Guia para seleção e adoção de recursos educacionais digitais (REDs)

A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), estabelecida pelo Decreto nº 11.713/2023, dirige ações do Ministério da Educação para garantir conectividade nas escolas públicas com foco pedagógico em tecnologias digitais. A Política Nacional de Educação Digital e o Plano Nacional de Educação fornecem o arcabouço normativo, norteando a seleção de REDs c...

Diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens (Relatório 2)

realizado pelo MEC no diagnóstico da recomposição das aprendizagens nos estados brasileiros, tema central para a gestão pública educacional pós-pandemia. Acesse também o relatório 1 aqui no observatório.

Diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens (Relatório 1)

O Instituto Unibanco apoiou o trabalho realizado pelo MEC no diagnóstico da recomposição das aprendizagens nos estados brasileiros, tema central para a gestão pública educacional pós-pandemia. O diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens, instituído pelo Decreto nº 12.391, de 28 de fevereiro de 2025, é uma iniciativa estratégica do Ministério

Abandono no ensino médio cai 34% após Pé-de-Meia e chega a menor nível desde 2007

e as taxas ainda depende de estudos aprofundados, mas os avanços são notáveis após o início dos pagamentos. Na comparação com 2022, último da gestão Jair Bolsonaro (PL), a queda na taxa de abandono no médio foi de 61,5%. O índice de 5,6% naquele ano reflete os efeitos da pandemia, quando escolas foram fechadas e muitos jovens interromperam os estudos. Em declaração

Ministério da Educação oficializa troca de membros em comitê do ensino médio

das políticas públicas voltadas para a etapa final da educação básica (período escolar que compreende os três anos do ensino médio). As trocas ocorrem no âmbito da Secretaria de Gestão da Informação, Inovação e Avaliação de Políticas Educacionais (Segape), do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes

Como projetos que abrem as escolas para a comunidade podem beneficiar os alunos: ‘Sucesso acadêmico’

de infraestrutura e que pode, sim, ser usado em todo o seu potencial", afirma. A gestão do programa é feita por Organizações da Sociedade Civil (OSCs), que devem estar alinhadas às diretrizes pedagógicas, ao currículo e à matriz dos saberes da SME. Publicidade Em Guarulhos, na região metropolitana de São Paulo, o programa Escola 360 também abrange regiões onde o entorno

Professor é uma pessoa. Constituição de subjetividades docentes na periferia de São Paulo

O artigo aborda os temas da importância das condições de trabalho dos docentes e da valorização profissional. O texto reúne também os possíveis efeitos do não cumprimento destes direitos como a falta de interesse na profissão. O artigo reúne resultados de dois projetos que procuram compreender as subjetividades de docentes da periferia da cidade de São P...

Plataforma transforma microdados do Enem em análises estratégicas para escolas

de conhecimento e comparações que ajudam a contextualizar o desempenho de escolas e redes de ensino ao longo do tempo. A proposta é permitir uma leitura mais estratégica dos resultados, conectando números a aprendizados e conclusões aplicáveis. Mais do que reunir informações, a plataforma foi pensada para apoiar a gestão educacional. A partir dos dados, é possível

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

homônimo, um menino chamado Agrinho, que no quadrinho seguinte imagina uma metrópole poluída. O Senar é parte do Sistema S, e é coordenado pela Confederação da Agricultura e Pecuária do Brasil (CNA), topo da cadeia dos sindicatos e federações rurais do país, além de uma das principais entidades responsáveis pela gestão do Instituto Pensar Agropecuária (IPA

‘Poucos países têm um desafio tão grande’: quais são os entraves da educação brasileira e suas soluções | Eu & | Valor Econômico

Henriques, do Instituto Unibanco, cuja prioridade é ajudar a melhorar a gestão de escolas — Foto: Divulgação Muitos especialistas em educação sonham com uma dupla tarefa para os próximos anos, o que parece impossível de ser alcançado pelo Brasil. A proposta é saldar "a dívida abissal na escolarização e ao mesmo tempo se posicionar de forma rápida

Abandono escolar entre jovens cai, mas segue alto | Opinião | Valor Econômico

é o fator determinante para melhorar a qualidade do ensino. Um primeiro passo básico seria melhorar a gestão das escolas, como demonstram os exemplos de Ceará e Pernambuco, com bons resultados.

