Candidata do Grande Recife revela os caminhos de conquista da nota mil na redação do Enem

Mestre em administração e auditora, Roseane Milanez, 48 anos, nunca abandonou o sonho de cursar direito em uma universidade pública. Para alcançar a tão desejada formação, ela passou um ano estudando para o vestibular e a recompensa veio com a tão sonhada nota mil na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2017. (Veja vídeo acima) Moradora de Abreu

Quem está fora da escola não pode esperar

– para planejar, desenvolver e implementar políticas públicas que contribuam para a inclusão escolar. É essa a proposta da Busca Ativa Escolar, iniciativa do UNICEF em parceria com o Instituto TIM, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social (Congemas). Trata-se de uma tecnologia

Claudia Costin: Transformar realidades nocivas com boas políticas públicas

e continuada de professores e equidade, questões particularmente urgentes para a melhoria do ensino, por envolver ações menos tangíveis, não permite a governantes a organização de eventos que deixem evidente sua marca política. Por outro lado, a educação, como política pública, faz parte do legado de uma administração. Trata-se da base da construção de uma sociedade

#EducaçãoPorElas: Como a escola pode ajudar a ressignificar o papel das mulheres

em Administração Pública (Harvard Kennedy School), foi coordenadora do ano do voluntariado no Brasil e do Instituto Faça Parte, que ajudou a fundar.

Confira o passo-a-passo para aproveitar a nota do ENEM na Unifor

docente é composto por professores-doutores, que ministram aulas para mestrado e doutorado. Cédula de Identidade expedida pela Secretaria de Segurança Pública, ou Forças Armadas, ou Polícia Militar, bem como por Ordens ou Conselhos que, por Lei Federal, tenham validade como Documento de Identidade (original ou cópia autenticada); Certificado de conclusão do Ensino

RN recebe R$ 6,7 milhões do salário-educação

individual ou sociedade que assume o risco de atividade econômica, urbana ou rural, com fins lucrativos ou não, bem como as empresas e demais entidades públicas ou privadas. Distribuição Após a arrecadação, feita pela Receita Federal, cabe ao FNDE redistribuir os recursos do salário-educação entre os estados e os municípios, até o dia 20 do mês seguinte

Claudia Costin: Nunca mais

de boas condições de prestação de serviços de qualidade. Ao longo dos anos, a Constituição foi sendo emendada, para permitir pouco mais de flexibilidade e controle social sobre a Administração Pública, mas ainda temos uma máquina pouco azeitada e com enormes dificuldades para uma gestão eficiente. A corrupção, no entanto, parece ter se profissionalizado: quanto

2018: o ano da Educação

e presidente-executiva do movimento Todos Pela Educação. Graduada em Administração (FGV) e Direito (USP), mestre em Administração Pública (Harvard Kennedy School), foi coordenadora do ano do voluntariado no Brasil e do Instituto Faça Parte, que ajudou a fundar.

Como você pode colaborar com a escola pública? Uma proposta

americano. Vouchers são créditos públicos para a matrícula em escolas privadas, como o ProUni. Charter schools são escolas privadas apoiadas com recursos públicos, em geral com missões específicas. No Brasil, o governo de Goiás encontra resistências legais para delegar a organizações sociais a administração de escolas públicas. Essas parcerias com o setor privado

Pátria em busca de educação

do problema. Apenas 3,6% dos alunos do 3º ano do ensino médio na rede pública avaliados pelo Saeb/MEC em 2015 atingiram o aprendizado de matemática considerado adequado pelo movimento Todos pela Educação - mínimo de 350 pontos. Em português, os alunos no fim do 3º ano do curso médio com aprendizado considerado adequado (mínimo de 300 pontos) representam 22% do total

Nova Base Curricular

Pela primeira vez o Brasil tem uma Base Comum Curricular de educação infantil e Ensino Fundamental para todas as escolas públicas e privadas do Brasil. O documento vai orientar pais, estudantes e professores sobre educação básica, com impacto na formação de professores, na aquisição de livros didáticos e na elaboração de exames. Todas as escolas deverão

Lugar de mulher é aonde ela quiser? Relações de gênero e trabalho das docentes em uma Universidade Federal

A tese objetivou compreender e analisar articulações entre as relações sociais de gênero e trabalho, considerando no âmbito teórico a produção científica brasileira e no âmbito empírico a dinâmica psíquica das docentes da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Analise a situação atual das mulheres no mundo do trabalho no Brasil; o lugar da mulher docente e...

