Quatro ideias de brasileiro em prêmio global para recuperar escola dominada por violência

eram frequentemente depredados pelos próprios alunos, desmotivados com a vida escolar. Esse foi o cenário que Diego Mahfouz Faria Lima encontrou ao assumir, três anos atrás, a direção da Darcy Ribeiro, escola do ensino fundamental com mais de 800 estudantes. "Era uma das escolas mais violentas da região. Quando vim conhecê-la, não só achei a fachada feia, como vi que o muro

Instituto Conceição Moura chega ao GIFE apostando em valorização cultural, meio ambiente e educação

impactos positivos na comunidade. “Existem dois desafios grandes em Belo Jardim: a evasão escolar e a distorção idade-série. Nós temos relatos de alunos que queriam deixar a escola mas não o fizeram porque sabem que, se saírem da escola, não poderão participar de projetos como a robótica e também ficam impossibilitados de serem monitores no Planeta do Bem. Então

Escola pública brasileira fica em 2º lugar em desafio internacional

de 1950, no inícios dos anos 2000 ela passou por uma profunda transformação para ganhar uma identidade própria. Por lá, não há divisões por séries, as provas deixaram de ser aplicadas e o currículo é flexível conforme os interesses dos estudantes. As mudanças ocorreram para reduzir a evasão escolar e diminuir os números de faltas dos professores

Pátria em busca de educação

anos do ensino fundamental, dos 6 aos 10 anos de idade estão nas salas de aula. Mas graves defasagens ainda persistem: menos de 80% dos alunos conseguem concluir o 9º ano, último do ensino fundamental, enquanto que no ensino médio a realidade é inexplicavelmente dramática. Com alta taxa de evasão devido a fatores como necessidade de complementação da renda

Mecanismos eficientes na produção do fracasso escolar de jovens negros: estereótipos, silenciamento e invisibilização

O artigo reflete sobre os mecanismos de produção do fracasso escolar de jovens negros e negras. A pesquisa foi realizada nos anos de 2012 e 2013 em algumas cidades do país; como resultados, evidenciam-se que o silenciamento acerca do racismo impacta diretamente na autoestima e autoimagem dos jovens, contribuindo direta e indiretamente para os elevados

Evidence for a relationship between child maltreatment and absenteeism among high-school students in Sweden

O abandono escolar tem se tornado um importante indicador para o fracasso acadêmico. O presente artigo tem como objetivo comparar a evasão escolar de adolescentes do Ensino Médio que sofrem maus-tratos em contraste com seus pares.

School connectedness and high school graduation among maltreated youth

O artigo discute as altas taxas de abandono escolar de jovens que sofrem maus-tratos em comparação a jovens que não vivenciam esta situação. A escola, neste contexto, se apresenta como um preditor modificável da realidade vivida pelos jovens maltratados. O presente estudo evidenciou que a participação de jovens que sofrem maus-tratos em clubes escolares

O reencontro dos sujeitos com a escola: significados e tensões no âmbito do Proeja

O artigo tem por objetivo analisar o inventário do quadro de abandono de 73 estudantes do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos (Proeja), de 18 escolas da cidade e região metropolitana de Curitiba (PR). O estudo evidencia um quadro de evasão que se acentua na última

Os sentidos da Política de Assistência Estudantil para estudantes do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal da Bahia (Campus Jacobina, 2014 - 2017)

e depois de seu ingresso na instituição. Os resultados reafirmam a importância do apoio que o Programa oferece para a permanência dos estudantes, abrindo novas oportunidades para esses jovens de classes populares, cujas condições de escolaridade inicial nem sempre foram favoráveis aos seus sucessos escolares e que sem esse apoio dificilmente seria possível continuarem

A implementação do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) nos institutos federais

Este estudo analisa a assistência estudantil na educação profissional, desenvolvida a partir do Decreto nº 7.234/2010. Examina a sua implementação nos Institutos Federais por meio das normativas aprovadas para implementar o PNAES. Os resultados mostram que a discricionariedade conferida aos Institutos pelo PNAES faz com que a assistência estudantil apresent...

