PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Salas para cada disciplina
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
As aulas na EEEFM São Jorge, no município de Brejetuba (ES), eram pouco interessantes e nada inovadoras. Os alunos estavam desmotivados e com déficit de aprendizagem. A saída foi repensar a prática de ensino, criando salas de aula específicas para cada disciplina. Os professores tiveram liberdade de organizar e equipar seu espaço. A escola passou
Células de aprendizagem colaborativa
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
. O resultado refletia a dificuldade que os estudantes enfrentavam ao ingressar em uma escola de tempo integral, com disciplinas regulares e técnicas concomitantes. Na busca de soluções para o problema, optamos por adotar um mapeamento colaborativo por células. O processo de elaboração e implementação do projeto se deu a partir do fechamento dos resultados do primeiro
Criação de um sexto tempo
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
de disciplinas críticas, como Matemática, Química, Física e Biologia, que, por vezes, levam quase metade de uma turma para reprovação parcial (período). Apesar do zelo com o fazer pedagógico e da alta frequência dos estudantes, a desigualdade entre os níveis de aprendizagem era gritante: uns estudantes com desempenho excelente e outros com dificuldades elementares
Visualização de dados de aprendizagem
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
Evelise Ribeiro da Silveira, diretora da E. E. Olinda Conceição Teixeira Bacha (Campo Grande-MS), conta como a utilização de dados mais detalhados sobre o rendimento dos estudantes auxiliou na melhoria da sua aprendizagem. A partir de um arquivo em Excell, foram elaborados gráficos com o desempenho das turmas em cada disciplina, mostrando quantos
Aulas de reforço
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
por semana para cada disciplina, focando em conteúdos de anos anteriores que não haviam sido assimilados, para nivelar o conhecimento dos estudantes. Professores de outras disciplinas e estudantes mais avançados também contribuíram com o esforço de ajudar os estudantes que mais precisavam. Com a prática, os níveis de evasão e reprovação caíram e a aprendizagem
Episódio 4: Práticas inovadoras | Olhares para a Educação Pública
- 27/09/2021
- Luz, Câmera, Gestão
- Vídeo
O episódio 4 da A websérie “Olhares para a Educação Pública” reúne o ponto de vista de gestores escolares aos argumentos de atores periféricos e de intelectuais negros e brancos a respeito das estratégias de engajamento da equipe escolar. Discute-se como aproximar o conteúdo das disciplinas escolares às experiências e aos contextos dos jovens e o desafio
Grupos heterogêneos de estudos
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
, tanto que eles solicitaram que a metodologia fosse replicada em todas as disciplinas. Também favoreceu o entrosamento entre eles, que até então não interagiam e o envolvimento de todos nas tarefas elevou sua autoestima, promoveu a troca de conhecimentos e resultou numa melhoria dos resultados de aprendizagem. Depoimento completo: Uma aluna relatou
Formação de alunos monitores
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
de ensino. Foram reorganizados também os horários das aulas para oferecer oficinas de Língua Portuguesa e Matemática, sem prejuízo de carga horária para as demais disciplinas. Sob supervisão dos professores, os monitores surpreenderam com propostas de metodologias inovadoras. Houve um engajamento expressivo dos estudantes monitores com o projeto, focado nos alunos
Sala de aula invertida
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
os participantes concordando em estudar a metodologia e aprovando posteriormente a sua adoção. Ficou definido que o trabalho seria destinado a algumas turmas e disciplinas como projeto-piloto: 2ª e 3ª séries, nas aulas de História, Geografia, Língua Portuguesa, Química, Física e Biologia. Nessa prática, os professores ficam incumbidos de fornecer conteúdos mais ricos
Rodas de conversa para rever metodologias
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
Havia muitos conflitos entre estudantes e professores em algumas disciplinas na E. E. Profª Luzia Seixas de Oliveira Aquino (Buriti dos Lopes-PI). A principal queixa dos estudantes era a maneira como alguns professores davam aulas, e os professores, por sua vez, reclamavam que os estudantes participavam pouco das atividades. A escola promoveu, então, rodas
Sensibilização, gincana e atenção aos mais vulneráveis