Governo federal cria programa nacional para monitorar educação ambiental

de gestão e avaliação da educação ambiental em diversas esferas. A iniciativa abrange desde colegiados de políticas públicas e centros de educação ambiental até programas socioambientais e práticas em espaços não formais conduzidas pela sociedade civil, estados e municípios. A portaria estabelece que o programa possui caráter colaborativo e pedagógico, com foco

Ministro celebra queda do analfabetismo no país e fala em erradicação

do estado de Minas Gerais e doado à Universidade Federal São João Del-Rei. Parte dos recursos para a obra veio do acordo de reparação da tragédia de Brumadinho. A rede HU Brasil assumiu a gestão do hospital por 20 anos, ao custo anual de R$ 341 milhões, com recursos dos ministérios da Saúde e da Educação. O presidente da rede HU Brasil, Arthur Chioro, apresentou

Artes na escola está associada a maior desempenho, aponta pesquisa

dos profissionais envolvidos. Institucionalização. Amparar as políticas por marcos legais – leis e decretos – para garantir continuidade independentemente de mudanças de gestão e evitar que iniciativas dependam exclusivamente do engajamento individual de professores ou de editais temporários. window.list_id_dynamic_slots_inread = ["artigo_inread_retangulo_1

Alfabetização precária e desigual

, similar à internacional (500). A diferença é verificada mesmo em relação às rendas média-baixa (496) e média-alta (513). Para acelerar a alfabetização na idade certa, prefeituras, com apoio dos estados e do MEC, precisam de políticas estratégicas direcionadas às desigualdades sociais, com gestão racional de recursos, desde a educação infantil. Segundo o Plano

Unico Skill reúne AWS e iFood para debater IA e educação

parte do debate no evento da Unico Skill, o impacto social da educação foi lembrado como uma questão que vai muito além da tecnologia. "Temos que olhar para as pessoas que serão impactadas pela IA, mas não liderarão processos de gestão ou construção de soluções baseadas nela", pontuou o chairman da Cogna Educação, Rodrigo Galindo. "Nas empresas de vocês

São Paulo deve ter 80% das crianças alfabetizadas em 2029 se mantiver ritmo recente, aponta estudo

% das crianças aprendessem a ler e a escrever ao fim do 2º ano do ensino fundamental em 2025. Essa etapa normalmente atende alunos de sete anos. Com essa taxa, a gestão do prefeito Ricardo Nunes (MDB) superou a meta estabelecida pelo Ministério da Educação para o município (de 51%), mas ficou longe da média nacional, que foi de 66% no ano passado. Aluno com livro

Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

organizar intervenções mais assertivas, como reforço focalizado, reagrupamentos temporários e ajustes nas práticas de leitura e escrita. Deixar de trabalhar "no escuro" impacta diretamente a curva da aprendizagem. Sistemas estruturados não resolvem tudo. Eles não substituem boas condições de trabalho, salários adequados, gestão escolar comprometida ou políticas

Alvo crescente de discriminação religiosa nas escolas, crianças se calam como forma de proteção

, a intolerância e a discriminação por etnia têm levado pesquisadores a buscar maneiras para combater violações contra menores. Integrante do Laboratório de Gestão Social do Patrimônio (Grupo Milonga - Universidade Federal da Bahia) e autora do livro "Omodé e Curumin - Infâncias indígenas e afro-brasileiras", obra em que o racismo é um dos principais temas abordados

Opinião | Formação de professores precisa estar no centro do debate educacional

integralmente à graduação. Não existe atalho. Sociedade, poder público e instituições de ensino superior precisam se conscientizar de que a formação docente é um dos investimentos mais estratégicos que o Brasil pode fazer. O Chile entendeu isso. Está na hora de o Brasil também entender. Diretor-geral do Movimento Profissão Docente Diretora de gestão institucional