Em 2040, Brasil poderá ter carência de 235 mil professores, diz estudo

Uma pesquisa divulgada hoje (29) pelo Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado de São Paulo (Semesp) mostra que até 2040 o Brasil poderá ter uma carência de 235 mil professores de educação básica. O estudo aponta para um crescente desinteresse, especialmente dos jovens, em seguir a carreira docente. Segundo

Em 2040, Brasil poderá ter carência de 235 mil professores, diz estudo

Uma pesquisa divulgada hoje (29) pelo Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado de São Paulo (Semesp) mostra que até 2040 o Brasil poderá ter uma carência de 235 mil professores de educação básica. O estudo aponta para um crescente desinteresse, especialmente dos jovens, em seguir a carreira docente. Segundo

Em risco de 'apagão': déficit de professores em todas as etapas da educação básica pode chegar a 235 mil, mostra estudo

Caso continue com a taxa atual de cerca de 20 pessoas com idade entre 3 e 17 anos para cada docente em exercício na educação básica, em 2040 o Brasil precisará de 1,97 milhão de professores para atender a demanda de alunos na mesma proporção de hoje. No entanto, estima-se que o número de docentes diminuirá 20,7% daqui a dezoito anos, acarretando um déficit

Sem atrair jovens para profissão, Brasil pode ter apagão de 235 mil professores

O Brasil não tem conseguido atrair os jovens para a profissão docente e, se mantido o ritmo atual de formados em cursos de licenciatura, a educação básica do país pode enfrentar um déficit de 235 mil professores até 2040. A estimativa é de um estudo feito pelo Instituto Semesp (Sindicato das Entidades Mantenedoras de Ensino Superior), com dados dos Censos

Valor e Santillana Educação debatem transformação digital na educação básica

, como destacaram os executivos da Santillana. "Conhecemos as dificuldades das escolas e dos lares. Procuramos tratar com muita atenção, buscando alternativas. Temos soluções exclusivamente online, mas temos também serviços educacionais parcialmente online", pontuou José Henrique del Castillo. De outro lado, a tecnologia pode impactar a formação docente. "Em 2018

Brasil pode enfrentar 'apagão de professores' em 2040, diz pesquisa

Em 2040, haverá o risco de o Brasil enfrentar um "apagão" de professores na educação básica: faltarão 235 mil docentes nas escolas do país, segundo a projeção divulgada nesta quinta-feira (29) pelo Instituto Semesp. Compartilhe esta reportagem no Whatsapp Compartilhe esta reportagem no Telegram Esse déficit pode ser atribuído ao: desinteresse

Como o aumento da violência nas escolas afeta o professor?

. De acordo com uma pesquisa da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que envolveu mais de 100 mil professores em todo o mundo, o Brasil lidera o ranking de agressões contra docentes. O levantamento considerou dados de 2013, quando ao menos 12,5% dos 22.840 professores entrevistados relataram ter sido vítimas de agressões verbais

Folha lança online 'Desconectados', documentário sobre educação na pandemia

Branco, no plano piloto. Os educadores Gina Viera Ponte e João Marcelo Borges também colaboram com a narrativa. A professora da UFBA Rubenilda Sodré dos Santos participou de debate em Salvador, ao lado dos docentes Rodrigo Pereira e Nelson Pretto. Segundo ela, o filme alcança "um tom provocador" sobre várias facetas dos desafios educacionais intensificados

Como o orçamento revela o desprestígio da educação no governo Bolsonaro

em Políticas Públicas e Gestão Governamental e docente do mestrado da ENAP. Foi Diretor do MEC em três ocasiões e Diretor do Bolsa Família, entre 2007 e 2018. **Carolina Lindquist é estudante da graduação de Ciências Sociais na Universidade de Harvard. ***Esse texto é fruto de parceria entre a Associação Nacional dos Especialistas em Políticas Públicas e Gestão

Por um Dia da Independência que represente a diversidade cultural pós-colonial

, Capoeirista, advogado. Professor. Mestre em Ensino e Formação Docente. Especialista em Direito Homoafetivo e de Gênero. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Direitos Culturais da Universidade de Fortaleza (GEPDC/UNIFOR). Secretário Executivo do Instituto Brasileiro de Direitos Culturais (IBDCult). Membro da Comissão da Diversidade Sexual e Gênero da OAB-CE