Exemplo e descaso: o Brasil dos extremos começa na escola

para provas de outros países. Se é verdade que os números superlativos do Enem 2017 atestam a capacidade de mobilização e organização do Ministério da Educação (MEC), ainda temos problemas graves de qualidade e permanência, ou evasão escolar no Ensino Médio. O estudo “Políticas públicas para redução do abandono e evasão escolar de jovens”, liderado pelo economista

Número de matrículas cresce enquanto outros estados registram queda

em bolsas”, afirma a secretária Rejane Dias. Mobieduca.me Integrando consultoria tecnológica e pedagógica de acompanhamento escolar, o sistema Mobieduca.me traz grandes benefícios para a educação no Estado do Piauí, combatendo a evasão escolar e o bullying. Até 2016, a tecnologia estava presente em 127 escolas. No início de 2017, mais de 335 escolas possuem

Número de matrículas no Piauí cresce enquanto outros estados caem

em bolsas”, afirma a secretária Rejane Dias. Mobieduca.me Integrando consultoria tecnológica e pedagógica de acompanhamento escolar, o sistema Mobieduca.me traz grandes benefícios para a educação no Estado do Piauí, combatendo a evasão escolar e o bullying. Até 2016, a tecnologia estava presente em 127 escolas. No início de 2017, mais de 335 escolas possuem

Os acontecimentos que marcaram a Educação em 2017

no Brasil. Outro ponto de disputa diz respeito à ampliação da carga horária que, sobretudo nesta etapa escolar, pode aumentar o índice de evasão. Outras polêmicas envolvem maior abertura para oferta de ensino a distância e para parcerias com instituições privadas de ensino, bem como a autorização para contratar profissionais sem formação específica, mas com “notório

Ensino básico tem 73,5% dos alunos em escolas públicas, diz IBGE

, seja por evasão escolar. Para o grupo etário de 15 a 17 anos, o ideal seria estar frequentando o ensino médio, porém apenas 68% estavam na série adequada. Segundo a analista da Coordenação de Trabalho e Rendimento do IBGE, Marina Aguas, à medida que a idade vai aumentando, observa-se aumento do descasamento entre a idade e a série correta. Para ela, as políticas públicas

País tem 11,8 milhões de analfabetos; taxa entre negros dobra ante brancos

ocupavam séries corretas para sua idade, o percentual de negros ou pardos era de 63%. "Isso é reflexo da evasão escolar ou reprovações", explica a pesquisadora do IBGE. A Pnad Contínua mostrou ainda que apenas 23,8% dos jovens de 18 a 24 anos estão na universidade. A taxa entre brancos (33,5%) é o dobro da entre negros (16,8%). OCUPAÇÃO E ESTUDO - Um em cada cinco

Brasil tem quase 25 milhões de jovens de 14 a 29 anos fora da escola

NACIONAL DE EDUCAÇÃO NÃO FOI CUMPRIDA O percentual registrado pela população de 15 a 17 anos indica que, mais uma vez, uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) deixou de ser cumprida. O PNE determinava que, no ano passado, o atendimento escolar deveria ter chegado a todas as pessoas dessa faixa etária, o que não aconteceu. Uma análise mais específica

Ensino médio em tempo integral no DF é aprovado pela Câmara Legislativa

o custeio com verbas distritais, que têm valores variáveis. Entre os objetivos do plano, está a redução dos índices de evasão e reprovação apontados pelo Censo Escolar. Um levantamento do governo federal sobre evasão escolar mostrou que 12,7% e 12,1% dos alunos matriculados na 1ª e 2ª série do ensino médio, respectivamente, abandonaram os estudos entre os anos

Chance de aprender é maior quando estados e municípios são parceiros

primeiros colocados: Dumont (6º), na região de Ribeirão Preto, e a Estância Hidromineral de Ibirá (7º). Como estratégia para avançar nos indicadores educacionais, os municípios paulistas adotaram uma série de medidas corretivas, ofereceram incentivos aos professores e diretores de escola e concentraram esforços no combate à evasão escolar. No caso de Ibirá

Escola do século 21 terá que ensinar a ter concentração, diz secretário do ES

e resiliência. Essas competências, chamadas de socioemocionais, estão sendo objeto de discussões da rede escolar do Estado, para construir um novo currículo que deve ser concluído em março. A ideia é implantar o ensino das novas habilidades em todos os níveis de ensino. O Espírito Santo também tem planos para ampliar as atuais 17 escolas integrais de ensino médio