Justiça proíbe redução de professores mediadores em escolas públicas estaduais

escolar. De acordo com o MPE, com o objetivo de implementar esta política pública, criou-se a figura do professor mediador escolar comunitário (PMEC). Ainda conforme a Promotoria, a Resolução SE nº 19 dispôs que cada escola poderá contar com até dois docentes para o desempenho das atribuições do professor mediador comunitário. No entanto, segundo o MPE, o Estado

Recebendo salário a conta-gotas, professor da Uerj faz dívida de R$ 20 mil

ao mês de março também não será pago hoje, quando chega ao fim o mês. "Nunca pensei que isso pudesse acontecer, a Uerj era um sonho" Quem também precisou se adaptar a uma nova realidade foi a professora de parasitologia Silvia Gonçalves. Ela tem dois filhos. Um deles também é autista e requer cuidados especiais. No entanto, a docente, que trabalha há 15 anos

Professores da rede estadual entram em greve no Oeste Paulista

Paulo (Apeoesp), Wilian Hugo Correa dos Santos, os profissionais pedem reajuste salarial de 22%, o fim das reformas da Previdência Social e do ensino médio e a recondução dos professores mediadores. Conforme Santos, até o momento, as escolas com média de 90% a 100% de adesão dos profissionais ficam em Nantes, Iepê, Sandovalina, Estrela do Norte e Narandiba

Desenvolvimento profissional docente: contribuições e limites de um processo formativo em um grupo colaborativo de professores de Ciências da rede pública de Juiz de Fora (MG)

de interdependência entre os docentes; um processo crescente de horizontalização das relações entre os pesquisadores e os demais membros do grupo; a reflexão crítica sobre as práticas, bem como um movimento de mudança em direção à revisão do papel do professor de transmissor para mediador do processo de aprendizagem.

Formação docente, cultura digital e histórias de professores: uma trama com muitos fios

Esta pesquisa tem como objetivo investigar o papel mediador das tecnologias digitais nos processos de aprender e ensinar, frente às transformações sociotécnicas que permeiam a sociedade com a forte presença da cultura digital e refletir sobre a formação de professores neste contexto. A pesquisa busca valorizar a experiência e os saberes dos próprios

Mediação de conflitos em escolas: entre normas e percepções docentes

Este artigo se reporta a dados obtidos em investigação que se propôs a analisar o programa de governo denominado Sistema de Proteção Escolar, implementado pela Secretaria de Estado da Educação desde 2010. O foco ora analisado tem como propósito compreender as percepções de Professores Mediadores Comunitários sobre situações de conflito e violência

O professor, a escola e o aluno negro: algumas considerações

O presente trabalho pretende discutir brevemente o papel do professor como mediador de conflitos que podem surgir envolvendo a presença do aluno negro na escola. Para tanto, utiliza-se de revisão bibliográfica na busca de refletir sobre a ação do professor e os desdobramentos na presença do aluno negro na escola segundo a literatura disponível.

Leitura e relações de gênero: as discursividades dos(as) educadores(as) nas mediações de práticas leitoras

As importantes conquistas efetivadas pelas lutas feministas e pela pauta reivindicatória dos Direitos Humanos, que problematizam a construção social de gênero, têm na escola espaço dos mais importantes para o debate promotor da equidade de gênero. Partindo dessa premissa, o estudo se propõe a analisar as discursividades dos/as educadores/as, como mediadores

Educação Brasileira – Conteúdos digitais para a Educação Básica

Neste vídeo são entrevistados Renato Pavanello, coordenador do projeto Condigitais da Unicamp, sobre o projeto de produção de conteúdos digitais para a Educação Básica; e Beatriz Graeff, supervisora de Proteção Escolar e Cidadania da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, sobre o projeto Professor Mediador Escolar e Comunitário, que coloca

Uso de recursos da internet para o ensino de matemática: WebQuest - uma experiência com professores do Ensino Médio

Analisa o papel que o docente desempenha ao incorporar Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em suas aulas, assim como as possibilidades e dificuldades oriundas dessas tecnologias. Investiga quais contribuições podem ocorrer na prática pedagógica de docentes que constroem e aplicam WebQuests ou selecionam WebQuests disponíveis na internet