Rodrigo Mendes: Recomendações da Unesco para o ensino a distância

a inclusão À sua maneira, cada escola deve garantir o acesso de estudantes com deficiência ou de baixa renda às atividades desenvolvidas durante o período da pandemia. Instalar equipamentos dos próprios laboratórios das instituições de ensino nas casas dos alunos pode ser uma boa alternativa. 3. Proteger a informação É importante avaliar a segurança da comunicação

Celular na educação: os desafios da pandemia

do coronavírus, agora, com a necessidade de distanciamento físico, essa situação ficou ainda mais evidente. E, com isso, uma deficiência antiga está cobrando seu preço: mesmo com todo o acesso aos dispositivos e às redes, as crianças e os jovens não vinham recebendo a mediação adequada para navegar com confiança nesse meio, nem as oportunidades de desenvolver

Coronavírus: sem merenda nem assistência, ensino público remoto frustra estudantes e deixa famílias desamparadas

A pandemia do novo coronavírus levou à suspensão das aulas presenciais em todo o Brasil. Para os 38,7 milhões de estudantes da rede pública, porém, as escolas não têm oferecido uma estrutura remota para prover a assistência diária de costume, como alimentação, assistência aos estudantes com deficiência e aulas preparatórias para o vestibular. A função

Voluntários ajudam a capacitar professor para ensino digital

de um diagnóstico sobre seu desempenho, o aluno também ganha um roteiro de estudos personalizado, seguindo as deficiências que apresentou", diz. Outra plataforma de apoio de ensino, aberta por 60 dias durante a pandemia, é a Matific, que reúne dois mil jogos para aprendizagem da matemática. Desde o fim de março, a plataforma recebeu a inscrição de 200 novas escolas e 11 mil

Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

de Professores pela Educação, da Unesco. "Educação à remota e virtual só são eficientes para professores, estudantes e famílias com eletricidade adequada, conexão à internet, computadores e tablets, e espaço físico para trabalhar." Para alguns dos especialistas ouvidos, diante das deficiências educacionais acumuladas pelo Brasil até mesmo em condições normais

Redes de educação mobilizam diferentes estratégias para realizar ensino remoto

para brincar, ler, e jogar jogos", explica Minéa Paschoaleto Fratelli, coordenadora-geral na Secretaria Municipal de Educação. Outro aspecto que acompanha as orientações diz respeito à Educação Especial. O caderno traz indicações de como organizar a rotina das crianças com deficiência e apoiar sua aprendizagem, para que elas realizem as mesmas atividades

Reaplicação do Enem este ano deverá incluir quem estiver com covid-19

de Belém, considerou que o Inep tem capacidade de atender aos pedidos de atendimento especializado nesses casos de acidente, pois "o número de candidatos solicitantes de atendimentos especializado e/ou específico, frente ao número total de inscritos, mostra-se ínfimo", escreveu. Outros tipos de atendimento especializado, como nos casos de deficiência visual

Educação a distância pode ampliar desigualdades durante a pandemia

muitos recursos tecnológicos e internet". Seria necessário também preparar os responsáveis por crianças com deficiência para fazer esse acompanhamento pedagógico. "A educação especial é o maior desafio, inclusive pela falta de materiais pedagógicos adaptados em casa", explica Cleuza. O post Educação a distância pode ampliar desigualdades durante a pandemia apareceu

Pandemia de coronavírus no país dá impulso e novo fôlego à TV Escola

que a transmissão da emissora por satélite e sua manutenção custam caro (cerca de R$ 50 milhões anuais). A direção da TV Escola está negociando valores e contrapartidas com secretários municipais e estaduais neste momento. A Roquete Pinto, além da TV Escola, também mantém uma outra emissora dedicada inteiramente a pessoas portadores de deficiência auditiva, a TV Ines

Educação em Quarentena: mapa interativo mostra a situação das redes pelo Brasil

com mais de 1,2 milhão de estudantes com deficiência, que também precisam ter a possibilidade de acessar e interagir com os conteúdos disponibilizados pelas redes. Confira algumas medidas adotadas pelas redes De acordo com as suas possibilidades e demandas, cada rede estruturou uma maneira de lidar com a suspensão das aulas. Todas as informações estão organizadas no mapa