Relatório de resultados - Pesquisa do Histórico da Implementação do ProEMI/Jovem de Futuro: validade do instrumento e heterogeneidade do impacto

O Jovem de Futuro é um programa de gestão escolar que já foi implantado em diversas redes estaduais e teve sua eficácia testada por meio de desenho experimental, tendo gerado em média um aumento de cinco pontos na escala Saeb. Entretanto, há uma importante heterogeneidade no impacto do programa que merece uma melhor compreensão.que foi a grande motivação par...

Atendimento Educacional Especializado: das interfaces entre gestão, formação e gerenciamento do Sistema Mineiro de Administração Escolar – Simade

Nesta dissertação, buscou-se estudar o caso de gestão de fluxo de informações relativas à inclusão de estudantes público-alco da Educação Especial, a partir do Sistema Mineiro de Administração Escolar (Simade), e analisar o processo de formação e gestão dos profissionais que ofertam o Atendimento Educacional Especializado (AEE). A proposta de intervenção

Seleção de diretores de escolas públicas e avaliação do desempenho do candidato

O artigo discute sobre os requisitos na legislação de oito municípios do estado do Rio de Janeiro sobre a avaliação de desempenho dos candidatos à direção de escolas públicas, por meio da análise de plano de gestão, cursos e currículo. Os resultados indicam que a avaliação de desempenho dos candidatos é regulamentada conforme o momento político de cada

Gestão escolar, liderança do diretor e resultados educacionais no Brasil

Neste estudo, aborda-se a relação entre um fator intraescolar — a liderança do diretor (percebida pelos professores da escola) — e um fator extraescolar — as políticas de provimento do cargo de direção da escola — com os resultados acadêmicos dos alunos. Foi possível verificar que, quando controlado o nível socioeconômico dos alunos, os fatores intraescolar...

Fatores associados à rotatividade de diretores no município do Rio de Janeiro

Este estudo investiga a rotatividade de diretores no município do Rio de Janeiro, no período de 2006 a 2012, momento relacionado à implementação de políticas de responsabilização escolar pela Secretaria Municipal de Educação. A pesquisa tem por objetivo investigar os fatores associados às taxas de rotatividade de diretores em escolas de Ensino Fundamental f...

Equipos directivos de escuelas básicas municipales: Quiénes son y cómo apoyan la labor docente

Nesta tese, objetivou-se caracterizar as equipes gestoras das escolas municipais de ensino básico e compreender como elas são formadas, organizadas e funcionam para desenvolver práticas de liderança pedagógica que apoiem o ensino. Os achados da pesquisa tem implicações para as políticas educacionais que visam fortalecer a liderança escolar no Chile, que ain...

Aspectos monetários e não monetários e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica em Sergipe

Neste estudo, objetivou-se investigar a relação entre variáveis (quatro delas com características monetárias e três não monetárias) e os desempenhos dos estudantes de municípios sergipanos por meio do Ideb, no período de 2009 a 2015. Os resultados mostram que os aspectos intraescolares e extraescolares não têm influência significativa nos números do Ideb e ...

O Plano de Ações Articuladas (PAR) e suas implicações na gestão das escolas da rede de ensino municipal de Cametá - PA

Esta pesquisa tem como objetivo analisar as implicações do Plano de Ações Articuladas (PAR) na gestão escolar da rede de ensino no município de Cametá-PA, com foco nos conselhos escolares. Os estudos apontam que o PAR toma o Conselho Escolar como um dos indicadores de democratização da escola. No entanto, a pesquisa revela que não houve mudanças substantiva...