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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação inclusiva: um direito inegociável
- 20/09/2021
- Em Debate
- Vídeo
, a insistência em modelos pedagógicos padronizados demonstrou ser pouco eficiente, de modo que o presente e o futuro da educação consistem na promoção da diversidade como um valor inegociável. Quanto mais respeitados em suas diferenças, mais os estudantes e educadores avançam, sejam eles pessoas com ou sem deficiência. Uma história de lutas e conquistas Ao falar
Deficiência intelectual e escolarização: uma análise das produções científicas
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
Este artigo tem por objetivo desvelar os conhecimentos produzidos nas dissertações e teses brasileiras sobre os desafios e possibilidades de escolarização de sujeitos com deficiência intelectual (DI) em ambientes de escola regular. A metodologia utilizada foi revisão sistemática e a coleta de dados ocorreu na base de dados da Biblioteca Digital Brasileira
Meu filho tem deficiência intelectual. Ele tem direito ao atendimento educacional especializado?
- 04/07/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
ou intelectual - no ambiente educacional comum. Isso significa dizer que o direito da criança ou adolescente com deficiência à Educação em escolas regulares e não mais nas escolas especiais está garantido na legislação. Porém, embora a lei (veja mais sobre a legislação abaixo) e os especialistas ressaltem a importância da inclusão, essa questão ainda é bastante polêmica
Constituição e direitos de pessoas com deficiência
- 09/08/2022
- Banco de Soluções
- Texto
. No caso de pessoas com deficiência, era interessante entender também as barreiras sociais encontradas, mesmo com direitos garantidos em lei. Foi esclarecido aos estudantes que é considerada pessoa com deficiência “aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir
Percentual de crianças e jovens com algum tipo de deficiência
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
Parcela da população, em cada uma das faixas etárias apresentadas, que declarou ter alguma dificuldade, grande dificuldade ou declarou que não consegue de modo algum: ouvir (deficiência auditiva), caminhar ou subir degraus (deficiência física), enxergar (deficiência visual), ou que possui alguma deficiência mental ou intelectual permanente que limite
A importância da família: vivências na escola inclusiva
- 19/08/2021
- Eventos
- Texto
A palestra intitulada “A importância da família: vivências na escola inclusiva”, promovida pelo Governo do Amapá, através do Núcleo de Educação Especial da Secretaria de Estado da Educação (Seed), na próxima terça-feira, 24 de agosto, busca proporcionar momento de aprendizagem e acolhimento aos pais e responsáveis dos estudantes com deficiências
Educação inclusiva e a valorização das diferenças
- 10/11/2020
- Em Debate
- Vídeo
: aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas”. No artigo “Como chamar pessoas com deficiência?”, Romeu Sassaki conta que “a cada época são utilizadas palavras cujos
O papel da fenomenologia para a compreensão da categoria "inclusão" na aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual e suas implicações no ensino religioso
- 11/09/2015
- CEDOC
- Texto
Para compreender o fenômeno "inclusão" na educação da pessoa com deficiência intelectual, este artigo apresenta a importância do papel da fenomenologia, tendente a captar o verdadeiro significado daquela categoria, sob a perspectiva do incluído no tocante ao processo de ensino e aprendizagem, porquanto, na prática, o conceito equivocadamente aplicado
O trabalho com o gênero textual história em quadrinhos com alunos que possuem deficiência intelectual
- 03/2018
- CEDOC
- Texto
O presente estudo foi desenvolvido com quatro estudantes com deficiência intelectual, de uma turma de Ensino Fundamental e Médio, na modalidade da Educação de Jovens e Adultos, localizada no noroeste do Paraná. Foi apurado que os estudantes que assimilaram os conceitos científicos que compõe o gênero textual de história em quadrinhos melhoraram
Construções discursivas acerca da deficiência intelectual: entre concepções e implicações para as políticas públicas
- 2017
- CEDOC
- Texto
Este estudo utiliza contribuições de diferentes campos do conhecimento, para compreender o universo de sentidos que determinam as práticas sociais em relação às pessoas que têm dificuldade nas habilidades intelectuais. O construcionismo social e a perspectiva ecológica foram as bases para discutir o constructo deficiência intelectual.
Formação de conceitos por alunos com deficiência: o que os estudos têm nos revelado?