Coronavírus: 95% dos estudantes da América Latina e Caribe estão sem aulas, diz Unicef

) um esforço conjunto dos Estados, do setor privado, dos pais e dos meninos e meninas". A Unicef também vem pedindo que sejam promovidos conteúdos acessíveis, em rádio e televisão, para os jovens em risco de exclusão, sem acesso à internet, com deficiência, migrantes e de comunidades indígenas. Neste sentido, a agência da ONU disse trabalhar junto com os governos

Secretarias criam plano para entregar aula a distância em pandemia do coronavírus

está previsto o empréstimo de materiais para estudantes com deficiência, tal como a máquina Perkins (de escrita em braille) para cegos. Para além dos claros desafios para conectividade de professores e alunos, em todas as secretarias ainda é igualmente difícil dizer, agora, quando as aulas vão retornar às escolas. * Esta publicação contou com a parceria do CIEB (Centro

Parlamentares temem impacto da crise do coronavírus na aprovação do novo Fundeb

Bolsonaro (sem partido) e ampliou o Benefício de Prestação Continuada concedido a idosos e pessoas com deficiência de baixa renda. O Tribunal de Contas da União (TCU) barrou a medida e um acordo está sendo costurada para reverter a decisão. Enquanto os obstáculos começam a se desenhar, representantes das redes municipais e estaduais apostam suas fichas no presidente

Brasil coloca três professores entre os 50 finalistas do Global Teacher Prize 2020

com a Unesco (braço da Organização das Nações Unidas para educação e cultura). Em sua sexta edição, o prêmio de US$ 1 milhão é o maior de sua categoria. Em comum, além de atuar em escolas públicas, os três dedicam sua jornada à inclusão e à aprendizagem de todos os seus alunos, independente de suas condições sociais ou se possuem alguma deficiência. Os três brasileiros

Lista de espera do ProUni é divulgada

semestre. O sistema registrou mais de 1,5 milhão de inscrições. Podem participar do ProUni: estudantes que tenham cursado todo o ensino médio na rede pública, ou na rede particular na condição de bolsista integral da própria escola; estudantes com deficiência; professores da rede pública de ensino, no efetivo exercício do magistério da educação básica, integrantes

MEC divulga lista de espera do ProUni

ter obtido nota mínima de 450 pontos na média aritmética das notas nas provas do Enem e não ter zerado a redação. Também podem participar do programa estudantes com deficiência e professores da rede pública. As bolsas integrais são destinadas a estudantes com renda familiar bruta per capita de até 1,5 salário mínimo. As bolsas parciais contemplam os candidatos

Materiais pedagógicos acessíveis: Sistema solar interativo

O material é composto por uma maquete interativa do sistema solar, que simula o movimento dos planetas em suas órbitas. O material pode ser utilizado como estratégia pedagógica para diversas habilidades da BNCC.

Dispositivo de avaliação educacional do Ceará: a (in)visibilidade dos estudantes com deficiência

Este artigo aborda o paradoxo da inclusão escolar na política de avaliação da Educação Básica do Ceará, cujos indicadores de proficiência no Ensino Fundamental se destacam, apesar da existência de um dispositivo normativo em seu sistema que deduz do cálculo da avaliação o desempenho dos estudantes com deficiência, implicando na “exclusão interna

ProUni: termina hoje prazo para selecionados comprovarem dados

de instituição, curso e turno. O ProUni é um programa do Ministério da Educação que oferece bolsas de estudos, integrais e parciais (50%), em instituições particulares de educação superior. Podem participar estudantes que tenham cursado todo o ensino médio na rede pública, ou na rede particular na condição de bolsista integral; estudantes com deficiência; professores

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

e a discriminação de gênero e orientação sexual, a mesa confrontou os desafios de enfrentar uma base curricular monolítica, bem como os avanços e retrocessos vivenciados na última década. Ao falar da desigualdade de acesso que alunos e pessoas com deficiência enfrentam no espaço escolar, o pesquisador Rodrigo Mendes falou do conceito de educação inclusiva