Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

o documento, têm o objetivo de capacitar os alunos para ingressar em estabelecimentos de ensino militares, como as escolas de cadete. Do ponto de vista pedagógico, o currículo é orientado por valores e tradições do Exército, tendo como meta possibilitar que o aluno incorpore valores familiares e patrióticos, bem como formar jovens autônomos e criativos. Também existem

Abertas no Rio inscrições para projetos que mudem ambiente escolar

Projetos criativos protagonizados por crianças e jovens, com apoio de educadores e que contribuam para melhorar e transformar o ambiente escolar ou a comunidade onde estão inseridos, já podem se inscrever na 5ª edição do Desafio Criativos da Escola, promovido pelo Instituto Alana, sediado no Rio de Janeiro. As inscrições terminam no dia 30 de junho

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

introduzidas conhecimento que foram fruto de um processo sócio histórico de construção coletiva (CORSINO, et. al. 2011, p.61 e 62). Não basta apenas ter mais um ano implantado no Ensino Fundamental, o importante é que esse acréscimo seja voltado na construção social das crianças. Construção essa em prol de torná-las um sujeito criativo e critico. Considerações

Boas práticas de revisão curricular para se inspirar

. Movimento de Inovação na Educação Por meio de pesquisas, o MIE desenvolveu uma metodologia para avaliar 5 dimensões das escolas (gestão, currículo, metodologia, ambiente e território), e para cada dimensão analisar quão transformadora ela é, ou seja, qual seu potencial criativo e inovador, mas também do ponto de vista da autonomia e da superação das desigualdades

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

. Segundo a Lei de Estágios, n° 11.788/2008, o estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino

Nova Escola

para um cenário que lhe pareça possível e aliviar a sensação de que o presente é tão avassalador que não pode ser administrado. Ainda que ser criativo diante das adversidades possa ser muito desafiador, é importante construir o hábito de ser inventivo, fazer uso dos recursos disponíveis de formas inexploradas e visualizar possibilidades que muitas vezes não estão claras

Gestão Escolar

-los, deixo aqui algumas dicas: - Coloque-se acessível ao seu professor; - Deixe-o à vontade para falar um pouquinho da sua história e da sua trajetória docente; - Faça com que ele veja o gestor, como um facilitador de sua prática docente; - Oportunize meios para que ele realize um trabalho criativo; - Oferte ajuda constante, sempre que possível

Gestão Escolar

do muro O segundo passo foi realizar avaliações diagnósticas, uma vez que são elas que mostram a real dificuldade dos alunos e norteiam a elaboração do projeto pedagógico. Nesta etapa, a gestão elaborou um planejamento voltado para toda a comunidade, com aulas dinâmicas no ambiente escolar, abertura da biblioteca para todos e cartazes com dizeres poéticos

Como as escolas podem agregar os pais na rotina escolar dos filhos?

. Possibilite a compreensão do seu universo, seja criativo com ela. Fale normalmente com seu filho, sem diminutivos e infantilizações. Leia histórias, capriche na interpretação. Benjamin Franklin já dizia algo profético: diga-me e eu esquecerei, ensina-me e eu poderei lembrar, envolva-me e eu aprenderei. O desafio é envolver. Sua casa também ensina a ler e escrever

Confira 8 dicas para o relacionamento entre professores e alunos

é que quem quer contribuir para um convívio amigável entre professores e alunos precisa, no mínimo, investir em cordialidade. Esse com certeza é um pré-requisito básico para qualquer relacionamento no ambiente escolar, profissional ou social. Uma dica, nesse sentido, vem do portal da Universidade de Stanford, que sugere que você se apresente para o seu professor desde

Recreiando propicia a ampliação do repertório de brincadeiras para as crianças

Por compreendermos que o brincar é primordial no processo de desenvolvimento das crianças, o Oswald não poupa esforços em criar momentos e espaços para a brincadeira. Por isso, dentre as muitas propostas que trazem a brincadeira para os diversos ambientes de aprendizagem, também idealizamos o projeto Recreiando, que propicia a ampliação do repertório

