: cai o número de matrículas na educação básica

, 7,9% das matrículas da etapa eram em tempo integral. Em 2016, esse índice era de apenas 6,4%. A reforma do ensino médio, aprovada no Congresso após ser proposta pelo governo via Medida Provisória, prevê a progressão das escolas da etapa para o turno integral. A meta intermediária determina que, em cinco anos, todas as escolas devem ter passado de 4 horas

Ensino médio perde alunos apesar de país ter 1,5 mi de jovens fora da escola

. É 5% superior ao ano passado. Na pré-escola (4 e 5 anos), o avanço foi mais tímido, de 1,2% no período, totalizando 5.101.935 alunos. O Brasil tem a meta, prevista no PNE (Plano Nacional de Educação), de matricular ao menos 50% das crianças de 0 a 3 anos em creche até 2024. Todas as crianças na idade de pré-escola deveriam estar na escola desde 2016, segundo

“A realidade das escolas e das redes públicas não se modifica por um simples instrumento curricular”, afirma Daniel Cara – Revista Educação

“A realidade das escolas e das redes públicas não se modifica por um simples instrumento curricular”, afirma Daniel Cara Em entrevista à revista Educação, coordenador geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação comenta pontos polêmicos da Base Nacional Comum Curricular, como a antecipação da meta de alfabetização e a inserção do ensino religioso

Comportamento entra no currículo de instituições

período são orientados sobre a importância de ter metas, é oferecida como atividade complementar. "Ficamos surpresos com a aderência de 74% dos estudantes pois não é uma disciplina obrigatória", diz Mario Ghio, vice-presidente de graduação da Kroton. Embora também sejam chamadas de competências do século 21, habilidades como dedicação, sociabilidade e persistência

Quem está fora da escola não pode esperar

. Ou seja: é preciso agir agora. Enfrentar a exclusão escolar no Brasil é urgente, além de uma obrigação do País prevista nas metas do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014-2024). O primeiro desafio é encontrar cada um desses meninos e dessas meninas. Grande parte dos 2,8 milhões que hoje estão excluídos nem sequer bate à porta da escola em busca de vagas. Há uma série

DENIS MIZNE E LÚCIA DELLAGNELO: Escolas conectadas, um caminho para a inclusão digital

da equidade. Na primeira fase, o MEC pretende oferecer internet rápida a 44,6% dos alunos da educação básica, matriculados em escolas onde haja oferta de velocidade adequada para o uso pedagógico. O maior desafio, porém, será expandir seu alcance para os demais 55,4% dos alunos, sendo imprescindível uma ação planejada e resiliente rumo à meta de universalização até

Média de estudantes de SP cai nos anos iniciais pela 1ª vez na história

, Matemática, e taxas de aprovação e abandono. Em 2016, a média foi 5,4. A meta do governo do Estado é chegar à 7 até 2030. Nos anos finais do fundamental e no ensino médio, houve melhora nos índices. Os dados foram obtidos com exclusividade pelo Estado. A queda no Idesp pode ser explicada pela nota em Português no Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar de São