83% dos alunos que voltaram às aulas presenciais estão evoluindo na aprendizagem, dizem pais em pesquisa

pela falta de interesse (38%). Ainda na percepção das famílias, entre os estudantes da alfabetização e dos anos iniciais, a falta de acolhimento é um forte motivo para o risco de abandonar a escola, afetando de forma desigual crianças brancas (9%) e negras (19%). Desigualdade de acesso A pesquisa apontou que 97% das escolas foram reabertas na região Sudeste

Datafolha: Após ensino remoto, 76% precisam de reforço na alfabetização

. Entre estudantes que declararam negros, 19% citaram a falta de acolhimento como um fator que pode levá-los a deixar a escola; o mesmo motivo afeta 9% entre alunos que se declaram brancos. "Isso retrata o racismo estrutural, as desigualdades por questões raciais que já existiam antes da pandemia e foram aprofundadas", acrescenta Patrícia. Entre os entrevistados, 12

Sete a cada 10 pais pedem reforço escolar em língua portuguesa e matemática, diz pesquisa do Datafolha

estudantes. Essa é a oitava rodada feita por essas instituições desde o começo da pandemia. Desigualdade de acesso Segundo o levantamento, de acordo com pais e responsáveis, 88% dos estudantes da rede pública de ensino tiveram as escolas reabertas. No entanto, há grande desigualdade nessa volta: no Nordeste, esse índice foi de 77%, enquanto no Sudeste foi de 97

Depender de imposto fragiliza financiamento da educação no país, diz estudo

, aumentou em 33% os repasses para complementar as perdas da arrecadação. Aqui no Brasil, com as alterações do Fundeb, em 2020, a complementação da União passou de 10% para 23% —que será incluída de forma escalonada até 2023. Desigualdades O estudo também indicou que, apesar dos avanços na constitucionalização do Fundeb, em 2020, é preciso ter atenção ao valor

Analfabetismo volta a crescer e expõe falta de políticas públicas

e letramento. A pesquisa também aponta que a pandemia colaborou para afastar as crianças das escolas, mas também acentuou uma desigualdade anterior, que já existia antes da pandemia. Que realidade é essa que a pandemia piorou? A pandemia piorou a realidade do acesso ao conhecimento, o acesso a livros, porque para você querer ler, para você gostar de ler, você

O compromisso com o atraso e a má alocação de talentos

de mulheres e negros não é apenas o certo a se fazer, mas a melhor alocação de recursos na nossa economia. A agenda de crescimento econômico e da redução das desigualdades é também uma agenda de inclusão e diversidade.

Oscar Vilhena Vieira - Conspirando contra o futuro

A perversa e persistente estratégia de desenvolvimento nacional, fundada em altos níveis de concentração de renda, baixos padrões educacionais, desigualdade social, racismo estrutural e na violência e arbítrio como formas de ordenação social, nunca foram tão evidentes como no presente momento. Dois relatórios publicados recentemente escancaram o quanto

Pandemia segue demonstrando os frutos da desigualdade entre negros e brancos em São Paulo

Por Marina Verenicz | 10.02.2022 15h27 A solidariedade mútua amenizou a tragédia da pandemia entre os mais pobres A morte de pessoas negras e de baixa renda por Covid-19 no município de São Paulo são significativamente maiores do que as de pessoas brancas. É o que indica um estudo feito pelo Instituto Pólis. O estudo fez um balanço sobre os dados de morte po...

Claudia Costin - Aprender a ler e escrever em tempos de pandemia

e 2º anos de 2022 tenham mais dificuldades de se alfabetizar que seus colegas do período anterior à Covid. E aqui também, se nada for feito, as desigualdades educacionais, como aponta o relatório do Todos, irão se aprofundar muito, daí o sentido de urgência na solução do problema. Precisamos parar com o discurso de que não se pode falar em perdas

PerifaConnection - Cotas, um acerto

, pois a desigualdade no Brasil é socioeconômica. Estudos mais recentes, que foram realizados após a implementação da "Lei de Cotas" em algumas instituições, demonstram exatamente o contrário. De acordo com a pesquisa realizada pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), entre os anos de 2014 e 2017, com mais de 30 mil estudantes cotistas da instituição