- 27/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
dessas e outras ações, bimestralmente acontece o Café com Núcleo Gestor, que reúne estudantes com maior índice de infrequência e níveis de aprendizagem mais críticos. Os índices de abandono na 1ª série caíram de 15% para 5%, e a aprovação em todas as disciplinas subiu de 26% para 36%. Depoimento completo: A prática que adotamos surgiu da necessidade
Escuta ativa e planejamento coletivo antes de agir
- 23/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
Ouvir antes de agir foi a chave da mudança na E. E. E. F. M. Arariboia (Pancas-ES). Foram feitas inicialmente reuniões entre a superintendência, a direção, a equipe pedagógica e o corpo docente. Criou-se um planejamento coletivo até que se chegasse a um projeto capaz de conectar as disciplinas e que os descritores com menor índice de acertos
Monitoria entre pares com foco nos que mais precisam
- 23/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
sugeriu que o trabalho envolvesse todos os docentes e fosse ampliado para todas as disciplinas, desdobrando-se em células de aprendizagem. Cada célula é formada de acordo com o nível de proficiência de seus integrantes: adequado, intermediário, crítico e muito crítico. Os líderes atuam em três dos quatro níveis e o professor atende o grupo com maiores
Veja soluções que melhoraram a aprendizagem no ensino médio
- 23/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
em práticas pedagógicas. Muitas escolas relataram a mobilização dos próprios jovens para ajudar os colegas de menor desempenho, contribuindo para reduzir as desigualdades (veja também na seção inicial desta plataforma um desafio específico sobre redução de desigualdades de aprendizagem). Outras identificaram que o problema era mais grave em determinada disciplina
Acompanhamento constante do desempenho para evitar a evasão
- 23/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
A equipe gestora e docente do C. E. Deputado José Alves de Assis (Mineiros-GO) decidiu fazer um acompanhamento contínuo de desempenho dos estudantes envolvendo toda a comunidade escolar. A prática consiste na análise de resultados bimestrais por disciplina; envio de carta registrada ao responsável pelo estudante mostrando como está o desempenho escolar
Mais de 70% dos alunos brasileiros têm aula de inglês com professor sem formação adequada
- 22/09/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
No Brasil, mais de 70% dos alunos da educação básica têm aulas de inglês com professores sem formação adequada para ministrar a disciplina —a maior parte dos docentes tem apenas licenciatura ou bacharelado em letras. Desde o ano passado, as aulas de inglês se tornaram obrigatórias para todos os alunos do país a partir do 6º ano do ensino fundamental
Mudanças em práticas pedagógicas
- 22/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
por semana para cada disciplina, focando em conteúdos de anos anteriores que não haviam sido assimilados, para nivelar o conhecimento dos estudantes. Professores de outras disciplinas e estudantes mais avançados também contribuíram com o esforço de ajudar os estudantes que mais precisavam. Com a prática, os níveis de evasão e reprovação caíram e a aprendizagem
Reorganização do ano letivo em módulos semestrais
- 22/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
A diretora Cyntia Lopes e a ex-aluna Alana Carvalho, da E. E. F. M. Integrada 2 de Maio (Fortaleza-CE), falam sobre como a escola diminuiu o índice de evasão do Ensino Médio noturno com a organização semestral das disciplinas. A evasão chegava a 54% dos estudantes. Para combater o problema, foi realizada uma reorganização das disciplinas
Gincana, monitoramento e café com a direção
- 22/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
dessas e outras ações, bimestralmente acontece o Café com Núcleo Gestor, que reúne estudantes com maior índice de infrequência e níveis de aprendizagem mais críticos. Os índices de abandono na 1ª série caíram de 15% para 5%, e a aprovação em todas as disciplinas subiu de 26% para 36%. Depoimento completo: A prática que adotamos surgiu da necessidade
Gerando pertencimento com o Projeto Acolhimento
- 22/09/2021
- Banco de Soluções
- Texto
aulas de reforço nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática para atingir o nível dos demais e, assim, aumentaram seu rendimento. Para monitorar os estudantes que estão em risco de evasão escolar, é utilizada a Ficai (Ficha de Acompanhamento Individual), alimentada por pedagogos que recebem relatórios dos estudantes faltosos, para que a escola