José Weinstein participa de palestra online e gratuita sobre liderança no ambiente escolar

os temas educação, juventude, cultura e pobreza. Sua área de pesquisa concentra-se em questões de liderança educacional, melhoria escolar e políticas docentes, em que é considerado uma das maiores referências mundiais. Atuou como consultor do Banco Mundial, Unescp, CEPAL, OPAS, REPLAC, LAES e Ministério do Trabalho do Chile, entre outros. A palestra irá acontecer

Jovem atirador armado invade escola da Bahia e mata cadeirante

foi flagrado, em junho, carregando uma arma de fogo dentro da instituição. O docente estava jogando vôlei com os alunos, quando derrubou acidentalmente a arma no chão da quadra. O revólver não chegou a disparar, mas causou preocupação entre os alunos e os pais que cobraram explicações da direção do colégio. Silva alegou, no entanto, estar dentro da lei por ter

Após um ano, professor surdo luta para conseguir intérprete de Libras em escola de Paulínia

Um ano se passou, mas o professor de educação física Cláudio Ramalho, de 53 anos, segue na luta para conseguir um direito básico fundamental: um intérprete. Surdo desde os 7 anos e servidor público há 16, ele quer conseguir se comunicar com os alunos, pais e outros docentes na escola onde trabalha em Paulínia (SP). Em maio de 2021, a EPTV, afiliada da TV

Professores em foco: estratégia de impacto

seja uma tarefa simples, o investimento que precisa ser feito em professores, em nosso país, está mapeado, apoiado em evidências e, de forma crescente e consistente, modelizado em grandes redes de ensino. Trata-se da criação de políticas docentes coerentes e sistêmicas que passem pela formação inicial, pela carreira docente, pelo desenvolvimento profissional

USP é 2ª melhor universidade da América Latina e lidera na produção de pesquisas, mostra ranking internacional

e se destaca no indicador de Artigos/Corpo Docente. Obteve pontuações máximas nos indicadores de Pesquisa Internacional e Perfil Online e se firmou como a segunda melhor universidade da região. Além da USP, a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) também aparecem entre as 10 melhores: em 5º e 8º lugares

10 anos na trilha do debate e da evolução do ensino híbrido

in Brazil, Malaysia, & South Africa" ("Híbrido sem fronteiras: uma análise dos obstáculos e oportunidades para o ensino híbrido no Brasil, Malásia e África do Sul"), a formação docente para ensino híbrido ficou à frente das questões de conectividade, o que surpreendeu até mesmo os pesquisadores. Naquele momento, a maior parte dos docentes dizia usar

Resultados do Saeb e do Saresp para rede estadual de SP têm diferença grande; o que isso significa?

, como a situação emocional de alunos e docentes. Em relação a essa hipótese é difícil de se tirar conclusões sem os microdados, mas é algo que precisa ser estudado. No entanto, algumas considerações sobre os impactos das políticas de responsabilização nos resultados do Saeb podem ser feitas olhando dados nacionais de edições anteriores. Na Figura 1, apresento os resultados

Saúde mental dos professores

e da dimensão social da profissão, sobre o mal estar que cerca o retorno de professores no pós-pandemia e como o sofrimento docente no cotidiano escolar pode estar atrelado às condições de trabalho. Mediação de Miriam Fernandes.

A BNCC e o construtivismo dialogam?

alinhada ao documento. O que é o construtivismo? Definir o que é o construtivismo de forma segura, clara e compreensível é difícil, apesar de esse ser um termo fortemente usado em Educação. "Construtivismo não é um método de ensino, é uma forma de ler e interpretar o mundo", diz Lino de Macedo, docente emérito do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

Livros: por que tão caros?

o relevo da leitura e da publicação específica de livros. Docentes e pesquisadores dedicados à escrita de livros não têm hoje o devido reconhecimento por parte de agências de fomento, inclusive as mais representativas. Chamamento de toda a cidadania – Universidade, Academias, Instituições, Igreja, Empresariado, Mídias, redes sociais e todo o Terceiro Setor