Quase metade dos brasileiros consideram que a importância da educação diminuiu durante a pandemia, diz pesquisa

papéis como "respeitar direitos e deveres", "reduzir a desigualdade" e "reduzir a violência". Para conferir a pesquisa completa, clique neste link. Dados Divulgado em abril de 2021 pelo UNICEF em parceria com o Cenpec Educação, o estudo Cenário da Exclusão Escolar no Brasil – um alerta sobre os impactos da pandemia da Covid-19 na Educação mostra que mais de 5

TCE revoga permissão para que Pernambuco use verbas do Fundeb para pagar aposentados e pensionistas

pelo Ministério Público Federal (MPF) e pelo Ministério Público de Contas de Pernambuco (MPCO). O estado costumava pagar aposentados e pensionistas com dinheiro do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). O Fundeb é destinado exclusivamente às escolas públicas de educação básica e serve para combater a desigualdade regional e distribuir

Equidade de gênero e compliance

aristotélica a ser buscada, tratar os desiguais na medida de suas desigualdades, para que assim se possa, verdadeiramente, alcançar a isonomia, por meio também de ações afirmativas. Na prática, isso significaria contratar ou promover uma mulher, ao invés de um homem, no caso de apresentarem as mesmas competências técnicas, a fim de fomentar e expandir o local feminino

Volta às aulas presenciais: como acolher os alunos do Ensino Fundamental

. Foram separados abruptamente de amigos e professores, passaram a viver em isolamento social e a estudar de forma remota. Neste cenário, aliado ao agravamento das desigualdades sociais, vivenciaram a crise socioeconômica que impactou o país. Não podemos esquecer daqueles que vivem, ainda, o luto pela perda de entes queridos. Com a possibilidade de um retorno presencial

Escolas particulares puderam preparar retorno presencial mais seguro, diz especialista

alfabetizadas que futuramente terão muito menos oportunidades no ensino superior, no mercado de trabalho". A análise do Todos pela Educação revela ainda a desigualdade socioeconômica no impacto da pandemia no sistema educacional. Nas famílias mais pobres, 51% das crianças de seis a sete anos não sabem ler ou escrever. Nas famílias mais ricas, o percentual cai para 16

Prêmio para quem enfrenta a evasão escolar

Geledés, dando crédito e reconhecimento às organizações que implementaram as propostas. A ideia do prêmio surgiu após os resultados do estudo A educação de meninas negras em contexto de pandemia: o aprofundamento das desigualdades, focada na rede pública do município de São Paulo. O documento, que apresentou os impactos do isolamento social e do afastamento

Claudia Costin: Pandemia agravou desigualdade educacional no Brasil

Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), feita pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), o número de crianças de seis e sete anos no Brasil que não sabem ler e escrever cresceu 66,3% entre 2019 e 2021. "O Brasil já tinha desigualdades educacionais muito fortes, que só fizeram se agravar

ESPECIALISTA CNN: Pandemia agravou desigualdade educacional no Brasil

Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), feita pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), o número de crianças de seis e sete anos no Brasil que não sabem ler e escrever cresceu 66,3% entre 2019 e 2021. "O Brasil já tinha desigualdades educacionais muito fortes, que só fizeram se agravar

A prorrogação das cotas e o eterno enredo em torno do 13 de maio - CartaCapital

do Nascimento nos idos de 1983 (PL 1332/1983). São as metas de atingimento que devem nortear o tempo de vigência da política pública de ações afirmativas e tais metas devem guardar relação com o objetivo perene de reduzir e/ou erradicar as desigualdades raciais nas diversas estruturas institucionais que se relacionam com a política educacional. E, por óbvio, as metas

Número de crianças brasileiras não alfabetizadas de 6 e 7 anos dispara na pandemia

as desigualdades entre crianças brancas em comparação com negras, destaca o relatório. Enquanto esta última registrou taxas de analfabetismo de 47% e 44%, respectivamente, no caso das crianças brancas, 35% não sabiam ler nem escrever. msi/app/gf