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
Este trabalho apresenta uma pesquisa sobre o que os estudos sobre alunos com deficiência intelectual têm discutido a respeito do processo de elaboração de conhecimento. Para isso, foram selecionados sete trabalhos para serem analisados, buscando compreender quais são as contribuições dos estudos e os desafios que ainda se colocam para as reflexões
Práticas pedagógicas e o viés do Currículo Funcional Natural: possibilidades educativas para jovens e adultos com deficiência intelectual em uma escola especial
- 2020
- CEDOC
- Texto
Nesta pesquisa, refletiu-se sobre práticas pedagógicas para jovens e adultos com deficiência intelectual, a partir do referencial do Currículo Funcional Natural, em uma escola especial diurna. Os resultados apontam que o perfil das ações direcionadas aos estudantes ainda merece atenção, de modo que estas realmente promovam ensino e aprendizagens válidos
Um olhar sobre as tecnologias como apoio no contexto da Educação de Jovens e Adultos – EJA interventiva do Distrito Federal
- 2020
- CEDOC
- Texto
Nesta pesquisa, buscou-se compreender como as tecnologias podem ser incorporadas à prática pedagógica intencionada para resposder às demandas educacionais dos aprendizes, jovens com deficiência intelectual e/ou transtorno do espectro autista, do 2° Segmento da Educação de Jovens e Adultos - EJA Interventiva do Distrito Federal. Os resultados mostram
Pessoas com deficiência visual terão leitura em tela na prova do Enem
- 18/05/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
Pessoas com deficiência visual poderão solicitar leitura em tela na prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano. O recurso deve ser solicitado durante o processo de inscrição, na Página do Participante, no site do Enem, até 22 de maio. De acordo com Ministério da Educação, um software possibilita a leitura de textos que estão na tela
Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo
- 10/08/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
. Habilidades incluem aptidão para atividades intelectuais, artísticas ou esportivas que parecem ser inatas, uma vez que essas pessoas apresentam tais características sem que se possa explicar como aprenderam. No Brasil, de acordo com o Censo Escolar 2020, há 24.424 estudantes com perfil de altas habilidades/superdotação matriculados na educação especial, mas o número
PCD: pessoas com deficiências enfrentam ‘invisibilidade’ no mercado corporativo
- 26/02/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
de pessoas entrevistadas, 55% têm deficiência física ou mobilidade reduzida; 21%, deficiência visual; 21%, auditiva; 2%, intelectual ou mental; 1%, psicossocial; e 3%, Transtorno do Espectro Autista (TEA). Sobre a área de formação, 36% dos entrevistados afirmaram atuar na área e terem cargo compatível com sua especialização. Outros 50% vivem uma situação diferente
O esporte transforma a vida de três adolescentes com deficiência
- 16/06/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
Escolares e a medalha de bronze nos Jogos ParaPanamericanos de Jovens, realizados em São Paulo, em março — sua estreia em competições internacionais. Alexandre tem uma deficiência intelectual que afeta a cognição — seu desenvolvimento de aprendizado equivale ao de um garoto de 11 anos. Foi nas aulas de educação física, de uma escola especial de Porto Alegre
Dia da Criança Especial: uma a cada 100 nascidas tem espectro autista
- 09/12/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
respeito à inclusão social de crianças com deficiências físicas e intelectuais. A proposta educacional é oferecer educação de qualidade para todos, sem discriminação, incentivando os alunos especiais a frequentarem as mesmas escolas que as demais crianças. Dados do Censo Escolar divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Pessoas com deficiência não podem sofrer segregação no sistema educacional
- 06/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
das pessoas com deficiência. A efetiva inclusão no ambiente escolar regular trará benefícios a todos: aos educandos com deficiência que poderão, finalmente, elaborar um projeto de vida e ascender a postos e cargos; e aos educandos sem deficiência que desenvolverão, além das capacidades intelectuais, o aspecto sócio afetivo, correlacionado ao respeito à diversidade
Luiz Alexandre Souza Ventura - Violência contra pessoas com deficiência fica invisível na pandemia
- 20/07/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
Descrição da imagem #pracegover: Na área de atendimento da 1ª Delegacia de Polícia da Pessoa com Deficiência, em São Paulo, uma mulher que está de costas para a câmera é recepcionada por um intérprete de Libras e uma integrante da unidade. Ao lado, um homem, também de costas para a câmera, conversa com outro policial. Crédito: Divulgação. Os relatos