Claudia Costin: Transformando a educação no Brasil, a experiência de quem muda destinos

, e educadores voltados à inovação. Os três tiveram, no encontro de fim de semana, momentos coletivos, favorecendo o diálogo entre eles e ocasiões em que estavam só entre pares, trocando ideias e partilhando experiências. Nos momentos coletivos, houve algumas palestras, como a de James Lieberman, que falou sobre o acompanhamento de desempenho escolar na reforma

Como ser presente na educação?

O final do ano está próximo e muitas crianças podem estar com problemas nas notas e dificuldade para passar de ano. Ao mesmo tempo em que estimulam a autonomia, como os pais podem acompanhar o desempenho escolar de seus filhos? Para Raphael Branco, gestor do Colégio Bom Jesus em Florianópolis (SC), dependendo da idade da criança e do ano

Quatro países com educação de ponta que servem de inspiração e alerta

possuem realidades distintas. Não se pode copiar um sistema e colar no outro. Mas há um fenômeno global capaz de ajudar qualquer país a florescer e caminhar rumo a bons desempenhos de forma sustentável”, afirma, em entrevista à revista, a educadora Marjo Kyllönen, secretária de Educação de Helsinque, maior cidade e capital da Finlândia, país que se mantém

MEC lança plataforma digital para melhorar ensino médio

O Ministério da Educação (MEC) lançou hoje (27) o Programa Escola do Adolescente, que vai oferecer, por meio de uma plataforma digital, formação e apoio técnico a professores e gestores de escolas públicas. O objetivo é melhorar o desempenho de estudantes nos anos finais do ensino fundamental, ou seja, do 6º ao 9º ano. ‘O ensino fundamental 2

MEC lança plataforma digital para melhorar ensino médio

O Ministério da Educação (MEC) lançou nesta terça-feira (27) o Programa Escola do Adolescente, que vai oferecer, por meio de uma plataforma digital, formação e apoio técnico a professores e gestores de escolas públicas. O objetivo é melhorar o desempenho de estudantes nos anos finais do ensino fundamental, ou seja, do 6º ao 9º ano. "O ensino fundamental 2

Incertezas a distância

de mitigar, deficiências do ensino médio —vale lembrar, a etapa com o pior desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e a maior taxa de evasão. O principal problema do documento reside na maneira como é definido o ensino a distância: este, afirma o texto, poderá ocorrer por meios digitais ou não. Na prática, isso abre brecha para que atividades tão

Quais são os reais gargalos da educação para o governo federal

em 184 mil escolas, segundo dados do Censo Escolar da Educação Básica de 2017. E eles estão aprendendo pouco. Para se ter uma ideia do baixo desempenho dos estudantes brasileiros, o país ocupa as últimas posições no Pisa, uma prova da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) que avalia estudantes de 15 anos. Entre 70 países, o Brasil

Escolas Viva serão ampliadas, diz futuro secretário da Educação do ES

Anunciado como o novo secretário estadual de educação pelo governador eleito Renato Casagrande (PSB), o doutor em Ciências Sociais Vitor Amorim de Angelo assume em janeiro a Secretaria Estadual de Educação. Em entrevista ao Bom Dia Espírito Santo na manhã desta sexta-feira (16), ele falou sobre evasão escolar, Escola Viva e metas para a educação estadual

Meia-volta, volver

considerações relevantes. Primeira: essa não é a realidade das escolas brasileiras — são exemplos da exceção, e não da regra. Segunda: há formas eficazes de lidar com o problema, mas elas não estão em debate. Estou procurando alguém para ser ministro da Educação que tenha autoridade. Que expulse a filosofia de Paulo Freire. Que mude os currículos escolares para aprender

Avançar na qualidade da educação, o legado do Espírito Santo

o desempenho educacional se não monitora constantemente a aprendizagem, o abandono escolar e a repetência, buscando obstinadamente avançar em relação a estes desafios. Ter um currículo claro e desafiador, com altas expectativas para todos os alunos, material de apoio e investimento em formação para os professores, é outro ingrediente importante. Completa o ciclo

