Resíduos sólidos na educação básica brasileira à luz da educação ambiental crítica: uma revisão integrativa

Analisou-se a produção acadêmica sobre o ensino de resíduos sólidos na educação básica brasileira a partir de uma revisão integrativa das publicações entre 2018 e 2022. Foram consultados o Portal de Periódicos da CAPES, o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, o Google Acadêmico e os anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e do Congresso Nacional de Educação. Gestão de resíduos e redução do consumo foram as principais categorias temáticas identificadas. Uma abordagem contextualizada a cada realidade, envolvendo a comunidade escolar e o seu entorno, pode contribuir para promoção de práticas mais críticas e integradoras sobre os resíduos sólidos na escola.