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Estudo sobre o uso do pensamento computacional na resolução de questões de olimpíadas de matemática

2025
Autor: Neto, Reynaldo D`Alessandro (+1)
Texto

de uma escola particular, utilizando o software Scratch na construção dos algoritmos propostos. Analisados os resultados sob a perspectiva do Construcionismo, foram evidenciados benefícios do Pensamento Computacional, resultando na construção de um guia prático para sua aplicação em problemas típicos das Olimpíadas de Matemática.

Educação Digital e Midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas

2025
Autor: Ministério da Educação, Ministério da Educação
Texto

para a implementação dessa nova abordagem curricular. Define competências, algoritmos, pensamento computacional, e cidadania digital entre outros, com vistas à participação crítica dos estudantes no contexto digital.

As dualidades entre o uso da inteligência artificial na educação e os riscos de vieses algorítmicos

2025
Texto

da IA na educação depende de um treinamento contínuo e inclusivo dos algoritmos e da conscientização de seus usuários sobre os riscos dos vieses algorítmicos. Recomenda-se uma abordagem ética e colaborativa para garantir que a IA contribua para uma educação mais justa.

O algoritmo do Ideb e as metas projetadas para a Educação brasileira: uma análise estatístico-matemática

03/2023
Texto

Este artigo tem o objetivo de analisar a metodologia utilizada na construção do algoritmo do Ideb e na projeção de metas a serem alcançadas em todas as esferas dos sistemas educacionais brasileiros, a fim de compreender a concepção de qualidade da Educação adotada pelo indicador. Os resultados mostram o rigor matemático e o cuidado dos profissionais do MEC

Os benefícios da programação computacional em práticas pedagógicas

2022
Autor: Ayrton Senna, Instituto
Texto

O e-book explora os benefícios da programação computacional em práticas pedagógicas. Nele, Seymour Papert destaca a programação de computadores como ferramenta de aprendizagem. Destaca a importância do pensamento computacional, que contribui para desenvolver habilidades essenciais, criar soluções eficientes e resolver problemas. O documento delineia etapas p...

Aprendizagem e Jogos: diálogo com alunos do Ensino Médio técnico

03/2016
Autor: Oliveira, Eloiza da Silva Gomes de (+3)
Texto

Este artigo apresenta uma experiência de ensino-aprendizagem por meio de jogos digitais realizada com alunos do Ensino Médio técnico de informática. A ideia é aproveitar as habilidades que os alunos possuem com jogos e mostrar como o desenvolvimento de jogos digitais pode auxiliar no ensino de algoritmos e programação de forma lúdica, disciplinas essenciais

What is data ethics?

01/01/2016
Autor: Taddeo, Mariarosaria (+1)
Texto

O artigo tem por objetivo discutir a ética de dados, apresentada como um ramo da ética que estuda e avalia problemas morais relacionados aos dados, algoritmos e práticas correspondentes, a fim de formular e apoiar moralmente boas soluções. Baseada na informática e na ética da informação, abordam-se diferentes dimensões morais de todos os tipos de dados

Mineração de Dados Educacionais: Conceitos, Técnicas, Ferramentas e Aplicações

2012
Autor: Baker, Ryan S.J.d. (+4)
Texto

Neste artido, aborda-se grande volume de dados gerado a partir das diferentes modalidades de interação no sistema envolvendo principalmente estudantes e professores e o uso crescente de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) na Web. Objetiva-se comentar os principais conceitos, técnicas e algoritmos de mineração de dados com aplicações a conjuntos

As equações algébricas no Ensino Médio: um estudo de uma sequência didática utilizando software gráfico

2006
Autor: Inafuco, Julio Kiyokatsu
Texto

Apresenta as transformações históricas das Equações Algébricas até sua inserção nos livros didáticos. Com base na Transposição didática e na Didática da Matemática, propõe sequência didática com uso de software que coloca as Equações Algébricas como mais uma ferramenta para resolução de algoritmos que apresentam números irracionais.