Novo colégio de Goiânia inova em projeto pedagógico para Ensino Médio

. “Foram meses de trabalho de uma força-tarefa que uniu educadores com uma agência de publicidade e um escritório de arquitetura para conseguir traduzir na nova identidade visual e no ambiente escolar o nosso modelo de educação", explica. Novo projeto pedagógico O Colégio Átrio nasceu do desejo de Thiago tornar o aluno protagonista no processo de aprendizado, sendo

A formação de professores para o contexto da escola brasileira

de que o docente deve aprender a criar ambientes de aprendizagem para os alunos se desenvolverem. Não é isso, contudo, que a formação de professores tem exercido. Em suas pesquisas, Bernadete relata que é comum se deparar com professores bem formados nos conteúdos específicos de sua área, mas que não sabem ensinar. “Nos cursos de licenciatura o aluno não estuda Sociologia

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

brincar, criar e inventar em seu próprio cotidiano, na faculdade, no seu ambiente de trabalho e no relacionamento com as outras pessoas. 4. PRINCIPAIS TEÓRICOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA AS ATIVIDADES LÚDICAS. Para Huizinga (1999), O jogo, o brincar, deve ter caráter de liberdade para as crianças irem muito além das suas fantasias, deve ser uma atividade voluntária

Horta produzida por alunos de escola pública do AP ajuda na merenda e ensina o valor do meio ambiente

Cheiro verde, feijão verde, cebolinha, chicória e alface direto da horta para a merenda produzida na própria escola. É assim que um projeto desenvolvido por alunos da rede pública ensina noções de conscientização do meio ambiente e alimentação saudável. A ideia faz parte do “Escola Verde”, desenvolvido na Escola Estadual Azevedo Costa, no bairro Laguinho

Plataforma reúne conteúdos e ferramentas para professores da educação infantil

, o ambiente virtual é voltado para todas as pessoas interessadas em conteúdos sobre a educação infantil. O objetivo é contribuir para melhorar a qualificação dos profissionais que atuam no atendimento às crianças de zero a seis anos de idade. Leia mais: – Entenda as 10 competências gerais que orientam a Base Nacional Comum Curricular – Educação infantil pelo mundo

Programa Paralapracá disponibiliza ambiente virtual de apoio aos professores da Educação Infantil

A fim de possibilitar a aprendizagem colaborativa e a ampliação de repertório, está no ar a plataforma Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do programa Paralapracá, frente de formação de profissionais da Educação Infantil realizada pela Avante – Educação e Mobilização Social. Leia + Uma escola infantil onde as crianças decidem o que querem aprender

Em contato com a natureza, escola de Goiás educa para a felicidade

Uma escola onde os alunos aprendem por projetos, valorizam o meio ambiente e exercitam o autoconhecimento: é assim a Escola Vila Verde, localizada no meio do cerrado, em Alto Paraíso de Goiás (GO). Particular e filantrópica, a escola foi criada em 2010 por um grupo de pais preocupados com a qualidade do ensino na cidade de cerca de sete mil habitantes

Base Nacional Comum Curricular: entenda o que muda na sala de aula

que as aulas precisam ser diferenciadas para que eles tenham altas habilidades de raciocínio, sejam criativos. Mas isso não aparece na descrição das habilidades, não há uma palavra a respeito de como desenvolver isso ao longo dos anos. Nas habilidades, há uma visão mais centrada em resolver problemas para aplicar o que o estudante aprendeu das quatro operações. Há

As escolas podem atuar na prevenção do suicídio?

que pautem metodologias às redes escolares na promoção da saúde mental. O objetivo é promover um ambiente saudável e criativo e apoiar na melhoria dos processos de ensino aprendizagem. O curso de capacitação prevê oito horas de formação, que pode ser direcionada a todos os funcionários da escola, desde o pessoal de apoio aos cargos de gestão. “É crucial