Secretarias de educação poderão selecionar escolas para o PDDE

e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos. O dinheiro deve ser aplicado para melhoria da infraestrutura física e pedagógica, reforço da gestão escolar e elevação dos índices de desempenho da educação básica. Assessoria de Comunicação Social - MEC (08.11.2018)

'Ninguém quer seguir a carreira', diz professora da Faculdade de Educação da USP

, as condições de trabalho e o apoio que ele deve receber da equipe escolar e das famílias. Os pais também desvalorizam o professor? Na maioria dos casos, o professor não conta com o apoio da família porque muitas não querem se envolver com o que acontece na escola. Então, não querem saber do mau comportamento ou do baixo desempenho do filho. Preferem culpar o professor

Brasil cai para última posição em ranking sobre prestígio do professor

”, diz ele, de 44 anos – 20 em sala de aula. Para especialistas, a repercussão de projetos como o Escola sem Partido, que defende vetar a “doutrinação ideológica” em classe, pode agravar ainda mais tensão no ambiente escolar. Desempenho O estudo também identificou que a valorização docente está ligada ao desempenho dos alunos. Países com melhores notas

Dados do Saeb e do Censo Escolar 2017 já podem ser consultados no Painel Educacional do Inep

no Painel os dados do Censo Escolar, com as estatísticas da Educação Básica brasileira do mesmo ano. O Painel Educacional apresenta informações sobre o desempenho dos estudantes, por meio dos testes do Saeb, e outros dados coletados por meio dos questionários do Saeb. Os resultados são referentes às avaliações aplicadas aos Anos Inicias e Finais do Ensino

Fatores sociais podem explicar até 85% da nota de quem presta o Enem

os que, mesmo com péssimas condições de vida, conseguem um bom resultado", diz Sales. Os dados do estudo corroboram análises já existentes sobre o desempenho de estudantes em testes - quanto maior a renda da família e as condições da escola e da comunidade escolar, mais chances eles terão de conseguir melhores resultados. Dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb

Situação dos últimos anos do Ensino Fundamental exige atenção

no desempenho do 6º ano, se constata que três em cada dez estudantes têm, no mínimo, dois anos de atraso escolar. Entre o 6º e o 9º ano, a soma da taxa de reprovação e abandono, de 12,6%, em média, é bem superior à dos anos iniciais (5,8%). Quase um terço dos alunos, ao final do Ensino Fundamental, repetiram pelo menos dois anos. – A cultura da reprovação não ajuda

20 anos de Enem

- que teve 115,6 mil inscritos em sua primeira edição - foi concebido no governo do presidente Fernando Henrique Cardoso para ser o principal instrumento de avaliação do desempenho dos estudantes ao fim do ensino médio. Por causa do excesso de disciplinas, do anacronismo dos currículos, da defasagem dos laboratórios e bibliotecas das escolas e dos altíssimos índices

‘Escola sem partido é projeto sem pé nem cabeça’, diz Tabata Amaral

Eleita pelo PDT paulista, Tabata Amaral é uma das muitas caras novas na Câmara dos Deputados a partir de 2019. Graças a um desempenho incrível em olimpíadas escolares e muito esforço, a jovem deixou a periferia paulistana para estudar ciência política e astrofísica em Harvard com bolsa integral. De volta ao Brasil, Tabata decidiu militar no campo

Cerca de 20 mil escolas públicas participam da Olimpíada de Matemática nesta terça-feira (30)

a profissional, que é também especialista em Gestão Escolar e em Psicopedagogia Clínica e Institucional. As atividades são desenvolvidas ao logo do ano, com projetos diferentes a cada bimestre. Outro ponto importante é a realização de simulados da disciplina desde o 1º ano do ensino fundamental I até a última série do ensino médio. "Nós podemos mensurar com mais detalhe

Após experiências familiares, psicóloga vira 'suicidologista' para prevenir casos

mais afinco nas investidas, para que finalmente alguma resultasse exitosa. Da constatação de que era preciso que a sociedade conversasse melhor sobre o tema, Fukumitsu tornou-se “suicidologista”. Pós-doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (USP), ela coordena o Programa R.A.I.S.E